Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

“Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den Problemen, Erfahrungen und Interessen von
Frauen ist auszuweiten und zu vertiefen. Die fachspezifischen Wissenschaftsinhalte sollten
daraufhin überprüft werden, ob und in welcher Weise sie Erfahrungen und Probleme, Aktivitäten und
Interessen von Frauen reflektieren, und dementsprechend sollen in der Forschung inhaltliche
Ansätze entwickelt werden. Dies betrifft grundsätzlich alle wissenschaftlichen Disziplinen, nicht nur
die Sozial- und Geisteswissenschaften, und weist auf einen wichtigen Bereich zukünftiger
Forschungsarbeit hin. Außerdem sollen vermehrt Forschungsvorhaben mit frauenspezifischen
Problemstellungen durchgeführt werden.” 16
So legt die Ausformulierung des Schwerpunktes zunächst nicht nahe, daß es hierbei um eine
spezifische Nachwuchsförderung geht. Vor dem Hintergrund der Entstehungszusammenhänge – hier
ist vor allem die Zweite Frauenbewegung zu nennen – ist in Betracht zu ziehen, daß zu diesem
Zeitpunkt die Förderung des weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchses zunächst nur implizit ist.
Dies ergibt sich nicht zuletzt daraus, daß es noch keinerlei institutionalisierte Frauenforschung gab, die
ja erst die Notwendigkeit einer expliziten Förderung des weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchses
herausstellte und deren gesetzliche Verankerung nach sich zog.
1982 wurde das erste Sonderkontingent für frauenspezifische Lehraufträge den Universitäten zur
Verfügung gestellt. (siehe dazu Kapitel 1.3.) Damit wurde der Entwicklung Rechnung getragen, daß
immer mehr Interesse und Bedarf von seiten der Studentinnen an frauenspezifischen
Lehrveranstaltungen bestand. Da die Universitäten nicht bereit waren und teilweise sind, aus dem
regulär zugewiesenen Kontingent dafür Stunden zur Verfügung zu stellen, entstand diese (Förderungs-
)Maßnahme. Das Kontingent wurde direkt durch das Bundesministerium für Wissenschaft und
Forschung angewiesen und durch entweder bevollmächtigte oder nicht bevollmächtigte
Senatskommissionen vergeben.
Erst zu Beginn der 90er Jahre fand die Förderung des weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchses an
den Universitäten ihre gesetzliche Verankerung durch die Einrichtung der Arbeitskreise für
Gleichbehandlungsfragen. Die Situation an den Universitäten hinsichtlich der Benachteiligung von
Frauen ist ausreichend in der Literatur erörtert.
In den 90er Jahren wurden weitere Förderungsmaßnahmen für den weiblichen wissenschaftlichen
Nachwuchs etabliert: Dissertationsstipendien für Technikerinnen im Bereich der
Ingenieurswissenschaften (1993), Habilitationsstipendien für Frauen (Charlotte-Bühler-Stipendien
1992).
Zur Förderung der postdoktoralen Forschung schreibt die “Österreichische Akademie der
Wissenschaften” seit 1993 APART-Stipendien aus (“Austrian Programme for Advanced Research and
Technology”). Hier sollen Frauen besondere Berücksichtigung finden. Am Beispiel der APART-
16 Forschungsförderung ’80, S. 60, zit. n. KEPLINGER, Maria: Frauenforschung im Auftrag des
Bundesministeriums für Wissenschaft und Forschung. In: Seiser, Gertraud; Eva Knollmayer (Hg.): Von den
Bemühungen der Frauen, in der Wissenschaft Fuß zu fassen, Wien 1994, S. 31
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