Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

4. Profile und Perspektiven für/von Externe/n LektorInnen und Freie/n
WissenschafterInnen .
4.1. Einleitung
4.1.1. Fragestellungen, Begriffsklärung
Fragestellungen und Zielsetzung des gemeinsamen Projekts richten sich darauf, zentrale Aspekte und
Potentiale “freier” wissenschaftlicher Arbeit in Österreich klarer faßbar zu machen. 205 Im Mittelpunkt
des folgenden Projektabschnitts steht der Versuch, die für die Arbeits- und Lebensbedingungen der
untersuchten Gruppe relevanten Institutionen und organisationalen Felder in den Wissensvorräten und
Strategien ihrer RepräsentantInnen zu untersuchen. Zu diesem Zweck wurden ExpertInnengespräche
durchgeführt.
Die Ergebnisse der Auswertung dieser Gespräche sind ganz wesentlich im Zusammenhang mit den
Ergebnissen der anderen Teile des Forschungsprojekts zu interpretieren, und zwar in Hinblick auf die
dort ausgeführten theoretischen und institutionellen Voraussetzungen und Rahmenbedingungen,
insbesondere die Bestimmung der relevanten Felder Universität, Forschungsförderung und
Forschungsfinanzierung, Arbeitsmarkt und außeruniversitäre Forschung 206 wie auch in Hinblick auf
die empirischen Studien zu Profil bzw. Lebens- und Arbeitsverhältnissen Externer LektorInnen und
Freier WissenschafterInnen. 207
Sowohl die Auswahl der befragten ExpertInnen wie auch das Design der Leitfrageninterviews 208
orientierten sich primär an dem Erkenntnisinteresse, vorhandene Wissensbestände und
bildungspolitische Perspektiven zu dokumentieren, die die Ressourcen Externer LektorInnnen und
Freier WissenschafterInnen im Rahmen zukünftiger Wissenschaftspolitik gleichermaßen ermöglichen
und nützen könnten. In der Rekonstruktion gegenseitiger Erwartungen oder Zuschreibungen bzw.
205 Vgl. Vorwort
206 Vgl. Kapitel 1.2.3.
207 Vgl.Kapitel 2 und 3
208 Siehe Kapitel 8.3.2.
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