Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

auch ein folgenschweres Abschneiden der Universitäten von vorhandenen Ressourcen in Form
hochqualifizierten Fachwissens, zumal der Deckungsgrad von Forschungsthemen und Lehrinhalten
der Externen nachweislich sehr hoch ist.
Für viele Externe ist die Distanz zu “ihrem” Universitätsinstitut und das Gefühl der mangelnden
Akzeptanz von seiten des Instituts deutlich spürbar. Dennoch geben die Externen LektorInnen/Freien
WissenschafterInnen wesentlich häufiger an, in konkreten Arbeits-bereichen, aber auch auf informeller
Ebene mit internem Universitätspersonal zu kooperieren als mit externen KollegInnen. Offenbar wird
der Kontakt mit den Internen notgedrungen aufrechtzuerhalten versucht um der Universität als
Hauptumschlagplatz für Wissenschaft und Informationsbörse nicht verlustig zu gehen. Das
Herausfallen der Externen/Freien aus sämtlichen formalen universitären Gremien könnte aber
langfristig zur Folge haben, daß sich auch die informellen Netzwerke langsam auflösen, da auch
informelle Kanäle von der “Macht der Information” leben.
Daß das Bedürfnis nach institutioneller Absicherung für die freien ForscherInnen groß ist, zeigt die
Untersuchung: etwa zwei Drittel arbeiten (auch) zu Hause, fast ebensoviele würden aber lieber an
einem Institut arbeiten.
Sparpakete, Universitätsreform sowie die verkrusteten universitären Strukturen haben den Großteil der
LektorInnenschaft dazu veranlaßt, ihre beruflichen Perspektiven neu zu überdenken. Die klassische
Universitäts-Karriere wird kaum noch als realistisches Laufbahn-Modell angestrebt, viele Externe
dürften sich mit der Aussicht auf den dauerhaften Status als LektorIn abgefunden haben. Als zu
tätigende karriererelevante Schritte werden in erster Linie Weiterbildung, in der Folge die Anbindung
an bestehende Institutionen und ein möglicher Auslandsaufenthalt genannt. Trotz dieser
Unwägbarkeiten, was Finanzierbarkeit und Kontinuität der wissenschaftlichen Zukunft betrifft, geben
dennoch etwa drei Viertel der Befragten an, mit der Lebenssituation insgesamt zufrieden zu sein. Ob
dieses Ergebnis einem vielfach mittels Verdrängungsstrategien aufrechterhaltenen Mythos des
notwendig glücklichen freien ForscherInnen-Daseins geschuldet ist oder nicht, bleibt dahingestellt.
Bezüglich der unterschiedlichen “Generationen”der Externen LektorInnen läßt sich zusammenfassend
festhalten, daß jüngere Externe/Freie stärker von den legistischen Einschnitten bzw. dessen
Auswirkungen auf den universitären Bereich betroffen sind als ältere, etabliertere LektorInnen. Die
jüngeren WissenschafterInnen forschen eher universitär-befristet, müssen sich öfter
Lehrveranstaltungen mit KollegInnen teilen und sind auch zu mehr Kooperation mit internem
Universitätspersonal, aber auch mit externen KollegInnen gezwungen, um nicht gänzlich aus dem
“System” herauszufallen.
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