Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Grafik 5: Fachliche Akzeptiertheit am Institut
40%
25%
35%
153
sehr akzeptiert
akzeptiert
eher nicht akzeptiert
Die Akzeptiertheit am Institut hat großen Einfluß auf das Gefühl, “Teil” des Instituts zu sein. Während
jene befragten Externen LektorInnen und Freien WissenschafterInnen, die sich sehr stark als Teil des
Instituts fühlen, nur zu 5,3 Prozent angeben, daß sie sich vom Institut als eher nicht akzeptiert
betrachten, sind es bei jenen, die sich garnicht als Teil des Instituts fühlen, 48,5 Prozent. Ebenso hat
die fachliche Akzeptiertheit Einfluß auf die persönliche Einschätzung der Tätigkeit als
UniversitätslektorIn in wissenschaftlicher Hinsicht. Es zeigen sich signifikante Unterschiede: Während
diejenigen befragten Personen, die sich selbst von seiten ihres Universitätsinstituts als sehr akzeptiert
sehen zu 33,5 Prozent angeben, ihre Tätigkeit als LektorInnen in wissenschaftlicher Hinsicht für sehr
wichtig zu halten, sind es bei jenen, die sich vom Institut als (eher) nicht akzeptiert ansehen, nur 12,5
Prozent.
Offenbar haben es Männer leichter, fachlichen Zuspruch von Institutsseite zu bekommen. Männer
fühlen sich wesentlich eher von ihrem Universitätsinstitut akzeptiert als Frauen. Während 30 Prozent
der Lektorinnen und Forscherinnen erklären sich sehr akzeptiert zu fühlen, sind es bei den männlichen
Kollegen 38 Prozent.
Weiters wird geprüft, ob es zwischen den Fakultäten Unterschiede bezüglich der Akzeptiertheit gibt.
Von allen untersuchten Fakultäten ist es die grund- und integrativwissenschaftliche, an der sich die
Befragten am signifikant wenigsten häufig für akzeptiert halten. Nur knapp ein Viertel gibt an, sich sehr
akzeptiert zu fühlen. Eine Untersuchung der ausgewählten Fachdisziplinen untermauert dieses
Ergebnis. Die LektorInnen der Bildungs- und Erziehungswissenschaften an der GRUWI halten sich nur