Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

vom Institut Studierende bei ihren Abschlußarbeiten betreuen. Von den “unbezahlten” Betreuenden
geben rund 70 Prozent an, DiplomandInnen oder DissertantInnen ausschließlich gemeinsam mit
einem/einer InstitutskollegIn zu betreuen. 179
Bei der Betreuung der Studierenden während deren wissenschaftlichen Abschlußarbeiten bestehen
Unterschiede zwischen den Geschlechtern. Es sind vor allem Männer, die im signifikant höheren
Ausmaß Studierende während ihrer Abschlußarbeit betreuen – 46 Prozent der Externen Lektoren,
aber nur 34 Prozent der weiblichen Kolleginnen stehen in dieser Form den StudentInnen zur Seite.
Das Alter der LektorInnen spielt für die Betreuung von studentischen Abschlußarbeiten keine Rolle,
nicht die über Jahre gewonnenen Erfahrungen, sondern andere Kriterien sind offenbar dafür
ausschlaggebend – vielleicht können ältere und etabliertere WissenschafterInnen sich eher gegen
derartige Nötigungen wehren.
Signifikante Verschiedenheiten erbringt zudem die Aufschlüsselung nach den Fakultäten. Während an
den naturwissenschaftlichen Fakultäten signifikant öfter studentische Abschlußarbeiten von Externen
LektorInnen betreut werden – 60 Prozent der befragten Personen bejahen die diesbezügliche Frage –,
ist es an den sozialwissenschaftlichen Fakultäten eher unüblich, daß LektorInnen Abschlußarbeiten
betreuen (26 Prozent). Anzunehmen ist, daß Diplomarbeiten und Dissertationen an den
naturwissenschaftlichen Fakultäten häufig auf praktischen Labor-/Feldarbeiten beruhen – Tätigkeiten,
welche an der NAWI in den Verantwortungs- und Betreuungsbereich der Externen LektorInnen fallen
dürften.
3.3.2. Universität als (sozialer) Tätigkeitsbereich
Das Zugehörigkeitsgefühl zum jeweiligen Arbeitsplatz sowie die Nutzung von Infrastruktur und der
Kontakt mit ArbeitskollegInnen sind wichtige Bereiche im Berufsleben. Welche Möglichkeiten die
Universität, die jeweiligen Institute, den Externen LektorInnen und Freien WissenschafterInnen bieten,
sind wichtige Indikatoren dafür, welchen Stellenwert externe Lehrende in der universitären Forschung
und Lehre einnehmen.
179 In vielen dieser Fälle wird es sich vermutlich um zumindest “sanften”Zwang zur Betreuung von Studierenden
durch institutsinternes Personal handeln, dem sich zu entziehen den Verlust des Lehrauftrags bedeuten könnte.
Formal betrachtet befinden sich diese Nötigungs- und Ausbeutungsverhältnisse außerhalb des rechtlichen
Rahmens.
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