Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Die nach Fakultäten gegliederte Detailauswertung ergibt einige signifikante Ergebnisse. Während die
an der Wiener GRUWI-Fakultät beschäftigten Externen LektorInnen und Freien WissenschaferInnen
signifikant häufiger angeben, daß ihre Forschungsthemen den Lehrinhalten entsprechen (59 Prozent
geben eine “starke” Entsprechung an), klaffen bei den externen Lehrbeauftragen der NAWI-Fakultäten
Forschungsthemen und Lehrinhalte deutlich öfter auseinander: dort meinen 18 Prozent der Befragten,
daß es kaum eine oder gar keine Entsprechung gebe. 178
Externe LektorInnen und Freie WissenschafterInnen, die an den Universitäten tätig sind, betreuen
Studierende auch außerhalb der Lehrveranstaltungen. Zwei Drittel der von uns befragten Personen (67
Prozent) erklären, Sprechstunden für Studierende abzuhalten, wobei die Modalitäten dieser
Sprechstunden sehr unterschiedlich gestaltet werden. Etwa ein Viertel von ihnen hält wöchentlich
Sprechstunden ab, nicht einmal 2 Prozent monatlich, und der Großteil (74 Prozent) betreut
Studierende nach Vereinbarung. Sprechstunden für Studierende werden meist am Universitätsinstitut
abgehalten – 67 Prozent davon finden an der Universität statt – das restliche Drittel an anderen
Örtlichkeiten.
Weiters gibt es beträchtliche Unterschiede zwischen den Universitätsstandorten. Während es an der
Universität Wien (72 Prozent) und v.a. der Wirtschaftsuniversität Wien (85 Prozent) im erhöhten Maße
üblich ist Sprechstunden abzuhalten, werden an der Universität Innsbruck mit 55 Prozent wesentlich
weniger oft derartige Angebote an die Studierenden gemacht. Noch deutlichere Unterschiede können
für die einzelnen Fakultäten berechnet werden. Neben der WU Wien sind es noch die
geisteswissenschaftlichen Fakultäten (73 Prozent), an denen am häufigsten Sprechstunden
abgehalten werden. Am anderen Ende finden sich die naturwissenschaftlichen Fakultäten – nur 52
Prozent der dort beschäftigen LektorInnen und Freien WissenschafterInnen betreuen Studierende
auch in Sprechstunden.
Auch DiplomandInnen und DissertantInnen werden von Externen LektorInnen und Freien
WissenschafterInnen betreut. 40 Prozent der befragten Lehrbeauftragen deklarieren, kontinuierlich
Studierende beim Erstellen ihrer Diplomarbeiten und Dissertationen zu unterstützen. Normalerweise ist
dies eine Aufgabe von Dozenten und Dozentinnen, aber nur 28 (6,1 Prozent) der von uns befragten
Personen haben sich bereits habilitiert. Nur ein geringer Teil, nämlich etwa ein Viertel der betreuenden
Externen LektorInnen und Freien WissenschafterInnen wird für diese Tätigkeit, die zu den
Kernbereichen der universitären Aufgaben zählt und viel Zeit beanspruchen kann, auch bezahlt; wobei
diese“bezahlten” LektorInnen zur Hälfte alleine und zur anderen Hälfte gemeinsam mit KollegInnen
178 Dies spricht für die Vermutung, daß sich in den geistes- und kulturwissenschaftlichen Studien-richtungen das
Lehrangebot zumindest teilweise am inhaltlichen Angebot der Externen LektorInnen/Freien WissenschafterInnen
orientiert, während auf den NAWI-Fakultäten die Studienpläne rigidere inhaltliche Vorgaben machen dürften, die
die Externen LektorInnen weitgehend unabhängig von ihren Forschungsthemen einzuhalten haben.
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