Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

Wissenschafterinnen mit 17,2 Tagen einen signifikant längeren Vorbereitungszeitraum an als ihre
männlichen Kollegen mit 13,2 Tagen.
3.3. Detailanalyse
Im folgenden, umfangreichsten Abschnitt wird eine detaillierte Analyse der empirisch-quantitativen
Untersuchung dargelegt. Dabei wird es weniger um die Erstellung eines “generellen Profils” Externer
LektorInnen und Freier WissenschafterInnen gehen als vor allem um das Aufspüren von
Entwicklungen und systematischen Zusammenhängen in den unterschiedlichen Lebensbereichen der
befragten Gruppe. Des weiteren werden sämtliche Fragen in Bezug zu den unabhängigen Variablen
gesetzt, um differenzierte Ergebnisse zu erhalten, ohne dabei jedoch den Anspruch zu erheben, daß
im einzelnen die Ergebnisse einer erschöpfenden Interpretation zugeführt werden. Thematisch wird
dieses Kapitel in vier verschiedene Abschnitte gegliedert: in erstens die universitäre Lehre, zweitens
die Universität als (sozialen) Tätigkeitsbereich, drittens die universitäre und außer-universitäre
Forschung und viertens in den persönlichen Bereich, die Lebensplanung und beruflichen Perspektiven.
3.3.1. Universitäre Lehre
Die Praxis, Lehraufträge an Freie WissenschafterInnen zu vergeben, läßt sich anhand der im
Forschungsprojekt erhobenen Daten bis zum Jahr 1968 zurückverfolgen. Eine Aufstellung der exakten
Entwicklung externer Lehraufträge ist nicht möglich, da aufgrund des uns zugänglichen Datenmaterials
Externe LektorInnen, die in den Unterlagen der Universitäten nicht mehr aufscheinen (weil sie nur vor
dem Jahr 1995 gelehrt haben), nicht miteinbezogen werden können. Mehr als 52 Prozent der in die
Analyse miteinbezogenen Externen LektorInnen haben ihren ersten Lehrauftrag nach dem Jahr 1992
erhalten. Anhand des vorliegenden Samples lassen sich einige Entwicklungen zeigen.
Das durchschnittliche Alter der Freien WissenschafterInnen beim erstmaligen Eintritt in den
universitären Lehrbetrieb beträgt etwa 33 Jahre und zwar relativ unabhängig vom Zeitpunkt des
Eintritts. In unserem Sample (durchschnitlliches Lebensalter der ProbandInnen von etwa 40 Jahren
zum Zeitpunkt der Befragung) begann der Großteil der ForscherInnen nach Mitte der 1980er Jahre mit
der universitären Lehre. Nach einem leichten Einbruch zu Beginn der 1990er Jahre hat ein Drittel der
von uns befragten Personen den ersten Lehrauftrag im Zeitraum von 1994 bis 1996 erhalten. Nach
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