Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

gegenüber diesen einen größeren Erwartungshorizont hinsichtlich ihrer zukünftigen beruflichen
Chancen, auch hinsichtlich einer universitären Karriere haben 136
Die älteren WissenschafterInnen unseres Samples sind an den Fakultäten GRUWI, GEWI und der
Hochschule für Bildende Kunst als Externe LektorInnen tätig. Sie beziehen ihr Einkommen aus einer
Kombination bzw. einem Wechsel von Lehraufträgen, außer-/universitären Forschungsprojekten,
anderen wissenschaftlichen Tätigkeiten, Habilitationsstipendien, Jobs und AMS-Mitteln. Gegenüber
einem sehr niedrigen, aber –subjektiv – regelmäßigen Einkommen der drei LektorInnen an NAWI und
WU haben sie ein tendenziell höheres, aber in stärkerem Maße unsicheres und/oder als unsicher
erlebtes Einkommen. Die Anbindung an die Universität erfolgt bei ihnen hauptsächlich über
wechselnde Lehraufträge (häufig an unterschiedlichen Instituten und unterschiedlichen
Universitätsstandorten), die oft das einzig kontinuierliche Einkommen und die Grundlage für die
Sozialversicherung darstellen. Universitäre Forschungsprojekte, die über eineN UniversitätsprofessorIn
etwa beim FWF eingereicht werden, bedeuten an diesen Fakultäten eine eher formale Bindung an die
Universität bzw. an eineN einzelneN ProfessorIn, sie sind in der Regel nicht an einen Arbeitsplatz oder
besseren Zugang zu anderen Ressourcen an der Universität geknüpft, haben also kaum einen
subjektiven Anbindungs- und damit Kontinuitätseffekt. 137
Auch die älteren LektorInnen halten grundsätzlich an der schlechtbezahlten, aber grundsätzlich
befriedigenden wissenschaftlichen Tätigkeit fest, alle InterviewpartnerInnen berichten von
überdurchschnittlichem Engagement für ihre jeweiligen Lehraufträge und Forschungsprojekte. In den
Interviews der “Externen” mit längerer Berufserfahrung zeigt sich jedoch, daß die Unzufriedenheit mit
ihrer Situation – ungesicherte, zunehmend prekär werdende Arbeits- und Einkommensverhältnisse –
zunimmt, je länger sie sich im ambivalenten und prekären Status der “Externen und Freien” befinden.
Maßgeblich ist dabei sicherlich, daß die permanenten finanziellen Probleme, das Lavieren zwischen
“gerade noch über die Runden kommen” und Schulden machen, über die Jahre hinweg zermürbend
sind. Aber auch wenn es in erster Linie die finanziellen Engpässe bzw. der nicht oder schlecht
planbare Wechsel von Phasen finanzieller Abgesichertheit und ausreichend hohem Einkommen und
unbestimmten Phasen geringen oder sogar fehlenden Einkommens sind, die zu “Aussteigephantasien”
anregen oder an Alternativen zur Wissenschaft denken lassen, ist die Einkommensproblematik der
befragten LektorInnen nicht losgelöst von ihrem Selbstbild als Externe LektorInnen/Freie
136 Auch hier ist es aber aufgrund der Nichtthematisierung der “Karrierevorstellungen” und “Karrierestrategien”
nicht möglich, manifeste Unterschiede in den biographischen Selbstpräsentationen der InterviewpartnerInnen
festzustellen. D.h. aus den Interviews ist nicht abzuleiten, ob die jüngeren InterviewpartnerInnen sich tatsächlich
größere – konkrete – Karrierechancen ausrechnen als die älteren.
137 Obwohl es natürlich auch hier Ausnahmen gibt, die allerdings oft das Ergebnis überdurch-schnittlich intensiver
Bemühungen der externen LektorInnen waren.
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