Zwischen Autonomie und Ausgrenzung? - IG LektorInnen

– eine Differenzierung gibt. Und das Sekretariat ist IMMER ein neuralgischer Punkt. Also da
ENTSCHEIDET sich dann die Sache, wer anerkannt wird, und wer nicht anerkannt wird. Nur fiel das
damals halt nicht so auf, weil, wie gesagt, Projektarbeit hieß damals auch ziemlich viel
Bibliotheksrecherchen. Ziemlich viel Arbeit im AUSWÄRTIGEN. Und insofern war einfach die
Drehscheibe des Sekretariats nicht so wichtig. Zur Wahrnehmung ist es eine mögliche
Differenzierung, und es war auch eine Differenzierung. Obwohl man natürlich sagen muß, es war
keine Differenzierung jetzt, von extern und intern, sondern es war eigentlich eine Differenzierung
INNERHALB der Externen selbst. Also es ist nicht so gewesen, daß ALLE Externen als Externe
wahrgenommen worden sind. Also manche sind EHER anerkannt worden, andere weniger
anerkannt worden. Also das und diese Anerkenntnis, ja, wie ist die zum Ausdruck gekommen? Ja,
ich weiß nicht, ob eine Nachricht am Schreibtisch liegt oder im Postfach liegt. Solche Kleinigkeiten.
Oder, ob es ein FREIZÜGIGE Auskunft gab, oder KEINE.”
Der Zugang zu oder die Vorenthaltung von Informationen, Ressourcen und Infrastruktur wie eigener
Arbeitsplatz, Telefon, E-mail, Postfach, LektorInnenzimmer, Kopiermöglichkeit, Institutsschlüssel etc.
erleichtern oder erschweren nicht nur die konkreten Arbeitsbedingungen der Externen LektorInnen,
sondern manifestieren auch auf symbolischer Ebene ihren Status als Außenstehende in der
Institutshierarchie. Das Gefühl am Institut”fremd zu sein und zu bleiben”, das viele der Befragten
implizit oder explizit in den Interviews äußern, resultiert zu einem nicht geringen Teil aus dem sehr
restriktiv geregelten Zugang zu den genannten Ressourcen bzw. der Infrastruktur.
“Aber irgendwie bist ein lästiges Anhängsel, dem man alles dann noch aufbürdet. Ich mein, das sind
dann so Kleinigkeiten, wie, was weiß ich, du kriegst keine Dias, wenn du nicht, auch an der G., du
kriegst keine Dias, wennst nicht an dem Institut bist. Als Fixangestellter. Kriegst keine Dias, mußt
sozusagen darum bitten, also du wirst, es wird dir immer gezeigt: Hoppla, du darfst unsere Dienste
eigentlich NICHT in Anspruch nehmen.”
Welche Ressourcen den Externen im einzelnen zugebilligt werden, hängt vom jeweiligen Institut und
dessen Arbeitserfordernissen und Gewohnheiten ab, ist aber, wie das obige Zitat zeigt, nicht immer
bzw. in den seltensten Fällen logisch erklärbar und wird von den Externen LektorInnen oft als weiterer
Beleg für Ausgrenzung bzw. Ausdruck von Gleichgültigkeit gegenüber den Externen LektorInnen
interpretiert.
“Ja, das alles war frustrierend. Also, es war nur ärgerlich. Also, es gibt gute Erfahrung mit
Studenten, gibt’s natürlich, aber der Rahmen – zum Kotzen. Also zum Beispiel, wenn ich mich an
die letzte Lehrveranstaltung erinnere, die ich mit dem Freund gemacht hab’, das war vor eineinhalb
Jahren, ((macht kurze Pause)) also es fängt bei so vielen Kleinigkeiten an. Zum Beispiel, daß sie
plötzlich nicht remuneriert ist, und dann machen wir’s doch. Dann kommst hin auf ein Institut. Die
Vorlesung ist am Abend, weil der andere gearbeitet hat. Niemand vom Institut kommt und begrüßt
dich. So ganz banal. Niemand gibt dir den Schlüssel. Um zehn ist das Institut zu. Da mußt beim
Fenster rausklettern. Es war vereinbart, daß es eine Lehrveranstaltung für den zweiten
Studienabschnitt ist. Es war eingetragen für den ersten Studienabschnitt. Ich hab’ gesagt, es ist zu
viel Arbeit, Studienanfänger haben- mit denen muß ich anders arbeiten, die muß ich ernst nehmen.
Also da kann ich nicht meine Sachen machen. Wenn das nicht remuneriert ist, dann geht das nur im
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