Outdoorpädagogik in der Arbeit mit Senioren I ... - Naturerlebnis

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„Outdoorpädagogik in der Arbeit mit Senioren“ Theorie Teil 1.0 Einleitung ............................................................................................................ 4 2.0 Der Begriff ©Outdoorgeragogik auf Basis der Outdoorpädagogik...... 4 2.1 Definition Geragogik:......................................................................................... 4 2.2 Definition Outdoorpädagogik:............................................................................ 5 2.3 Definition ©Outdoorgeragogik: (by Marchl, Schlögl) auf Basis der Outdoorpädagogik .................................................................................................. 6 3.1 Skelett: .............................................................................................................. 7 3.2 Organsysteme................................................................................................... 7 3.3 Hormone ........................................................................................................... 7 3.4 Muskulatur ........................................................................................................ 8 3.5 Sinnesorgane.................................................................................................... 9 3.6 Gehirn ............................................................................................................... 9 3.7 Soziale Wesen ................................................................................................ 10 3.8 Bewegung ....................................................................................................... 10 4.0 Outdoorpädagogik - Grundannahmen im Hinblick auf die Arbeit mit alten Menschen – Aspekte der Grundmatrix ................................................................. 11 4.1.Leiblichkeit ...................................................................................................... 11 4.2.Bezogenheit .................................................................................................... 12 4.3 Beziehungsfähigkeit........................................................................................ 12 4.4 Kreativität ........................................................................................................ 12 4.5 Ausdrucksfähigkeit.......................................................................................... 13 4.6 Erkenntnisfähigkeit.......................................................................................... 13 4.7 Verantwortlichkeit............................................................................................ 14 4.8 Autonomie....................................................................................................... 14 4.9 Zusammenfassung.......................................................................................... 15 5.0 Vom Ereignis zur Erkenntnis.......................................................................... 15 5.1 Ereignis ........................................................................................................... 15 5.2 Erlebnis ........................................................................................................... 16 5.3 Erfahrung ........................................................................................................ 17 5.4 Erkenntnis ....................................................................................................... 17 5.5 Zusammenfassung.......................................................................................... 18 6.0 Trainerkompetenzen......................................................................................... 19 6.1 OP PädagogInnen Aufgabe ............................................................................ 19 6.2 PädagogInnenrolle.......................................................................................... 21 6.4 OP Pädagoginnenkompetenzen ..................................................................... 21 ©Schlögl , Marchl 2007/2008 Seite 2 von 30
„Outdoorpädagogik in der Arbeit mit Senioren“ Theorie Teil 6.5 Interventionskonzept der OP........................................................................... 22 Allgemeine Regulatoren: ....................................................................................... 22 „Spezielle dynamische Regulatoren:.................................................................... 22 6.6 Reflexionskompetenzen.................................................................................. 23 Wir sehen die gesamte Arbeit unter dem Aspekt: ................................................ 24 „Weniger ist mehr“................................................................................................. 24 7.0 Planungsschritte .............................................................................................. 24 7.1 Welche Bedingungen liegen vor? ................................................................... 24 7.2 Welche Ziele kann ich mit meiner Gruppe erreichen/ vereinbaren?................ 26 7.3 Welche Abläufe, Aktivitäten, und Routinen in welcher Reihenfolge? .............. 27 7.4 Alternative Planung......................................................................................... 28 LITERATUR ............................................................................................................. 30 Hinweis: Die in der vorliegenden Arbeit gewählten personenbezogenen Bezeichnungen gelten für beide Geschlechter. ©Schlögl , Marchl 2007/2008 Seite 3 von 30
Seite 1: „Outdoorpädagogik in der Arbeit
Seite 5 und 6: 2.2 Definition Outdoorpädagogik:
Seite 7 und 8: „Outdoorpädagogik in der Arbeit
Seite 9 und 10: 3.5 Sinnesorgane „Outdoorpädagog
Seite 17 und 18: 5.3 Erfahrung „Outdoorpädagogik
Seite 19 und 20: 6.0 Trainerkompetenzen „Outdoorp
Seite 21 und 22: 6.2 PädagogInnenrolle „Outdoorp

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