Outdoorpädagogik in der Arbeit mit Senioren I ... - Naturerlebnis

„Outdoorpädagogik in der Arbeit mit Senioren“
Theorie Teil
Was oder wen verstehe ich jetzt durch dieses Nachdenken und wie?
• Die Fortführung der pädagogischen Arbeit
Was wäre beim nächsten Mal anders zu machen? Warum ? Wie?
Braucht jemand von den TN an der Situation eine konkrete Nachbereitung?
Wie kann die Arbeit auf gute und sinnvolle Weise fortgesetzt werden?
(M. Hofferer, Outdoorpädagogik Austria)
Alte Menschen können mitunter Schwierigkeiten haben in der Gruppe vor anderen
über ihre Befindlichkeit zu sprechen. Das muss langsam und aufbauend geübt
werden und vor allem respektiert werden. Es kann auch sein, dass demente
Menschen vergessen, was gerade zuvor passiert ist, und sie deshalb nicht darüber
sprechen können.
Uns erscheint es sehr wichtig eine Gruppe von alten Menschen kontinuierlich über
einen gewissen Zeitraum (etwa ein Jahr) zu Begleiten um regelmäßig (wöchentlich)
Angebote zu setzen. Dadurch wird das Vertrauen geweckt und aufgebaut und man
kann die Angebote optimal der Gruppe anpassen.
Wir sehen die gesamte Arbeit unter dem Aspekt:
7.0 Planungsschritte
„Weniger ist mehr“
7.1 Welche Bedingungen liegen vor?
Alte Menschen sind in körperlich unterschiedlicher Verfassung. Es kann von
sportlichen Typen, die z.B.: noch Bergsteigen, bis hin zu Personen, die z.B.: bei
einer Einkaufstour schon an ihre Grenzen stoßen, reichen. Man muss darauf gefasst
sein, dass TN starke körperliche und auch geistige Einschränkungen haben.
Unserer Ansicht nach haben ältere Menschen eher das Bedürfnis sich in gewohnter
Umgebung zu bewegen. Da wir annehmen, dass sich alte Menschen nicht oder nicht
mehr in der Natur bewegen, ist die Umgebung Natur etwas Neues und Ungewohntes
und entfernt sie aus ihrer Komfortzone. Andererseits ist die Natur eine Umgebung, in
der sich die meisten Menschen wohl fühlen, solange die äußeren Einflüsse wie
©Schlögl , Marchl 2007/2008
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