Wachstum des Welthandels - Metro Group

Wachstum des Welthandels 

1.000,0 

500,0 

0,0 

1980 1990 2000 

Unterrichtsvorschlag Mathematik 

Handelswelten Didaktik 2008 

UE Wachstum des Welthandels 

Deutschland 

© 2008 METRO AG Handelswissen – Unterrichtsmaterialien Seite 1 

USA 

VR China 

Japan 

Frankreich 

Exponentiell 

(Deutschland) 

Exponentiell (USA) 

Exponentiell (VR 

China) 

Exponentiell (Japan) 

Exponentiell 

(Frankreich) 

Gymnasium – Gesamtschule/Realschule – Hauptschule 

Klassen 9 – 10

INHALTSVERZEICHNIS 

HS = Hauptschule GE = Gesamtschule RS = Realschule GY = Gymnasium 

Zum Thema S. 3 

Didaktisch-methodische Hinweise 

Zum Einsatz der Materialien 

Sachlicher Kontext, Linkliste 



geeignet für die Klassen 

9 – 10 der Schulformen 


S. 4 

S. 5 

Lehrplanbezug und Lernziele S. 6 

Lehrplanbezüge Mathematik S. 6 HS GE/RS GY 

Aufgaben und methodische Hinweise 

Die Aufgaben können in Excel-Tabellen übertragen und selbstständig 

bearbeitet werden. Dies entspricht der erhöhten Leistungsanforderung 

GY und teilweise GE/RS. 

Export 1980-2006 – absolutes Wachstum 

ARBEITSBLÄTTER 1 und 2 

Export 1980-2006 – relatives Wachstum 

ARBEITSBLATT 3 

Interpretation der Export-Ranglisten 1980-2006 








S. 7 

GE/RS GY 

S. 8 HS GE/RS GY 

S. 12 


S. 16 


S. 19 


S. 22 


S. 26 

S. 27 HS GE/RS GY

Vergleich der Ränge 1980-2006 und 2000-2006 


Waren-Exporte nach Kontinenten 

ARBEITSBLATT 9, S. 1+2 

Summen der Kontinente 1980 und 2006 


Die 5 exportstärksten Länder – grafische Darstellung 

Prognose mit linearer Trendlinie 


Prognose mit exponentieller Trendlinie 


Evaluation 


ANHANG 




S. 29 


S. 32 


S. 38 


S. 41 

S. 42 

S. 44 

GE/RS GY 

S. 45 GE/RS GY 

S. 47 


Landkarten der Kontinente S. 49 HS GE/RS GY

ZUM THEMA 



Seit den 80er-Jahren nimmt mit der Globalisierung der Welthandel zu. Export und Import bestimmen 

das Marktgeschehen. Dabei treten manche Länder und Kontinente unterschiedlich hervor. 

Statistische Berechnungen führen zur Interpretation von weltweiten Entwicklungen und eröffnen 

Prognosen. 

Folgende Fragen werden am Beispiel der Export-Statistik behandelt: 

Welche Länder sind am Welthandelswachstum am stärksten beteiligt? 

Welche Tendenzen sind zu erkennen? 

Wie kann sich die Entwicklung bis 2010 gestalten? 

Dazu werden Entwicklungen einerseits in Zeiträumen untersucht (1980 bis 2006 und 2000 bis 2006), 

andererseits werden geografische Zuordnungen nach Kontinenten vorgenommen und interpretiert. 

Schließlich werden die gewonnenen Daten auf eine Prognose hochgerechnet. 

DIDAKTISCH-METHODISCHE HINWEISE 

Dieses Kapitel nennt Quellen für den sachlichen Kontext und formuliert Lernziele. 

Zum Einsatz der Materialien 

Die Unterrichtsmaterialien können nach Belieben eingesetzt werden. Die Verwendung liegt, passend 

zur jeweiligen Lernsituation, in der Entscheidung der Fachlehrkraft. 

Die Leistungsanforderungen erhöhen sich, wenn mehrere Aufgabenschritte zusammengefasst werden. 

Die Kopierfunktion auf der CD unterstützt die Auswahl, Anpassung und Überarbeitung der Materialien. 

Dazu werden Texte und Bilder markiert, in Word-Dokumente transferiert und dort weiterverarbeitet. 

© 2008 METRO AG Handelswissen – Unterrichtsmaterialien Seite 4

Sachlicher Kontext 



Dieser Unterrichtsvorschlag verwendet Auszüge von Sachtexten, Schaubilder und Fachbegriffe aus 

Dokumenten auf dieser CD. Die vollständigen Texte finden Sie auf der CD unter: 

Handelswissen: Internationalität, Präsentation „So handelt der Handel“ 

Glossar: Welthandelsorganisation, Außenhandel, Internationalisierung 

Berufe im Handel: Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel 

Zugehöriger Themenkreis in Klartext! – Glossar für Jugendliche: 

Ausfuhr, Export – Einfuhr, Import – Außenhandel, Binnenhandel 

Internationalisierung – Weltverkehrssprache, Handelssprache 

Außerdem werden statistische Daten aus Wikipedia und den Statistiken der World Trade Organization 

unter www.wto.org verwendet. 

Die WTO gibt folgende Erlaubnis zur Nutzung: 

Copyright: Permission to make digital or hard copies of any information contained in these web pages 

is granted for personal or classroom use, without fee and without formal request. 

Linkliste 

Weitere Informationen und Materialien zum Thema stehen im Internet u.a. unter folgenden Adressen: 

http://de.wikipedia.org/wiki/Welthandel/Tabellen_und_Grafiken 

www.wto.org/english/res_e/statis_e/statis_e.htm 


Lehrplanbezug und Lernziele 

Diese Unterrichtseinheit wendet sich an die Jahrgänge 9 bis 10. 



Eine differenzierte Aufgabenstellung bereitet den Lernstoff für verschiedene Niveaus auf. 

Hier werden auf Basis der Lehrpläne für Gymnasien von 2007 die Lernziele schulformübergreifend 

formuliert. Die Entscheidung fiel aufgrund der Aktualität und der qualitativ hohen Operationalisierung 

der Lernziele und Kompetenzerwartungen. 

Lehrkräfte von hier nicht berücksichtigten Schulformen werden gebeten, die erforderlichen Anpassungen 

selbst vorzunehmen. 

Lehrplanbezug Mathematik 

Quelle: Kernlehrplan für das Gymnasium – Sekundarstufe I (G8) in NRW, 

ISBN 978-3-89314-824-0, 1. Auflage 2007 

Die Lernziele werden nach Schulformen unterschiedlich komplex gefasst: HS grundlegend nach Vorgaben, 

GE/RS mit selbstständigen Aufgabenanteilen und GY überwiegend selbstständiger Bearbeitung. 

Kompetenzen Lernziele: 

Argumentieren/ 

Kommunizieren: 

Die Schülerinnen und Schüler 

erläutern mathematische Zusammenhänge und Einsichten mit eigenen Worten 

(Verbalisieren) 

überprüfen und bewerten Problembearbeitungen (Kommunizieren) 

nutzen mathematisches Wissen für Begründungen z. B. in der Diskussion um 

die Eignung von Prognoseverfahren 

Problemlösen vergleichen Lösungswege und Problemlösungsstrategien und bewerten sie 

(Reflektieren) 

Modellieren vergleichen und bewerten verschiedene mathematische Modelle für eine 

Realsituation (Validieren) 

Werkzeuge wählen als geeignetes Werkzeug die Tabellenkalkulation (Berechnen) (GY) 


AUFGABEN UND METHODISCHE HINWEISE 

Hinführung zum Thema: 

Export 1980 bis 2006 – absolutes Wachstum 



Die Schülerinnen und Schüler lernen das statistische Material kennen, aufgrund dessen sie Berechnungen 

vornehmen, die Ergebnisse interpretieren und zu (Teil-)Analysen der Globalisierung 

kommen. Erläutert werden muss ggf. der Begriff „Export“ als die Ausfuhr von Waren ins Ausland. 

Vorgegebene Arbeitsschritte (GS/RE und HS) 

Die Schülerinnen und Schüler berechnen das absolute Export-Wachstum für die Rangliste der ersten 

15 Länder zwischen 1980 und 2006 (ARBEITSBLATT 2). In Partnerarbeit erläutern sie sich gegenseitig 

die Aufgabenstellung und erarbeiten die Lösungen. 

Erhöhte Anforderung (GY): Aufgaben definieren 

Eine erhöhte Anforderung wird gestellt, wenn zunächst nur das ARBEITSBLATT 1 an die Schülerinnen 

und Schüler ausgegeben wird mit den Fragen: 

Welche Aussagen können aus der Tabelle abgeleitet werden? 

Welche Untersuchungen können zu weiteren Aussagen führen? 

Die Antworten würden zu dem in den folgenden ARBEITSBLÄTTERN eingeschlagenen Weg führen. 

Erhöhte Anforderung (GY): selbstständige Arbeit mit Excel 

Diese und alle folgenden Aufgaben können in einer Excel-Tabelle bearbeitet werden. Dafür wird die 

Tabelle ARBEITSBLATT 1 in ein Word-Dokument kopiert, als Tabelle formatiert und in eine Excel- 

Datei übertragen, mit der die Schülerinnen und Schüler dann arbeiten. Die Leistungsanforderung erhöht 

sich, wenn die Funktion selbstständig eingegeben wird (GY). 

Für die Aufgaben 1 bis 8 wird in der Datei das 1. Arbeitsblatt „Entwicklung“ benannt. 

geeignet für 

Export 1980 bis 2006 – Wachstum ARBEITSBLATT 1 ALLE 

Export 1980 bis 2006 – absolutes Wachstum ARBEITSBLATT 2 HS und GE/RS 

Export 1980 bis 2006 Excel „Entwicklung“ GE/RS und GY 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 1 und 2 bzw. Excel „Entwicklung“ 


Export 1980 bis 2006 – Wachstum ARBEITSBLATT 1 



Diese Tabelle zeigt die 30 exportstärksten Länder der Erde. Sie liegt den folgenden Aufgaben zu Grunde. 

Waren-Export in Milliarden US-Dollar 

Rang 2006 Land 1980 1990 2000 2006 

1. Deutschland 192,9 421,1 551,8 1.112,0 

2. USA 225,6 393,6 781,1 1.038,3 

3. Volksrepublik (VR) China 18,1 62,1 249,2 968,9 

4. Japan 130,4 287,6 479,2 649,9 

5. Frankreich 116,0 216,6 327,6 490,4 

6. Niederlande 74,0 131,8 233,1 462,4 

7. Großbritannien 110,1 185,2 285,4 448,3 

8. Italien 78,1 170,3 240,5 410,6 

9. Kanada 67,7 127,6 276,6 389,5 

10. Belgien 54,3 114,2 188,4 369,2 

11. Südkorea 17,5 65,0 172,3 325,5 

12. Hongkong 20,3 82,4 202,7 322,7 

13. Russland ... ... 105,6 304,5 

14. Singapur 19,4 52,7 137,8 271,8 

15. Mexiko 18,0 40,7 166,4 250,4 

16. Taiwan 19,8 67,2 151,5 223,8 

17. Saudi-Arabien 109,1 44,4 77,6 209,5 

18. Spanien 20,7 55,6 115,3 205,5 

19. Malaysia 13,0 29,5 98,2 160,7 

20. Schweiz 29,6 63,8 81,5 147,5 

21. Schweden 30,9 57,5 87,1 147,4 

22. Österreich 17,5 41,3 67,7 140,4 

23. VAE (Vereinigte Arabische Emirate) 22,0 23,5 49,8 139,4 

24. Brasilien 20,1 31,4 55,1 137,5 

25. Thailand 6,5 23,1 69,1 130,8 

26. Australien 21,9 39,8 63,9 123,3 

27. Norwegen 18,6 34,0 60,1 121,5 

28. Indien 8,6 18,0 42,4 120,3 

29. Irland 8,4 23,7 77,4 111,1 

30. Polen 17,0 14,3 31,7 110,3 

Welt 2.034,1 3.448,7 6.446,2 12.083,0 

Quelle: World Trade Organziation www.wto.org 


Export 1980 bis 2006 – absolutes Wachstum ARBEITSBLATT 2 

Arbeitsaufträge Partnerarbeit 

1. Welches Land hatte die größte Exportsteigerung von 1980 bis 2006? 

Notiert die absoluten Werte der Exportsteigerung für die ersten 15 Länder und weltweit. 



2. Erstellt eine Rangliste mit der absoluten Exportsteigerung der Länder für die ersten 15 Länder. 


Rang 2006 Land 1980 2006 absoluter Wert Rang 

1. Deutschland 192,9 1.112,0 

2. USA 225,6 1.038,3 

3. VR China 18,1 968,9 

4. Japan 130,4 649,9 

5. Frankreich 116,0 490,4 

6. Niederlande 74,0 462,4 

7. Großbritannien 110,1 448,3 

8. Italien 78,1 410,6 

9. Kanada 67,7 389,5 

10. Belgien 54,3 369,2 

11. Südkorea 17,5 325,5 

12. Hongkong 20,3 322,7 

13. Russland ... 304,5 

14. Singapur 19,4 271,8 

15. Mexiko 18,0 250,4 

16. – 30. … … … 

Welt 2.034,1 12.083,0 


Methodischer Hinweis 

Leistungserwartung zu ARBEITSBLATT 2 





1. Deutschland 192,9 1.112,0 919,1 2. 

2. USA 225,6 1.038,3 812,7 3. 

3. VR China 18,1 968,9 950,8 1. 

4. Japan 130,4 649,9 519,5 4. 

5. Frankreich 116,0 490,4 374,4 6. 

6. Niederlande 74,0 462,4 388,4 5. 

7. Großbritannien 110,1 448,3 3382 7. 

8. Italien 78,1 410,6 332,5 8. 

9. Kanada 67,7 389,5 321,8 9. 

10. Belgien 54,3 369,2 314,9 10. 

11. Südkorea 17,5 325,5 308,0 11. 

12. Hongkong 20,3 322,7 302,4 12. 

13. Russland ... 304,5 … - 

14. Singapur 19,4 271,8 252,4 13. 

15. Mexiko 18,0 250,4 232,4 14. 

Welt 2.034,1 12.083,0 10.048,9 


Leistungserwartung zur Excel „Entwicklung“ 

Die Spalte F zeigt die Funktion, die selbstständig zu erarbeiten war. 

1 A B C D E F 

2 Export Entwicklung seit 1980 

3 Rang 2006 Land 1980 2000 2006 absolut 

4 1. Deutschland 192,9 551,8 1112 =E4-C4 

5 2. USA 225,6 781,1 1.038,3 =E5-C5 

6 3. … … … … … 





Export 1980 bis 2006 – relatives Wachstum 



Die Schülerinnen und Schüler berechnen nun das relative Export-Wachstum und die Rangliste, auch 

hier wieder in Partnerarbeit. 

geeignet für 

Export 1980 bis 2006 – relatives Wachstum ARBEITSBLATT 3 HS und GE/RS 


Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 3 bzw. Excel „Entwicklung“ 


Export 1980 bis 2006 – relatives Wachstum ARBEITSBLATT 3 

Arbeitsaufträge Partnerarbeit 



1. Notiert die relativen Werte der Exportsteigerung für die ausgewählten Länder und weltweit. 

2. Erstellt eine Rangliste mit der relativen Exportsteigerung der Länder für die ersten 5 Ränge. 


Rang 2006 Land 1980 2006 relativer Wert Rang 

1. Deutschland 192,9 1.112,0 

3. VR China 18,1 968,9 

10. Belgien 54,3 369,2 

11. Südkorea 17,5 325,5 

12. Hongkong 20,3 322,7 

14. Singapur 19,4 271,8 

15. Mexiko 18,0 250,4 

16. Taiwan 19,8 223,8 

18. Spanien 20,7 205,5 

19. Malaysia 13,0 160,7 

22. Österreich 17,5 140,4 

24. Brasilien 20,1 137,5 

25. Thailand 6,5 130,8 

27. Norwegen 18,6 121,5 

28. Indien 8,6 120,3 

29. Irland 8,4 111,1 

30. Polen 17,0 110,3 

Welt 2.034,1 12.083,0 








1. Deutschland 192,9 1.112,0 476% 

3. VR China 18,1 968,9 5.253% 1. 

10. Belgien 54,3 369,2 580% 

11. Südkorea 17,5 325,5 1.759% 3. 

12. Hongkong 20,3 322,7 1.488% 4. 

14. Singapur 19,4 271,8 1.303% 5. 

15. Mexiko 18,0 250,4 1.289% 

16. Taiwan 19,8 223,8 1.028% 

18. Spanien 20,7 205,5 892% 

19. Malaysia 13,0 160,7 1.140% 

22. Österreich 17,5 140,4 703% 

24. Brasilien 20,1 137,5 583% 

25. Thailand 6,5 130,8 1.911% 2. 

27. Norwegen 18,6 121,5 555% 

28. Indien 8,6 120,3 1.301% 

29. Irland 8,4 111,1 1.223% 

30. Polen 17,0 110,3 548% 

Welt 2.034,1 12.083,0 494% 





Die Spalte G zeigt die Funktion, die selbstständig zu erarbeiten war: Teilung der Spalte F durch C und 

Prozentbutton bzw. F/C*100. Hier ist die Lösung mit Prozentbutton gezeigt. 

1 A B C D E F G 

2 Export Entwicklung seit 1980 

3 Rang 2006 Land 1980 … 2006 absolut in % 

4 1. Deutschland 192,9 … 1.112,0 =E4-C4 =F4/C4 

5 2. USA 225,6 … 1.038,3 =E5-C5 =F5/C5 

Zusätzlich kann die Rangliste automatisch erstellt und die Tabelle nach Spalte G sortiert werden. 

A B C D E F G 

Export Entwicklung seit 1980 

Rang 2006 Land 1980 … 2006 absolut in % Rang relativ 

3. VR China 18,1 … 968,9 950,8 5.253% 1. 

25. Thailand 6,5 … 130,8 124,3 1.911% 2. 

11. Südkorea 17,5 … 325,5 308,0 1.759% 3. 

12. Hongkong 20,3 … 322,7 302,4 1.488% 4. 

14. Singapur 19,4 … 271,8 252,4 1.303% 5. 






Nachdem die Schülerinnen und Schüler die absoluten und die relativen Wachstumswerte berechnet 

und Ranglisten erstellt haben, interpretieren sie die Ergebnisse. Dazu bilden sie Gruppen aus je 2 

Partnerpaaren. 

Dazu benötigen sie das ARBEITSBLATT 4 mit der Fragestellung und die Berechnungen der vorigen 

Arbeitsschritte. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLÄTTER 2 - 4 bzw. Excel „Entwicklung“ 




Export 1980 bis 2006 – Wachstumswerte interpretieren ARBEITSBLATT 4 

Arbeitsaufträge 

Gruppenarbeit 

Legt die ARBEITSBLÄTTER 2 und 3 vor euch und beantwortet die folgenden Fragen: 

1. Welches Land konnte seinen Export am meisten steigern? 

Notiert das Land und den Wert. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

2. Welches Land konnte die größte relative Exportsteigerung verzeichnen? 


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3. Wie sind die Unterschiede zwischen der absoluten und der relativen Exportsteigerung zu interpretieren, 

z. B. für Südkorea? 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 




1 Land mit der größten absoluten 

Exportsteigerung 

2 Land mit der größten relativen 


3 Interpretation Unterschiede absolut 

/ relativ z. B. für Südkorea 

VR China 950,8 Milliarden $ 

VR China 5.253% 



Südkorea liegt auf Platz 3 in der relativen 

Steigerung, jedoch nur auf Platz 11 bei der ab- 

soluten Steigerung. Das bedeutet, dass gemessen am 

Exportvolumen Korea überproportional zugelegt 

hat im Vergleich zu Ländern, die höher auf der 

Rangliste der absoluten Werte stehen. 






Hier folgen die gleichen Berechnungen für den Zeitraum 2000 bis 2006, um sie dann mit den Entwicklungen 

seit 1980 zu vergleichen. 

Da sich hier Arbeitsschritte aus den vorigen Aufgaben wiederholen, können diese nun in Einzelarbeit 

durchgeführt werden. 

geeignet für 

Export 2000-2006 – absolutes Wachstum ARBEITSBLATT 5 HS und GE/RS 


Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 1 und 5 bzw. Excel „Entwicklung“ 


Export 2000-2006 – absolutes Wachstum ARBEITSBLATT 5 

Arbeitsaufträge Einzelarbeit 



1. Welches Land hatte die größte Exportsteigerung von 2000 bis 2006? 

Notiere die absoluten Werte der Exportsteigerung für die ausgewählten Länder und weltweit. 

2. Erstelle eine Rangliste mit der absoluten Exportsteigerung der Länder für die ausgewählten Länder. 



1. Deutschland 551,8 1.112,0 

2. USA 781,1 1.038,3 

3. VR China 249,2 968,9 

4. Japan 479,2 649,9 

5. Frankreich 327,6 490,4 



8. Italien 240,5 410,6 

9. Kanada 276,6 389,5 

10. Belgien 188,4 369,2 

11. Südkorea 172,3 325,5 

12. Hongkong 202,7 322,7 

13. Russland 105,6 304,5 

14. Singapur 137,8 271,8 

17. Saudi-Arabien 77,6 209,5 

30. Polen 31,7 110,3 20. 

Welt 6.446,2 12.083,0 








1. Deutschland 551,8 1.112,0 560,2 2. 

2. USA 781,1 1.038,3 257,2 3. 

3. VR China 249,2 968,9 719,7 1. 

4. Japan 479,2 649,9 170,6 7. 

5. Frankreich 327,6 490,4 162,8 10. 

6. Niederlande 233,1 462,4 229,3 4. 

7. Großbritannien 285,4 448,3 162,9 9. 

8. Italien 240,5 410,6 170,1 8. 

9. Kanada 276,6 389,5 112,9 15. 

10. Belgien 188,4 369,2 180,8 6. 

11. Südkorea 172,3 325,5 153,2 11. 

12. Hongkong 202,7 322,7 120,0 14. 

13. Russland 105,6 304,5 198,9 5. 

14. Singapur 137,8 271,8 134,0 12. 

17. Saudi-Arabien 77,6 209,5 131,9 13. 

30. Polen 31,7 110,3 78,6 20. 

Welt 6.446,2 12.083,0 5.636,8 


Die Spalte H zeigt die Funktion, die selbstständig zu erarbeiten war. 

1 A B C D E F G H 

2 Export Entwicklung seit 1980 … seit 2000 

3 Rang 2006 Land 1980 2000 2006 absolut in % absolut 

4 1. Deutschland ... 551,8 1.112,0 =E4-C4 =F4/C4 =E4-D4 

5 2. USA … 781,1 1.038,3 =E5-C5 =F5/C5 =E5-D5 






Die Schülerinnen und Schüler berechnen nun das relative Export-Wachstum und die Rangliste, wieder 

in Einzelarbeit. 

geeignet für 

Export 2000-2006 – relatives Wachstum ARBEITSBLATT 6 HS und GE/RS 


Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 6 bzw. Excel „Entwicklung“ 


Export 2000-2006 – relatives Wachstum ARBEITSBLATT 6 

Arbeitsaufträge Einzelarbeit 



1. Notiere die relativen Werte der Exportsteigerung für die ausgewählten Länder und weltweit. 

2. Erstelle eine Rangliste mit der relativen Exportsteigerung der ausgewählten Länder. 



1. Deutschland 551,8 1.112,0 

2. USA 781,1 1.038,3 

3. VR China 249,2 968,9 

4. Japan 479,2 649,9 

5. Frankreich 327,6 490,4 


13. Russland 105,6 304,5 


22. Österreich 67,7 140,4 

23. VAE 49,8 139,4 

24. Brasilien 55,1 137,5 

27. Norwegen 60,1 121,5 

28. Indien 42,4 120,3 

30. Polen 31,6 110,3 

Welt 6.446,2 12.083,0 








1. Deutschland 551,8 1.112,0 102% 9. 

2. USA 781,1 1.038,3 33% 13. 

3. VR China 249,2 968,9 289% 1. 

4. Japan 479,2 649,9 36% 12. 

5. Frankreich 327,6 490,4 50% 11. 

6. Niederlande 233,1 462,4 98% 10. 

13. Russland 105,6 304,5 188% 3. 

17. Saudi-Arabien 77,6 209,5 170% 6. 

22. Österreich 67,7 140,4 107% 8. 

23. VAE 49,8 139,4 180% 5. 

24. Brasilien 55,1 137,5 150% 7. 

27. Norwegen 60,1 121,5 102% 9. 

28. Indien 42,4 120,3 184% 4. 

30. Polen 31,6 110,3 248% 2. 

Welt 6.446,2 12.083,0 87% 


Die Spalte I zeigt die Funktion, die selbstständig zu erarbeiten war: Teilung der Spalte H durch D und 

Prozentbutton bzw. H/D*100. Hier ist die Lösung mit Prozentbutton gezeigt. 

1 A B C D E F G H I 

2 Export Entwickl. seit 1980 … seit 2000 

3 Rang 2006 Land 1980 2000 2006 absolut in % absolut in % 

4 1. Deutschland ... 551,8 1.112,0 =E4-C4 =F4/C4 =E4-D4 =H4/D4 

5 2. USA … 781,1 1.038,3 =E5-C5 =F5/C5 =E5-D5 =H5/D5 




Zusätzlich kann die Rangliste automatisch erstellt und die Tabelle nach Spalte K sortiert werden. 

A B C D E F H I J K 

Export E. seit 1980 Entwicklung seit 2000 

Rang 2006 Land 1980 1990 2000 2006 

absolut 


in % 

absolut 

in % Rang 

3. VR China ... … 249,2 968,9 … … … 289% 1. 

30. Polen … … 31,7 110,3 … … … 248% 2. 

13. Russland … … 105,6 304,5 … … … 188% 3. 

28. Indien ... … 42,4 120,3 … … … 184% 4. 

23. VAE … … 49,8 139,4 … … … 180% 5. 

17. Saudi-Arabien … … 77,6 209,5 … … … 170% 6. 

24. Brasilien ... … 55,1 137,5 … … … 150% 7. 

22. Österreich … … 67,7 140,4 … … … 107% 8. 

27. Norwegen … … 60,1 121,5 … … … 102% 9. 

1. Deutschland ... … 551,8 1.112,0 … … … 102% 9. 

6. Niederlande … … 233,1 462,4 … … … 98% 10.





Wiederum interpretieren die Schülerinnen und Schüler die absoluten und die relativen Wachstumswerte 

und die Ranglisten, auch hier wieder in Gruppen. 

Dazu benötigen sie das ARBEITSBLATT 7 mit der Fragestellung und die Berechnungen der vorigen 

Arbeitsschritte. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLÄTTER 5 - 7 bzw. Excel „Entwicklung“ 




Export 2000-2006 – Wachstumswerte interpretieren ARBEITSBLATT 7 


Gruppenarbeit 

Legt die ARBEITSBLÄTTER 5 und 6 vor euch und beantwortet die folgenden Fragen: 

1. Welches Land konnte zwischen 2000 und 2006 seinen Export am meisten steigern? 


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

2. Welches Land konnte die größte relative Exportsteigerung verzeichnen? 


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3. Wie sind die Unterschiede zwischen der absoluten und der relativen Exportsteigerung zu interpretieren, 

z. B. für Polen? 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 




1 Land mit der größten absoluten 


2 Land mit der größten relativen 


3 Interpretation Unterschiede Rang 

absolut und relativ z. B. für Polen 

VR China: 719,7 Milliarden US-Dollar 

VR China mit 289% 



Polen liegt auf Platz 2 in der relativen Steigerung, 

jedoch nur auf Platz 20 bei den absoluten Werten 

und auf Platz 30 in der Rangliste für 2006. Polen 

hat überproportional zugelegt im Vergleich zu 

Ländern, die höher auf den Ranglisten stehen. Das 

bedeutet, dass weitere Länder sich für den Welt- 

handel öffnen. 



Vergleich der Ränge 1980-2006 und 2000-2006 



Die Schülerinnen und Schüler vergleichen die bearbeiteten Ränge, benennen ihre Unterschiede und 

interpretieren sie. Dazu brauchen sie die gesamten bisher berechneten Ergebnisse. 

Eine Diskussion in der Gruppe kann zur Festigung der Ergebnisse beitragen. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLÄTTER 8 sowie 2 bis 7 bzw. Excel „Entwicklung“ 


Vergleich der Ränge 1980-2006 und 2000-2006 ARBEITSBLATT 8 


Gruppenarbeit 

Legt die ARBEITSBLÄTTER 2 bis 7 vor euch und beantwortet die folgende Frage: 

Wieso gibt es Unterschiede in den Rängen zwischen 1980-2006 und 2000-2006? 



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 




Unterschiede der Ergebnisse 

1980-2006 und 2000-2006 

VR China liegt in allen Rängen auf Platz 1 

Unterschiede: Russland kam dazu. 



Für die VR China ist in beiden Zeiträumen ein sehr star- 

kes Wachstum zu verzeichnen. Allerdings sind seit 2000 

Länder dazu gekommen, die hohe relative Zuwächse 

erbringen ,wie z. B. Südkorea oder Polen. Die Entwick- 

lung des Welthandels verläuft also regional unterschied- 

lich. 



Waren-Exporte nach Kontinenten 



Hier beginnt eine neue Aufgabenfolge, die sich auf die vorigen Ergebnisse stützt und sie weiterführt. 

Zunächst ordnen die Schülerinnen und Schüler die Länder nach Kontinenten. Dazu greifen sie zurück 

auf Wissen oder Unterlagen aus dem Erdkunde-Unterricht. Für diesen Zweck stehen im Anhang 

Landkarten der Kontinente zur Verfügung. 

Dann erstellen sie eine Rangliste der Kontinente für 1980 und 2006. 

Diese Aufgabe wird in Partnerarbeit gelöst. 

Diejenigen, die mit der Excel-Datei arbeiten, öffnen ein neues Arbeitsblatt „Kontinente“, transferieren 

die Grunddaten (vgl. AB 1), entwickeln die Zuordnungen und berechnen die Summen. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 9, S. 1+2 bzw. Excel „Kontinente“ 


Waren-Exporte 1980 nach Kontinenten ARBEITSBLATT 9, S. 1 

Arbeitsauftrag Partnerarbeit 



1. Ordnet die Länder den Kontinenten zu. 2. Übertragt die Exportzahlen. 3. Berechnet die Summen. 

2006 Land 1980 Europa Amerika Asien Australien 

1. Deutschland 192,9 

2. USA 225,6 

3. VR China 18,1 

4. Japan 130,4 

5. Frankreich 116,0 

6. Niederlande 74,0 

7. Großbritannien 110,1 

8. Italien 78,1 

9. Kanada 67,7 

10. Belgien 54,3 

11. Südkorea 17,5 

12. Hongkong 20,3 

13. Russland ... 

14. Singapur 19,4 

15. Mexiko 18,0 

16. Taiwan 19,8 

17. Saudi-Arabien 109,1 

18. Spanien 20,7 

19. Malaysia 13,0 

20. Schweiz 29,6 

21. Schweden 30,9 

22. Österreich 17,5 

23. VAE 22,0 

24. Brasilien 20,1 

25. Thailand 6,5 

26. Australien 21,9 

27. Norwegen 18,6 

28. Indien 8,6 

29. Irland 8,4 

30. Polen 17,0 

Summen 


Waren-Exporte 2006 nach Kontinenten ARBEITSBLATT 9, S. 2 

Arbeitsauftrag Partnerarbeit 

1. Übertragt die Exportzahlen in die Kontinentspalten. 2. Berechnet die Summen. 




1. Deutschland 1.112,0 

2. USA 1.038,3 

3. VR China 968,9 

4. Japan 649,9 

5. Frankreich 490,4 

6. Niederlande 462,4 

7. Großbritannien 448,3 

8. Italien 410,6 

9. Kanada 389,5 

10. Belgien 369,2 

11. Südkorea 325,5 

12. Hongkong 322,7 

13. Russland 304,5 

14. Singapur 271,8 

15. Mexiko 250,4 

16. Taiwan 223,8 

17. Saudi-Arabien 209,5 

18. Spanien 205,5 

19. Malaysia 160,7 

20. Schweiz 147,5 

21. Schweden 147,4 

22. Österreich 140,4 

23. VAE 139,4 

24. Brasilien 137,5 

25. Thailand 130,8 

26. Australien 123,3 

27. Norwegen 121,5 

28. Indien 120,3 

29. Irland 111,1 

30. Polen 110,3 

Summen 



Leistungserwartung zu ARBEITSBLATT 9, S. 1 




1. Deutschland 192,9 192,9 

2. USA 225,6 225,6 

3. VR China 18,1 18,1 

4. Japan 130,4 130,4 

5. Frankreich 116,0 116,0 



8. Italien 78,1 78,1 

9. Kanada 67,7 67,7 

10. Belgien 54,3 54,3 

11. Südkorea 17,5 17,5 

12. Hongkong 20,3 20,3 

13. Russland ... … 

14. Singapur 19,4 19,4 

15. Mexiko 18,0 18,0 

16. Taiwan 19,8 19,8 


18. Spanien 20,7 20,7 

19. Malaysia 13,0 13,0 

20. Schweiz 29,6 29,6 

21. Schweden 30,9 30,9 

22. Österreich 17,5 17,5 

23. VAE 22,0 22,0 

24. Brasilien 20,1 20,1 

25. Thailand 6,5 6,5 

26. Australien 21,9 21,9 

27. Norwegen 18,6 18,6 

28. Indien 8,6 8,6 

29. Irland 8,4 8,4 

30. Polen 17,0 17,0 

Summen 768,1 331,5 384,7 21,9 


Leistungserwartung zu ARBEITSBLATT 9, S. 2 




1. Deutschland 1.112,0 1.112,0 

2. USA 1.038,3 1.038,3 

3. VR China 968,9 968,9 

4. Japan 649,9 649,9 

5. Frankreich 490,4 490,4 



8. Italien 410,6 410,6 

9. Kanada 389,5 389,5 

10. Belgien 369,2 369,2 

11. Südkorea 325,5 325,5 

12. Hongkong 322,7 322,7 

13. Russland 304,5 304,5 

14. Singapur 271,8 271,8 

15. Mexiko 250,4 250,4 

16. Taiwan 223,8 223,8 


18. Spanien 205,5 205,5 

19. Malaysia 160,7 160,7 

20. Schweiz 147,5 147,5 

21. Schweden 147,4 147,4 

22. Österreich 140,4 140,4 

23. VAE 139,4 139,4 

24. Brasilien 137,5 137,5 

25. Thailand 130,8 130,8 

26. Australien 123,3 123,3 

27. Norwegen 121,5 121,5 

28. Indien 120,3 120,3 

29. Irland 111,1 111,1 

30. Polen 110,3 110,3 

Summen, auf ganze Zahlen gerundet 4.277 1.815,7 3.827,8 123,3 


Leistungserwartung zur Excel „Kontinente“ 



In dieser Tabelle wird die Spalte F ergänzt und der passende Kontinent eingefügt. Die Funktionen in 

den Spalten G und H zeigen, wie eine ähnliche Tabelle erstellt werden kann. 

Aus Platzgründen werden in den Spalten G und H hier die Funktionen mit Zeilenumbruch dargestellt. 

Richtigerweise enthält z. B. die Zelle G4 die Funktion =WENN(F4="Europa";C4;"") 

1 A B C D E F G H I 

2 Export Europa 

3 Rang 

2006 

Land 1980 … 2006 

Kontinent 

4 1. D 192,9 … 1.112,0 Europa 

5 2. USA 225,6 … 1.038,3 Amerika 

… 

Amerika 

usw. 

1980 2006 1980 

=WENN 

(F4="Europa";C4;"") 

=WENN 

(F5="Europa";C5;"") 

=WENN 

(F4="Europa";E4;"") 

=WENN 

(F5="Europa";E5;"") 

34 Welt 2.034,1 … 12.083,0 =SUMME(G4:G33) =SUMME(H4:H33) 



Vergleich der Kontinente 1980 und 2006 



Die Schülerinnen und Schüler übertragen die berechneten Werte und vergleichen dann die Kontinente 

und deren exportstärkste Länder. Den Vergleich erarbeiten sie in Gruppenarbeit. 

Falls Umrisskarten der Kontinente genutzt werden, können die Ergebnisse darin übertragen werden, 

um die Ergebnisse auch visuell zu verankern. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 10, S. 1-3 bzw. Excel „Kontinente“ 


Vergleich der Kontinente 1980 und 2006 ARBEITSBLATT 10 

Arbeitsauftrag Gruppenarbeit 



1. Übertragt aus ARBEITSBLATT 9 die Summe des Kontinents und die Werte des exportstärksten Landes. 

2. Berechnet das relative Wachstum der Kontinente. 

3. Vergleicht die Kontinente und die exportstärksten Länder. 

Europa 1980 2006 

Summe des Kontinents 

Exportstärkstes Land 1980 


Amerika 1980 2006 




Asien 1980 2006 




Australien 1980 2006 

Einziges Land 

relatives 

Wachstum 




Europa 1980 2006 



relatives 

Wachstum 

Summe des Kontinents 768,1 4.276,6 457% 

Exportstärkstes Land 1980 Deutschland 192,9 

Exportstärkstes Land 2006 Deutschland 1.112,0 

Amerika 

476% 


Exportstärkstes Land 1980 USA 225,6 

Exportstärkstes Land 2006 USA 1.038,3 

Asien 

360% 


Exportstärkstes Land 1980 Japan 130,4 

Exportstärkstes Land 2006 VR China 968,9 

Australien 

nicht 

möglich 

Einziges Land 21,9 123,3 463% 

Interpretation: 

Im Vergleich beträgt das asiatische Wachstum ungefähr das Doppelte der anderen 

Kontinente. 



Prognose mit grafischer Darstellung – lineare Trendlinie 

Die folgenden Aufgaben berücksichtigen die Schulformen GE/RS und GY. 



Die fünf exportstärksten Länder werden gesondert betrachtet. Zwei Prognoseverfahren werden auf 

Daten der Jahre 1980, 1990 und 2000 angewendet und ihre Validität für das Jahr 2006 überprüft. Entsprechend 

dient das aussagekräftigere Verfahren für eine Prognose für 2010. 

Zunächst erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Grafik und legen eine Trendlinie an. 

Die Excel-Datei kommt hier nicht zum Einsatz. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 11 und 1 bzw. Excel-Datei 


Prognose mit linearer Trendlinie ARBEITSBLATT 11 

Arbeitsauftrag Einzelarbeit 



1. Stelle die Exportzahlen der 5 exportstärksten Länder (Rangliste 2006) in einem Diagramm 

für die Jahre 1980, 1990 und 2000 dar. 

2. Ermittle grafisch eine lineare Trendlinie zu jedem Land. 

3. Erstelle Prognosen auf Grund dieser Trendlinien für das Jahr 2006 und 

vergleiche sie dann mit den realen Werten. 

Wie aussagekräftig ist die Prognose mit einer linearen Trendlinie? 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 




1, 

2 

Diagramm der 

5 Länder mit 

linearen 

Trendlinien 

1.000,0 

500,0 

0,0 

Export der besten 5 Länder 

mit linearer Trendlinie 

1980 1990 2000 

3 2006 geschätzt linear real 

4 Aussagekraft 

der Prognose 

Deutschland 

USA 

VR China 

Japan 

Frankreich 



Deutschland 


700 

950 

320 

620 

410 

USA 

VR China 

Japan 

Frankreich 

Linear (Deutschland) 

Linear (USA) 

Linear (VR China) 

Linear (Japan) 

Linear (Frankreich) 

1.112,0 

1.038,3 

968,9 

649,9 

490,4 

Die Prognose trifft am ehesten für Frankreich zu, d. h. die lineare 

Trendlinie gilt nur bei gleichmäßig linearer Entwicklung.


Prognose mit grafischer Darstellung – exponentielle Linie 

Zum Vergleich folgt nun die grafische Darstellung einer exponentiellen Linie. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 11 und 1 bzw. Excel-Datei 




Prognose mit exponentieller Trendlinie ARBEITSBLATT 12 

Arbeitsauftrag Einzelarbeit 



1. Stelle die Exportzahlen der 5 exportstärksten Länder (Rangliste 2006) in einem Diagramm 

für die Jahre 1980, 1990 und 2000 dar. 

2. Ermittle grafisch eine exponentielle Trendlinie zu jedem Land. 

3. Erstelle Prognosen auf Grund dieser Trendlinien für das Jahr 2006 und 

vergleiche sie dann mit den realen Werten. 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

4. Vergleiche die Ergebnisse mit den Werten der linearen Trendlinie (ARBEITSBLATT 11). 

Wie aussagekräftig ist die Prognose mit einer linearen und einer exponentiellen Trendlinie? 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 




1, 

2 

Diagramm der 

5 Länder mit 

Trendlinien 

1.000,0 

500,0 

0,0 

1980 1990 2000 

3 2006 geschätzt ex- 

4 Vergleich 

linear - 

exponentiell 

Deutschland 

USA 

VR China 

Japan 

Frankreich 

ponentiell 



Deutschland 


900 

1.150 

650 

800 

500 

USA 

VR China 

Japan 

Frankreich 

Exponentiell 

(Deutschland) 

Exponentiell (USA) 

Exponentiell (VR 

China) 

Exponentiell (Japan) 

Exponentiell 

(Frankreich) 

real 

1.112,0 

1.038,3 

968,9 

649,9 

490,4 

Hier treffen die Werte für USA und Frankreich am ehesten zu. 

Nicht ablesbar der deutsche Wert und die tatsächliche Entwicklung 

Chinas. Allerdings zeigt sich die Dynamik des chinesischen Wachs- 

tums in der steilen Kurve zwischen 2000 und 2006, sodass für 2010 

damit zu rechnen ist, dass China alle anderen Länder überholt.

Hinführung zur 

Evaluation 



Die Schülerinnen und Schüler sichern ihre individuellen Arbeitsergebnisse in einem Fragebogen, den 

sie als Deckblatt den erarbeiteten Materialien beigeben. Die Bewertung der Unterrichtsreihe fließt in 

ein abschließendes Klassengespräch ein. 

Benötigte Materialien: ARBEITSBLATT 13 




Was habe ich über das Wachstum des Welthandels gelernt? ARBEITSBLATT 13 

Name: .......................................................................................... Datum: ..................................... 

Was weiß ich über das 

Wachstum des Welthandels? …………………………………………………………………………...................................... 

Was verstehe ich unter dem 

absoluten Wachstum des 

Exports?? 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

Was verstehe ich unter dem 

relativen Exportwachstum? …………………………………………………………………………...................................... 

Welche Erkenntnisse liefert 

mir der Vergleich der 

Exportzahlen von 1980 und 

2006? 

Was weiß ich über Länder mit 

großem Wachstum im 

Export? 

Wie aussagekräftig sind 

Prognosen für 

wirtschaftliches Wachstum? 

Was merke ich mir zur 

Entwicklung des Welthandels 

innerhalb der Kontinente? 

Ich fand die Unterrichtsreihe 

zum Wachstum im 

Welthandel 

sehr gut – gut - nicht gut, 

weil… 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

…………………………………………………………………………...................................... 

.................................................................................................................... 

.................................................................................................................... 

.................................................................................................................... 

.................................................................................................................... 


ANHANG Landkarten der Kontinente S. 1 

Arbeitsauftrag 

1. Bitte notiere den Namen des Kontinents. 



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

2. Trage die errechneten Werte ein. 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 


Landkarten der Kontinente S. 2 





……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 







……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 







……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 


……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 







……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Wachstum des Welthandels - Metro Group

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