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«LEM_EN» («CAT_EN» / «MV_EN») [«VERB» - «NOUN» - «ADJ»]

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Definiciones de términos alemán 44<br />

und datenverarbeitenden Maschinen. (...) Im engeren (sprachwissenschaftlichen) Sinn:<br />

zwischenmenschliche Verständigung mittels sprachlicher und nichtsprachlicher Mittel<br />

wie Gestik, Mimik, Stimme u.a. Bußmann)<br />

e.g. Sprachgestörte Kinder brauchen gute Zuhörer um zu erleben, dss die Mitmenschen offen sind für<br />

ihre Kommunikation und dass ihre Sprechbemühungen Interesse auslösen. (Wendlandt)<br />

~ non-verbal, verbale Kommunikation, non-verbale Kommunikation, vorsymbolische<br />

Kommunikation, vorsprachliche Kommunikation<br />

◊ vorsymbolische Kommunikation, vorsprachliche Kommunikation, verbale<br />

Kommunikation, non-verbale Kommunikation<br />

compensatory articulation<br />

kompensatorische Artikulation c. / f. / (- -en)<br />

= ausgleichende Artikulation<br />

kompensatorische Ausgleichsbewegungen (bei der Artikulation) (...). Das Maß der<br />

Kompensation hängt von der motorischen Geschicklichkeit (...) ab Biesalski)<br />

e.g. Sprechtherapie bei der Behandlung der Dysarthrie bedeutet im wesentlichen eine Maximierung<br />

kompensatorischer sprechmotorischer Fähigkeiten (Rosenbek und LaPointe, 1991). (Ziegler)<br />

comprehension<br />

Sprachverständnis n. / n. / kein Plural<br />

Teilprozess der Sprachverarbeitung, in dem der Hörer aufgrund der wahrgenommenen<br />

Lautstrukturen einer Äußerung sowohl ihre zugrundeliegende Proposition als auch die<br />

Sprecherintention rekonstruieren und im Gedächtnis speichern kann Bußmann)<br />

e.g. Das Sprachverständnis ist beim Kind immer weiter entwickelt als die Fähigkeit, Sprache selbst zu<br />

verwenden. Das Kind versteht mehr, als es ausdrücken kann. (Wendlandt)<br />

~ Sprachverständnisstörung, Sprachverstehensstrategie, Sprachproduktion<br />

◊ Sprachverständnistest, eingschränktes Sprachverständnis, Sprachverständnisstörung<br />

comprehension deficit<br />

Sprachverständisstörung c. / f. / - en<br />

die Bedeutung von Wörtern und Sätzen wird oft nicht verstanden. Die<br />

Sprachverständnisstörung fällt im Alltag oft nicht auf, weil die Patienten (hier sind Kinder<br />

gemeint) sich am Situationszusammenhang und an der Mimik und Gestik des<br />

Gegenübers orientieren Wendlandt)<br />

e.g. Das Sprachverständnis ist bei Wernicke-Aphasikern grob gestört, schon Einzelwörtern verstehen<br />

diese Patienten deutlich schlechter als amnestische und Broca-Aphasiker. (Biniek)<br />

~ Sprachverständnis<br />

comprehension strategy<br />

Sprachverstehensstrategie c. / f. / - n<br />

= Sprachverständnisstrategie<br />

Der Prozess des Sprachverstehens wird von Clark (1977) als ein spezieller Typ des<br />

Problemlösens - nämlich des Problems, was der Sprecher mit einer Äußerung meint -<br />

interpretiert Bongartz)<br />

e.g. Wir bauen in sogenannten aufsteigenden Prozessen das, was der Sprecher unserer Erwartung<br />

nach sagt, innerhalb unserer zentralen Programmiersysteme sozusagen im Rückwärtsgang auf:<br />

von Lauten über Wörter zu Sätzen und Äußerungen. Gleichzeitig filtern wir in sogenannten

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