«LEM_EN» («CAT_EN» / «MV_EN») [«VERB» - «NOUN» - «ADJ»]
«LEM_EN» («CAT_EN» / «MV_EN») [«VERB» - «NOUN» - «ADJ»]
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Definiciones de términos alemán 202<br />
Reduktion von Mehrfachkonsonanz, vermutlich auch die Alveolarisierung und die Plosivierung.<br />
(Baumgartner / Füssenich)<br />
~ Phonologie, Phonologische Prozesse, Silbenstruktur, Sprachentwicklung, Reduplikation<br />
Siehe auch Reduplikation (in der Lallphase)<br />
referent<br />
Referent n. / m. / -en [referieren- Referenz]<br />
= Denotat<br />
Objekt oder Sachverhalt in der Realität oder im Text, worauf durch sprachliche<br />
Ausdrücke Bezug genommen wird Bußmann)<br />
e.g. Ein Referent ist das, was ein sprachliches Zeichen bei seiner Verwendung in der Parole = in der<br />
Rede bezeichnet. (Kürschner)<br />
~ referentielle Fähigkeit<br />
referential ability<br />
referentielle Fähigkeit c. / f. / - -en<br />
Fähigkeit des Kindes, in den vorsprachlichen Anfängen auf außersprachliche Objekte<br />
hinzuweisen; außerdem die Herausbildung gemeinsamer Austauschprozesse, indem<br />
das Kind versucht, den Bezugspersonen seine Wünsche und Interessen mitzuteilen<br />
Baumgartner / Füssenich)<br />
e.g. Bruner (1974/75) sieht die Anfänge der sprachlichen Referenz, also das Bezugnehmens auf<br />
äußere Ereignissen mit Worten, in drei Arten von Verhaltensweisen: 1. Den Hinweisen, 2. Der<br />
verhaltensmäßigen Deixis, 3. Dem Benennen. Diese drei sind für das Kind Mittel, um mit der<br />
Mutter gemeinsame Bezugnahme auf äußere Ereignisse herzustellen. (Szagun)<br />
~ Sprachentwicklung, Referent<br />
reflexive sound<br />
reflektorisches Schreien c. / n. / kein Plural<br />
erste stimmliche Äußerungen des Säuglings sind ein reflektorisches Schreien. Sie<br />
werden als reflexartiges Verhalten verstanden, wenn das Kind auf Hunger, Schmerz,<br />
Kälte u.ä. reagiert Böhme)<br />
e.g. Charakteristische Veränderungen bei Erkrankungen wurden nachgewiesen. Ab der 3. Woche<br />
sind Unterschiede erkennbar bei Hunger, Schmerz, Zufriedenheit, Freude. Ab der 5. Woche<br />
enthält das Schreien die Hälfte der Vokale aber keine Konsonanten. Ab der 6. Woche treten<br />
Gurrlaute auf, z.B. erre, grr bei Zufriedenheit und in gesättigtem Zustand. Die Artikulationsstelle<br />
der Konsonanten wandert von hinten nach vorne, die der Vokale von vorn nach hinten. Dauer der<br />
Phase des reflektorischen Schreiens und Gurrens bis zur 7.-8. Woche. (Wirth)<br />
~ vorsprachliche Kommunikation<br />
Über die Dauer der Phase des reflektorischen Schreiens sind sich deutschsprachige Autoren/innen uneinig.<br />
regressive assimilation<br />
regressive Assimilation c. / f. / - -en<br />
= antipizierende Assimilation, rückwirkende Assimilation<br />
der vorausgehende Sprachlaut gleicht sich dem folgenden an Bußmann)<br />
e.g. "top" zu "pop", "mb" zu "bb", "nb" zu "mb" (Lewandowski)<br />
~ progressive Assimilation, Phonologie, Assimilation, Fernassimilation<br />
Ggs. progressive Assimilation<br />
regurgitation