Jahresbericht 2012 - Familienservice
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Jahresbericht 2012 - Familienservice
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Titelzeilen<br />
thkt GmbH und<br />
Verein Arbeitgeberkrippen<br />
Geschäftsbericht <strong>2012</strong><br />
RUBRIK<br />
1
Editorial Geschäftsbericht Verein Arbeitgeberkrippen<br />
Liebe Leserinnen, liebe Leser<br />
Dies ist der letzte Geschäftsbericht des Vereins Arbeitgeberkrippen.<br />
Im Jahr 2013 erfolgt eine vollständige<br />
Betriebsübertragung auf die thkt GmbH. Mit dieser<br />
Fusion bezwecken wir eine zeitgemässe Organisation<br />
zweier bisher bereits eng verbundenen Organisationen.<br />
Die Vereinsmitglieder bzw. Arbeitgeberfirmen erachteten<br />
die Vereinsstruktur nicht mehr als an gemessen.<br />
Eine einfache und transparente Struktur sowie eine<br />
grössere organisatorische Flexibilität sollen mit der<br />
Fusion erreicht werden. Die Unternehmen können<br />
weiterhin Krippenplätze in den bestehenden Kinderkrippen<br />
reservieren.<br />
Wir dürfen stolz auf die letzten 11 Jahre des Vereins zurückblicken.<br />
Gerne nehme ich Sie auf eine Zeitreise mit:<br />
Am 6. Juli 2000 wurde der Verein Arbeitgeberkrippen<br />
auf Initiative von Sulzer und mit Hilfe der Handelskammer<br />
und Arbeitgebervereinigung Winterthur sowie<br />
Credit Suisse und der Zürcher Hochschule Winterthur<br />
gegründet. Der Verein hatte zum Ziel, ein Netz von<br />
Arbeitgeberkrippen in der Region Zürich-Ostschweiz<br />
aufzubauen.<br />
Im Januar 2001 eröffnete die erste Krippe Leuehöhli in<br />
Winterthur. Die 18 Plätze waren bereits im ersten Jahr<br />
ausgelastet. Die schnelle Auslastung und das Interesse<br />
weiterer Arbeitgeber liessen im zweiten Halbjahr 2001<br />
die Aufbauarbeiten für eine zweite Krippe in Zürich im<br />
Auftrag der Zürcher Kantonalbank folgen. Die Kinderkrippe<br />
Frechdachs wurde im April 2002 im Steinfels-Areal<br />
in Zürich-West eröffnet. Im gleichen Jahr<br />
kaufte der Verein 10 Betreuungsplätze in der Winterthurer<br />
Kindervilla Chäferfäscht. Im Januar 2003 übernahm<br />
der Verein Arbeitgeberkrippen die Führung<br />
der bisherigen Betriebskrippe der Zürich Versicherungs-Gesellschaft<br />
in Oerlikon. Die bestehende Kinderkrippe<br />
wurde strukturell den Rahmenbedingungen des<br />
Vereins angepasst. Die Krippe bekam den Namen Bäretatze.<br />
Im Mai 2003 eröffnete dann die Unikrippe Pitschi<br />
ihre Türen. Das war eine grosse Herausforderung, da<br />
nur knappe vier Monate Zeit zwischen Auftragserteilung<br />
der Universität Zürich und der Eröffnung lagen.<br />
Die Universität Zürich hatte sich dann im Jahr 2006<br />
entschieden, die Geschäftsführung der Unikrippe der<br />
neu gegründeten Stiftung kihz (Kinderbetreuung im<br />
Hochschulraum Zürich) zu übertragen.<br />
Das vierte Vereinsjahr war dann ein Jahr der Konsolidierung.<br />
Diese Verschnaufpause nach der intensiven<br />
Aufbauzeit wurde genutzt, um den Verein fit und tragfähig<br />
für eine allfällige Expansion in andere Regionen<br />
zu machen. Das Projekt zur Einführung eines Qualitätsmanagement-Systems<br />
wurde vorangetrieben. Der<br />
Aufbau des Qualitätsmanagementsystems lief unter<br />
dem Projektnamen «Lorbär». In verschiedenen Workshops<br />
entwickelten die Krippenleiterinnen und Mitarbeitenden<br />
der Geschäftsstelle (thkt GmbH/familienservice)<br />
die Grundlagen des Managementsystems. Der<br />
Vorstand übernahm vor allem in der Strategiebe arbeitung<br />
eine steuernde Funktion. Im Jahr 2006 ging es<br />
dann daran, die Umsetzung des Systems zu proben und<br />
wo nötig zu verbessern. Anlässlich der Generalversammlung<br />
im 2007 durften unsere Arbeitgeberkrippen<br />
erstmals die ISO-9001 Zertifizierung für Qualitätsmanagement<br />
entgegennehmen. Im 2010 wurden der<br />
Verein Arbeitgeberkrippen und die thkt rezertifiziert.<br />
Diese Zertifizierung ist für uns eine Bestätigung,<br />
dass wir unseren Kunden, den Kindern, Familien und<br />
Unternehmen, eine gute Qualität bieten. Gleichzeitig<br />
ist es jedoch eine Herausforderung, diese Qualität<br />
laufend zu überprüfen und auf den neusten Stand zu<br />
bringen. Wir dürfen stolz darauf sein, dass wir im Krippenbereich<br />
mit dem Label eine Vorbildrolle eingenommen<br />
haben.<br />
Mit der Eröffnung der Kindertagesstätte Zauberstei in<br />
Stein (AG) im Jahr 2007 sind wir über die Kantonsgrenzen<br />
hinaus gewachsen. Im gleichen Jahr wurde<br />
das Projekt Erweiterung Bäretatze gestartet. Im Frühling<br />
2009 konnte die Krippe dann in ihre neuen Räumlichkeiten<br />
im Glattpark in Opfikon einziehen und dort<br />
den Betrieb von 14 auf 40 Plätze erweitern. Ein viertägiger<br />
Besuch von Kindertagesstätten in Schweden<br />
bewogen die Geschäftsleiterinnen der thkt GmbH und<br />
des Vereins Arbeitgeberkrippen endgültig dazu, ein<br />
«Bil dungskrippenprojekt» in Zusammenarbeit mit der<br />
Fachschule für familienergänzende Kindererziehung<br />
(später Kindundbil dung) voranzutreiben. Am rund zwei<br />
Jahre dauernden Projekt «bildungskrippen.ch» nahmen<br />
12 Kindertagesstätten aus der deutschen Schweiz teil.<br />
Unsere drei Arbeitgeberkrippen Leuehöhli, Frechdachs<br />
und Zauberstei waren ebenfalls mit dabei.<br />
Mit einer Kickoff-Veranstaltung im Januar 2009 in<br />
Zürich hatte die konkrete Arbeit der Kitas begonnen.<br />
Rund 130 Mitarbeitende der beteiligten Krippen hatten<br />
sich zu einer Einführungs- und Weiterbildungsveranstaltung<br />
getroffen. Mit ersten Instrumenten in der<br />
Hand, sammelten die Teams dann Erfahrungen in den<br />
Kitas. Dort ging es darum, die ersten Module des Projektes<br />
zu vertiefen und weitere Aufträge für die Umsetzung<br />
in der Praxis entgegenzunehmen. Die Suche<br />
nach neuen Wegen in der frühkindlichen Bildungsarbeit<br />
verlangte von allen beteiligten Kitas wesentliche<br />
Umstellungen, zum Beispiel bei den räumlichen Einrichtungen,<br />
den Arbeitsprozessen, den Tätigkeiten im<br />
Betreuungsalltag oder der Zusammenarbeit im Team.<br />
Der Verein Arbeitgeberkrippen ist Projektpartner und<br />
hatte einen Grossteil der konzeptionellen Arbeiten<br />
mitfinanziert. Damit positioniert sich der Verein abermals<br />
als Pionier für eine konsequente und transparente<br />
Qualitätsentwicklung in Kinderkrippen.<br />
Die Betriebsübernahme der Arbeitgeberkrippe Limminäscht<br />
des Spital Limmattals erfolgte im Jahr 2009. Im<br />
gleichen Jahr fand die Eröffnung der Arbeitgeberkrippe<br />
Holderkids (im Auftrag von Holcim) statt. Im<br />
November 2010 wurden die ersten Kinder in der Phonak<br />
Kinderkrippe Gwunderfitz in Stäfa aufgenommen.<br />
In den letzten 11 Jahren haben wir ein Netz von 7 qualitativ<br />
hochstehenden Arbeitgeberkrippen aufgebaut<br />
und mit der ISO-Zertifizierung und den Bildungskrippen<br />
eine Vorreiterrolle in der Krippenlandschaft<br />
übernommen.<br />
Für diese grossartige Leistung danke ich allen Krippenmitarbeitenden<br />
und der Geschäftsführerin Kathrin<br />
Toberer sowie ihrer Geschäftspartnerin Theres Hofmann<br />
und dem thkt-Team ganz herzlich. Meinen Vorstandskolleginnen<br />
danke ich für ihr Engagement in diesem<br />
Jahr.<br />
Ich wünsche der neuen Organisation weiterhin soviel<br />
Power und Energie und verabschiede mich mit diesem<br />
Zitat:<br />
«Wer aufhört, besser werden zu wollen, hört auf, gut zu<br />
sein!» (Marie von Ebner-Eschenbach)<br />
Susanne Sacco<br />
Präsidentin Verein Arbeitgeberkrippen<br />
1
Geschäftsbericht thkt GmbH und Verein Arbeitgeberkrippen<br />
Das zurückliegende Geschäftsjahr <strong>2012</strong> war einerseits geprägt durch die Vorbereitungsarbeiten<br />
für die Fusion zwischen der thkt GmbH und dem Verein Arbeitgeberkrippen,<br />
anderseits durch den Aufbau unseres familienserviceBüros in Basel.<br />
Für unsere thkt GmbH haben wir eine neue Organisationsstruktur festgelegt. Denn thkt<br />
formiert sich durch die Integration der Arbeitgeberkrippen ab 25. März 2013 zu einem<br />
KMU mit insgesamt 120 Mitarbeitenden.<br />
Unsere Geschäftsstruktur ist neu in folgende fünf Dienstleistungsbereiche<br />
unterteilt:<br />
1. familienservice für Unternehmen (Information, Beratung, Vermittlung in<br />
den Be rei chen Childcare, Eldercare und Homecare; Organisation von Be -<br />
treuung und Serviceleistungen; Ferienbetreuung und mobile Betreuung)<br />
2. Aufbau und Führen von Betreuungseinrichtungen (Arbeitgeberkrippen;<br />
Gemeinde kitas)<br />
3. Administration von Betreuungsplätzen für Unternehmen (z.B. Elternbeitragsberech<br />
nungen und Krippenvertragswesen, Einkauf und Verwaltung von<br />
Plätzen)<br />
4. Fachberatung für Betreuungseinrichtungen (Angebot bildungskrippen.ch;<br />
Coaching und Supervision)<br />
5. Projekte und Konzepte im Auftrag von Unternehmen, Organisationen und<br />
Ge mein den (in den Bereichen Qualitätsentwicklung für Kitas, frühkindliche<br />
Bildung, Betreuung und Erziehung sowie Vereinbarkeit von<br />
Beruf und Familie)<br />
Obwohl die Geschäfte des Vereins Arbeitgeberkrippen schon seit Gründung durch die thkt<br />
GmbH wahrgenommen worden sind und sich personell durch die Fusion nicht wesentlich<br />
verändern, hat die Integration viel ausgelöst: Die Verträge mit unseren Krippenhauptpartnern<br />
wurden neu verhandelt und angepasst. Interne Prozesse und Richtlinien sind in<br />
Überarbeitung. Unser Auftritt ist «sanft» renoviert und die thkt Website ist neu gestaltet<br />
(www.thkt.ch). Die Einführung eines neuen Buchhaltungsprogramms und das Zusammenführen<br />
von zwei komplexen Betriebsrechnungen verlangte von unserem Finanzteam viel<br />
ab. Auch die zukünftige Führung und Zusammenarbeit innerhalb von thkt waren wichtige<br />
Themen, die uns durchs Geschäftsjahr begleiteten.<br />
Neue Herausforderungen im Krippenbereich<br />
Das Angebot an Kinderkrippen in den Städten und grossen Gemeinden – vor allem im<br />
Kanton Zürich – deckt immer mehr den tatsächlichen Bedarf, die Konkurrenz unter den<br />
grösseren Krippenträgerschaften nimmt zu. Dennoch gibt es noch viel zu tun, um die Vereinbarkeit<br />
von Beruf und Familie durch ein gut ausgebautes, pädagogisch fundiertes Betreuungsangebot,<br />
das konsequent auf die Bedürfnisse der Kinder ausgerichtet ist und den<br />
Eltern Wahlmöglichkeiten bietet, zu verbessern. Die thkt GmbH wird sich weiterhin auf<br />
qualitativ hoch stehende Betreuungslösungen fokussieren und wir sind gerne bereit, im<br />
Auftrag von Unternehmen und Gemeinden bei Bedarf weitere Angebote aufzubauen oder<br />
bestehende zu verbessern. Dabei ist uns wichtig, mit partnerschaftlichen Verträgen und<br />
soliden Bu sinessplänen und Analysen die Risiken, die der Krippenboom der letzten Jahre<br />
mit sich gebracht hat, gut und vorausschauend abzufedern. Und nicht zuletzt gilt es abzuwarten,<br />
was mit der Krippenanstossfinanzierung des Bundes weiter geschieht. Das Programm<br />
läuft anfangs 2015 aus. Im Kanton Zürich wird der Kredit gemäss Prioritätenliste<br />
des Bundes bereits Mitte 2013 aufgebraucht sein.<br />
familienservice wird internationaler<br />
Am Standort Basel konnten wir anfangs <strong>2012</strong> ein neues familienserviceBüro mit vorerst<br />
zwei Mitarbeiterinnen eröffnen. Vor allem durch die Partnerschaft mit Novartis , aber auch<br />
durch die veränderte Zusammensetzung der Mitarbeitenden in anderen angeschlossenen<br />
Unternehmen, hat die Zahl unserer englisch sprechender internationaler Kundinnen und<br />
Kunden deutlich zugenommen. Herausfordernd für die familienserviceBeratung im Dreiländereck<br />
sind die unterschiedlichen rechtlichen Rahmenbedingungen und die länderspezifischen<br />
Betreuungsangebote – in der Schweiz oder eben im angrenzenden Deutschland<br />
oder Frankreich.<br />
thkt Fachberatung wächst<br />
Dank unserer langjährigen Praxiserfahrung in der frühkindlichen Bildung, Betreuung und<br />
Erziehung und dank unserer breiten fachlichen Vernetzung im In und Ausland arbeiten<br />
wir unterdessen in wegweisenden neuen Projekten mit. Wie zum Beispiel seit Sommer<br />
<strong>2012</strong> bei der Entwicklung eines schweizerischen Qualitätslabels für Kindertagesstätten im<br />
Auftrag des Verbands Kindertagesstätten Schweiz und der Jacobs Foundation. Oder im<br />
Forschungsprojekt «Frühe Sprachförderung lokal entwickeln» in Kooperation mit der<br />
Fachhochschule Nordwestschweiz (Pädagogische Hochschule) und der Pädagogischen<br />
Hochschule Zürich, in welchem sich vier ausgewählte Gemeinden mit «guter» Sprachförderung<br />
in Spielgruppen, Kitas und Kindergärten auseinandersetzen. Oder in der Projektträgerschaft<br />
des Orientierungsrahmens für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung<br />
in der Schweiz, wo wir uns im Netzwerk Kinderbetreuung Schweiz gemeinsam mit der<br />
Schweizerischen UNESCOKommission für einheitliche Ziele im Frühbereich engagieren.<br />
Und schliesslich konnten wir im <strong>2012</strong> auch bildungskrippen.ch, den gemeinsam mit dem<br />
Berliner infansInstitut entwickelten Ansatz zur Implementierung einer bildungsorientierten<br />
Pädagogik in Krippen, weiter ausbauen.<br />
2 3
Abschied und grosser Dank an den Vorstand des Vereins Arbeitgeberkrippen<br />
Die langjährige Zusammenarbeit mit dem Vorstand des Vereins Arbeitgeberkrippen verpflichtet<br />
uns zu grossem Dank. Zwei Präsidenten und zwei Präsidentinnen haben uns während<br />
der letzten elf Jahre beim Aufbau der Arbeitgeberkrippen eng begleitet. Jürg Weilenmann<br />
war der Pionier, der dank seiner guten Vernetzung in Winterthurer Wirtschaftskreisen<br />
unserer ersten Arbeitgeberkrippe, der Leuehöhli, auf die Beine geholfen hat. Mit Daniel<br />
Walder hatten wir einen Qualitätsexperten zur Hand, der uns als engagierter Projektleiter<br />
und mit der Leidenschaft eines Vaters mit Krippenerfahrung zum eigenen Qualitätsmanagementsystem<br />
und zur IsoZertifizierung führte. Hiam Keller gleiste den notwendigen<br />
Reorganisationsprozess umsichtig auf. Und in Susanne Sacco fanden wir schliesslich die<br />
weitsichtige Fachfrau, die sich mit uns für die bildungsorientierte Arbeit in Kinderkrippen<br />
stark machte und deren Wert für Kinder wie auch für berufstätige Eltern frühzeitig erkannte<br />
und dem Projekt bildungskrippen.ch zum Fliegen verhalf. Wir werden diese intensive<br />
Zusammenarbeit mit diesen Schlüsselpersonen wie auch mit den teilweise langjährigen<br />
Vorstandsmitgliedern vermissen und nach neuen, zeitgemässen Formen Ausschau halten,<br />
um weiterhin eng vernetzt mit unseren Auftraggebern die Arbeitgeber krippen in die Zukunft<br />
zu führen.<br />
Theres Hofmann und Kathrin Toberer, Geschäftsleitung thkt GmbH<br />
Die zukünftige Dachmarke<br />
Mit Herzblut dabei...<br />
Carmela Garcia (42), Personalverantwortliche unserer<br />
Arbeit geberkrippen<br />
Nachdem ich die kaufmännische Grundausbildung<br />
abgeschlossen hatte, habe ich ziemlich bald in die<br />
Personalabteilung gewechselt und innert kurzer<br />
Zeit die Ausbildung zur Personalfachfrau abgeschlossen.<br />
Nun arbeite ich seit gut 20 Jahren im<br />
Personalbereich. Nach der Geburt meiner Toch ter<br />
habe ich weitergearbeitet. Als jedoch zweieinhalb<br />
Jahre später mein Sohn zur Welt kam, habe ich<br />
Carmela Garcia<br />
mich bewusst für eine längere Familienpause entschieden.<br />
Seit gut einem Jahr arbeite ich nun in einem 60%Pensum bei thkt. Meine Aufgaben<br />
sind sehr vielseitig und abwechslungsreich. Ich bin verantwortlich für die gesamte<br />
Personaladministration, das Lohnwesen, die Rekrutierung, die Ein und Austritte, Personalgespräche<br />
usw. für alle sieben Arbeitgeberkrippen. Ich finde es super, dass ich in meiner<br />
Position, und trotz des Teilzeitpensums, alle Facetten des Personalbereichs abdecken kann.<br />
Was meinen Job oft schwierig macht, ist, dass es in der Schweiz an gut ausgebildetem<br />
Fachpersonal im Krippenbereich fehlt. Dieser Berufszweig ist noch jung. Erst in den letzten<br />
Jahren wurden enorm viele neue Krippen aufgebaut, die Nachfrage nach Plätzen ist rasant<br />
gestiegen, da viele Frauen nach der Babypause wieder in den Beruf zurück möchten und<br />
qualitativ gute Betreuungsplätze für ihre Kinder suchen. Das Angebot wurde schnell ausgebaut,<br />
jedoch konnte das Fachpersonal nicht im selben Tempo ausgebildet werden. Das<br />
hat zur Folge, dass wir auf ein Stelleninserat sehr wenig Bewerbungen erhalten und oft<br />
sind die Bewerbenden frisch aus der Ausbildung. Manchmal wäre aber ein altersdurchmischtes<br />
Betreuungsteam für die Zusammenarbeit besser, weil dann mehr Lebenserfahrung<br />
vorhanden wäre. Nebst dem Fachpersonal bilden wir in unseren sieben Arbeitgeberkrippen<br />
28 Lernende aus. Insgesamt sind 93 Mitarbeitende in unseren Krippen<br />
beschäftigt. In einer Kita zu arbeiten, ist extrem herausfordernd. Fachfrau Kinderbetreuung<br />
ist ein Beruf mit einer hohen emotionalen Belastung. Die hohen Fluktuationsraten, die im<br />
Krippenbereich üblicherweise herrschen, führe ich ein Stück weit auf diese Belastungen<br />
und natürlich auch auf das grosse Angebot an freien Stellen zurück.<br />
Patrizia Haus (25), Gruppenleiterin bei den Holderkids in Holderbank<br />
Ich wusste bereits in der Sekundarschule, dass ich mit Kindern arbeiten möchte. Als es um<br />
die Berufswahl ging, habe ich in einer Kita geschnuppert und nach einem Sozialjahr und<br />
einem Jahr Praktikum konnte ich in einer nach Montessori geführten Kita meine Lehre zur<br />
diplomierten Kleinkinderzieherin beginnen. Ich habe einen guten Draht zu den Kindern,<br />
vor allem zu den ganz kleinen. Sie mögen meine ruhige, geduldige Art. Mich fasziniert die<br />
PORTRAITS VON THKTMITARBEITENDEN<br />
4 5
Arbeit mit ihnen, wie rasch sie sich entwickeln, wie auf den ersten Blick kleine Veränderun<br />
gen doch eigentlich grosse Erfolgserlebnisse sind für sie. Es ist sehr spannend zu sehen,<br />
wie sie das erste Mal selber den Löffel mit Brei zum Mund führen können, etwas festhalten<br />
oder das erste Wort sagen. Ich finde es schön, dabei zu sein und sie zu begleiten.<br />
Nach meiner Lehre habe ich zwei Jahre in einer<br />
Kita in Zürich gearbeitet. Auf diese Zeit schaue<br />
ich sehr kritisch zurück. Die Krippenleiterin hatte<br />
selber keinen pädagogischen Hintergrund und es<br />
wurden zu wenig Fachpersonen mit Ausbildung<br />
und Erfahrung im Beruf eingestellt. Für eine qualitativ<br />
hochwertige Kinderbetreuung braucht es<br />
aber genau das. Sicher, es ist nicht einfach, gut<br />
Patrizia Haus<br />
geschultes Personal zu finden, jedoch geht diese<br />
Philosophie am Ende nicht auf und dies definitiv zu Lasten der Kinder. Ich habe dann vor<br />
vier Jahren das Angebot bei den Holderkids, der Arbeitgeberkrippe für HolcimMitarbeitende<br />
in Holderbank angenommen. Die Kita wurde damals gerade eröffnet, ich bin also sozusagen<br />
seit ihrer «Geburt» mit dabei. Ich leite die Gruppe mit den Kleinsten und besuche<br />
neben meinem 60% Pensum in der Kita die höhere Fachschule für Kindererziehung (hfk)<br />
in Zug. Die hfk ist eine sehr praxisnahe Weiterbildung und engagiert sich als Organisation<br />
auch selbst zur Entwicklung des Berufsfeldes und ist weit vernetzt, zum Beispiel mit dem<br />
Netzwerk Kinderbetreuung Schweiz oder dem Projekt bildungskrippen.ch. Dies ist eine<br />
sehr spannende Verbindung für mich, da wir in der Kita Holderkids kürzlich ins Projekt<br />
bildungskrippen.ch gestartet sind. Dies ist für mich ein wichtiger und richtiger Schritt, damit<br />
wir auch in der Praxis stetig neues Wissen einsetzen können, nicht in Betriebsblindheit<br />
geraten oder in der Entwicklung stehen bleiben.<br />
Katharina Alder (47) Mitarbeiterin familienservice und<br />
Personal verantwortliche thkt Verwaltung<br />
Nach dem Abschluss der Handelsschule habe ich<br />
direkt als Direktionsassistentin angefangen. Nach<br />
einiger Zeit wechselte ich ins Personalwesen und<br />
schloss die Ausbildung zur Personalfachfrau ab.<br />
Während den nächsten Jahren arbeitete ich auf<br />
Personalleitungsebene in diversen international<br />
tätigen KMU’s. Von 2001–2003 genoss ich eine<br />
Familienpause und bin seither, jeweils im Teilzeit<br />
Katharina Alder<br />
pensum, wieder im Personalwesen tätig. Seit 2011<br />
arbeite ich nun bei thkt. Was für mich heute besonders wichtig ist? Dass ich trotz Teilzeitstelle<br />
und meinen familiären Verpflichtungen einen qualitativ guten Job ausüben kann,<br />
eine Position habe, bei der ich gefordert und nicht unterfordert bin und für eine Sache tätig<br />
sein kann, zu der ich inhaltlich 100% stehe.<br />
Ich bin zum einen Ansprechperson für Personalfragen der thkt Mitarbeiterinnen und zum<br />
anderen im familienservice für persönliche Beratungen der KundInnen zuständig. Persönliche<br />
Beratungen führe ich hauptsächlich dann durch, wenn Familien ihr eigenes Hauspersonal<br />
anstellen und somit selber zum Arbeitgeber werden. Ich hatte zum Beispiel den Fall<br />
einer Familie, die eine Nanny für ihr Kind angestellt hatte. Sie hatten keine Krankentaggeldversicherung<br />
abgeschlossen. Nun wurde die Nanny schwanger und war öfters arbeitsunfähig<br />
aufgrund von Schwangerschaftsbeschwerden. Ohne die Krankentaggeldversicherung<br />
endete dieser Sachverhalt unangenehm und teuer für die Familie. Nicht nur waren<br />
sie verpflichtet für die Lohnfortzahlungen aufzukommen, sondern mussten natürlich auch<br />
einen Ersatz für die Betreuung des Kindes während den Fehlzeiten der Nanny finden. Ich<br />
konnte dieser Familie während dieser Zeit mit Rat und Tat zur Seite stehen, was sehr<br />
geschätzt wurde.<br />
Oft auch unterstütze ich Expats bei der Einwanderung in die Schweiz. Da geht es in erster<br />
Linie darum, zu erklären, wie das System in der Schweiz funktioniert und welche Behördengänge<br />
zu erledigen sind, denn dabei benötigen sie oft Hilfe. Meine Arbeit ist spannend<br />
und extrem vielseitig, ich erlebe nie zweimal dasselbe.<br />
Roli Christinger (27) Lernender in der Arbeitgeberkrippe Leuehöhli<br />
in Winterthur<br />
Im Sommer schliesse ich nach meiner KVErstausbildung<br />
die verkürzte zwei jährige Ausbildung zum<br />
Fachmann Betreuung, Fachbereich Kinder (FaBe<br />
K), ab. Was mich motiviert? Die Kinder beim Einstieg<br />
ins Leben zu begleiten, mit ihnen Zeit zu<br />
verbringen, sie zu beobachten wie sie sich entwickeln,<br />
wie sie Neues lernen. Für mich ist es erholsam,<br />
mit Kindern zu arbeiten, ganz einfach mein<br />
Traumberuf.<br />
Dass die Leuehöhli nach dem Konzept von bildungskrippen.ch arbeitet, empfinde ich als<br />
grosse Bereicherung für meine Ausbildung. Natürlich ist es nicht immer einfach für uns<br />
Lernende. In der Schule steht das Lehrpersonal dem Konzept noch skeptisch gegenüber<br />
und unsere Lerninhalte richten sich nach dem traditionellen Modell. Ich versuche aber<br />
meine Erfahrungen aus der Praxis auch im Unterricht einzubringen und so entstehen<br />
immer wieder spannende Diskussionen. So kam es dazu, dass Verantwortliche aus dem<br />
Projekt bildungskrippen.ch die Schwerpunkte an der Schule präsentieren werden – darüber<br />
freue ich mich natürlich.<br />
6 7<br />
Roli Christinger<br />
PORTRAITS VON THKTMITARBEITENDEN
Ich identifiziere mich sehr stark mit unserer Arbeitsweise in der Leuehöhli und müsste ich<br />
mich entscheiden, so würde ich nur noch in Bildungskrippen arbeiten wollen. Es erlaubt<br />
mir, meine Arbeit nach den Bedürfnissen der Kinder auszurichten und mich spontan auf<br />
sie einzustellen. Was mich bei meiner Arbeit besonders fordert, sind die regelmässigen<br />
Dokumentationen, die wir für jedes Kind einzeln erstellen. Wir erfassen die Entwicklungsschritte<br />
in einer Art Tagebuch. Diese Dokumentation besprechen wir dann auch mit den<br />
Eltern, zeigen ihnen Fotos ihrer Kinder bei ihren Aktivitäten und im Spiel mit ihren Gspändli.<br />
Aktuell bin ich der einzige Mann in der Leuehöhli – leider! Ich habe einen sehr guten Draht<br />
zu den Kindern und ich glaube, dass es viele Männer gibt, denen der Umgang mit Kindern<br />
Freude macht und leicht fällt. Ich denke, mehr Männer in den Kitas passt zu dem sich<br />
verändernden Rollenbild der Familien. Die Frauen gehen vermehrt wieder ausser Haus<br />
arbeiten, Männer übernehmen Verantwortung für die Kinder und den Haushalt. Die Gesellschaft<br />
wird sich daran gewöhnen, männliche Mitarbeiter in den Kitas zu sehen.<br />
Pascale Meier (46) Mitarbeiterin familienservice<br />
Nach der Ausbildung zur Sozialpädagogin war<br />
ich während vielen Jahren in diversen sozialen<br />
Einrichtung tätig und habe mit Menschen jeden<br />
Alters, vom Baby bis zum Senior, gearbeitet. Meine<br />
berufliche Laufbahn hat mich dann für 8 Jahre<br />
in die USA geführt, wo ich unter anderem als<br />
Lehrerin an einer Privatschule für Vorschulkinder<br />
und als Aktivierungstherapeutin im Seniorenheim<br />
Pascale Meier<br />
tätig war. Ich habe vieles gesehen und erlebt in<br />
diesem Bereich, was jetzt meiner Beratungstätigkeit täglich zugute kommt.<br />
Bei thkt im familienservice bin ich seit September 2011 tätig. Meine Hauptaufgabe ist es,<br />
Mitarbeitenden unserer Partnerfirmen eine auf ihre Wünsche zugeschnittene Betreuungsperson<br />
oder eine Mitarbeiterin in den Bereichen Childcare, Homecare oder Eldercare zu<br />
vermitteln und sie dabei persönlich zu beraten. Da wenden sich zum Beispiel werdende<br />
Eltern an uns für Vorabklärungen möglicher Betreuungsformen, Personen, die eine Haushaltshilfe<br />
benötigen oder Pflegepersonal für ältere Familienmitglieder suchen.<br />
Bei einer erfolgreichen Vermittlung von Personal geht es am Ende immer darum, das «Deckeli»<br />
aufs «Töpfli» zu finden – eine Sache der Chemie, die schlussendlich einfach stimmen<br />
muss. So ist der persönliche Kontakt auf beide Seiten das Wichtigste. Das ist auch<br />
der Grund, weshalb alle, von der Nanny bis zur Haushaltshilfe, durch uns Beraterinnen<br />
persönlich rekrutiert werden. Wir treffen eine Vorselektion und leiten aufgrund unserer<br />
Erfahrungen und des persönlichen Eindrucks die einzelnen Bewerbungsdossiers an die<br />
Familien weiter. Auch nach abgeschlossener Vermittlung stehen wir mit allen Beteiligten<br />
weiterhin in Kontakt, sind da bei Fragen und Anliegen und vermitteln bei allfälligen Problemen<br />
und Unklarheiten.<br />
Was mich an meinem Job besonders begeistert ist die Abwechslung und die Vielseitigkeit<br />
meiner Arbeit und der konstante Kontakt und Austausch mit den Familien. Jeden Tag<br />
muss ich mich in ganz neue Situationen einfühlen und es freut mich immer wieder, daran<br />
Teil zu haben, wenn eine Lösung gefunden werden konnte, die alle Beteiligten glücklich<br />
macht.<br />
Ines Gugelmann (32) Krippenleiterin im Frechdachs und<br />
Multi pli katorin des infans-Konzepts der Frühpädagogik<br />
Schon sehr früh wusste ich, dass ich einen Beruf<br />
wählen möchte, bei dem der Umgang mit Kindern<br />
im Vordergrund steht. Ich erinnere mich noch<br />
heute gerne an meine eigene, tolle Kindergartenzeit<br />
zurück. Meine Kindergärtnerin hat mich sehr<br />
geprägt – ein Vorbild. Durch eine Schnupperlehre<br />
während der Oberstufe erhielt ich das erste mal<br />
einen Einblick in eine Kinderkrippe und wusste,<br />
Ines Gugelmann<br />
dass diese Arbeit meine Berufung sein wird. Nach<br />
einem einjährigen Praktikum in einer Krippe in Aarau hatte ich die Möglichkeit, in derselben<br />
Einrichtung die Lehre zur Kleinkinderzieherin zu absolvieren. Nachdem ich im Anschluss<br />
einige Jahre als Gruppenleiterin gearbeitet hatte, strebte ich eine neue Herausforderung<br />
an und liess mich am Marie MeierhoferInstitut zur Krippenleiterin ausbilden. Schliesslich<br />
suchte ich nach einer Leitungsstelle und bin nun schon fünf Jahre im Frechdachs tätig.<br />
Mit dem Frechdachs haben wir 2009 am Pilotprojekt von bildungskrippen.ch teilgenommen.<br />
Während zwei Jahren haben wir uns intensiv anhand der infans-Pädagogik mit der<br />
frühkindlichen Bildung auseinandergesetzt und sind bis heute in einem stetigen Entwicklungsprozess.<br />
Am Anfang hatte ich nicht geahnt, dass die Philosophie des infans-Konzepts<br />
so gut zu meiner persönlichen Einstellung passen würde. Der Grundgedanke von infans,<br />
nämlich dass die Kinder ab Geburt die Welt nach ihren eigenen Interessen entdecken und<br />
erforschen wollen, überzeugt mich. Deshalb arbeite ich neben meiner Tätigkeit als Krippenleiterin<br />
auch als Multiplikatorin bei bildungskrippen.ch. Ich begleite mehrere Krippen im<br />
Projekt und unterstütze sie in ihrem eigenen Prozess. Mich motiviert es sehr, dass ich<br />
als Multiplikatorin neben der täglichen Arbeit mit den Kindern und meinem tollen Team im<br />
Frechdachs, mein pädagogisches Fachwissen laufend erweitern und meine Praxiserfahrung<br />
anderen Krippenteams weitergeben kann.<br />
PORTRAITS VON THKTMITARBEITENDEN<br />
8 9
Im Notfall komme ich...<br />
Sabina R. von Rohr (47) ist Notfallnanny des familienservice<br />
Ein Dienstag anfangs Dezember<br />
Um 15.30 erhalte ich den Anruf einer familienservice<br />
-Mit arbeiterin: «Kanst Du morgen einen Tag lang bei einer<br />
Familie einspringen?» Ein Blick in meine Agenda<br />
zeigt: «Ja klar, kein Problem».<br />
Kurz und bündig werde ich über die wichtigsten Sachverhalte<br />
aufgeklärt: Das Kind, ein Mädchen, drei Jahre<br />
alt, ist krank, eine Grippe und kann nicht in die Krippe.<br />
Der Vater ist auf Geschäftsreise. Die Mutter muss dringend<br />
ins Büro, ein wichtiger Termin, ausgerechnet morgen.<br />
Arbeitszeit 7.30 bis 19.00 Uhr. Adresse und Kontaktnummer<br />
werden ausgetauscht.<br />
Mittwoch<br />
7.30 Der Einsatz<br />
Die Begrüssung ist zurückhaltend, die Mutter ist gestresst,<br />
das Kind Anna liegt wach mit ihrem Kuschelhasen auf<br />
dem Sofa, schaut mich etwas ängstlich an, sie hat bestimmt<br />
Fieber.<br />
Die Mutter gibt mir einen Überblick über den Tagesablauf,<br />
essen, schlafen, Medikamente, Lieblingsspielsachen,<br />
Regeln etc.<br />
Ich setze mich zu Anna aufs Sofa: «Hallo, wie heisst denn<br />
dein lieber Kuschelhase?» Der erste Kontakt mit den Kindern<br />
glückt mir meistens, auch in diesem Fall.<br />
8.00 Der Abschied<br />
Die Mutter verabschiedet sich, Anna weint, noch ein Kuss,<br />
dann ist sie aus der Tür. Zum Glück lässt sich die Kleine<br />
aber schnell ablenken, ich lese ihr eine Geschichte vor<br />
und sie schläft nach zwei Seiten ein.<br />
9.30 Der Vormittag<br />
Anna ist wieder wach, Zeit für den Sirup, gegen Fieber<br />
und Gliederschmerzen – auch das geht problemlos. «Zaubertrank»<br />
sage ich, das hilft. Und wieder lese ich aus<br />
dem Buch.<br />
11.30 Das Mittagessen<br />
Ich bereite ein einfaches Mittagessen vor, eine Suppe mit<br />
bunten Kinderteigwaren und frischem Gemüse. Wir erzählen<br />
uns beim Essen Geschichten über die Teigwaren-Tierli<br />
in der Suppe: Die Schildkröte, der Hase, ... alle<br />
machen sie einen Ausflug und schon hat Anna ihren<br />
Teller leer und bekommt zur Aufmunterung ein kleines<br />
Stück Schokolode. Zähneputzen, Händewaschen und eine<br />
Mittagspause im Kinderzimmer. Mein Handy klingelt. Die<br />
Mutter erkundigt sich nach dem Zustand ihrer Tochter.<br />
Sie ist beruhigt, als sie hört, dass Anna etwas gegessen hat.<br />
14.00 Der Nachmittag<br />
Anna geht es etwas besser. Wir basteln: Wir kleben mit<br />
Watte Schneemänner auf ein Blatt, verzieren alles mit<br />
Glitzersternen – schön geworden. Das Bild hängen wir<br />
für Mami an den Küchenschrank. Dann geht’s zum Ausruhen<br />
wieder mit dem Kuschelhasen aufs Sofa.<br />
18.00 Mami ist wieder da<br />
Die Mutter kommt zur Tür herein, Anna schläft seit 30<br />
Minuten auf dem Sofa. Ich begrüsse die Mutter, erzähle<br />
ihr vom Tag, alles okay. Die Mutter bedankt sich, ist sehr<br />
froh, dass alles gut geklappt hat. Jetzt ist sie entspannter<br />
als am Morgen.<br />
Ich verabschiede mich von der Mutter, dann von Anna,<br />
die unterdessen erwacht ist und froh ist, dass Mami wieder<br />
da ist. Ich wünsche gute Besserung und mache mich<br />
auf den Heimweg. «Kommst du wieder einmal zu mir?»,<br />
fragt mich Anna noch.<br />
Sabina R. von Rohr (47) ist Notfallnanny des familienservice<br />
Tage wie diesen kennt Sabina R. von Rohr, Notfallnanny,<br />
seit vielen Jahren. Sie hat schon diverse Notfallbetreuungseinsätze<br />
für den familienservice übernommen, die<br />
kürzesten dauerten ein paar Stunden, die längsten mehrere<br />
Wochen. Sie schöpft aus ihrer langjährigen Er fahrung<br />
und ihrem Feingefühl, ihrem «Gespür» für Menschen.<br />
Als ich Frau von Rohr an einem eisigen Wintertag<br />
für ein Interview treffe, spüre ich selbst diese Wärme,<br />
eine sympathische Ausstrahlung, eine offene Person. Kein<br />
Wunder fühlen sich die Kinder wohl in ihrer Gegen wart.<br />
Frau von Rohr hat viel erlebt: Ursprünglich ist sie ausgebildete<br />
Kunsthandwerkerin in der Handweberei. Dann<br />
wollte sie mehr sehen von der Welt. Nur um Englisch zu<br />
lernen, hätte sie auch in Europa bleiben können, aber es<br />
zog sie weiter, bis in den Südpazifik. Dort hat Frau von<br />
Rohr bei einer Maori-Familie gelebt und in einem Textilstudio<br />
gearbeitet, um die lokalen Techniken zu erlernen.<br />
Es scheint mir, als komme sie richtig ins träumen, wenn<br />
sie von dieser Zeit erzählt. Mit vielen Eindrücken kehrte<br />
sie zurück in die Schweiz und begann eine Ausbildung<br />
zur Shiatsu-Therapeutin. Nebenbei arbeitete sie im Büro,<br />
um ihren Lebensunterhalt und die teure Ausbildung zu<br />
finanzieren. Später hat Frau von Rohr ihre eigene Praxis<br />
in Zürich eröffnet.<br />
Ihre Tätigkeit im Sekretariat einer Montessorischule<br />
und ihr Interesse an sozialen und pädagogischen Themen<br />
haben sie dazu bewogen, Aus- und Weiterbildungen<br />
im pädagogischen Bereich zu absolvieren. In den<br />
nächsten Jahren hat Frau von Rohr begonnen, auch an<br />
der «Front» in der Kinderbetreuung zu arbeiten. Heute<br />
arbeitet sie Teilzeit als Notfallnanny für zwei Vermittlungsbüros,<br />
unter anderem auch für den familienservice.<br />
Sie erzählt mir von ihren Einsätzen, keiner ähnelt dem<br />
anderen: So wurde Frau von Rohr schon mit der Limousine<br />
zuhause abgeholt, da sie so kurzfristig einsprin gen<br />
musste, dass sie es sonst zeitlich nicht zum Einsatz in<br />
einem Zürcher fünf Sterne Hotel geschafft hätte.<br />
Für Sie ist es wichtig, sich bei jedem Einsatz neu in die<br />
Situation einzufühlen. Wenn sie in eine neue Familie<br />
kommt, handelt sie entsprechend den gegebenen Möglichkeiten<br />
und unterstützt anhand der bestehenden<br />
«Familienregeln». Sie sieht sich als Gast und versucht den<br />
Fluss des Alltags so gut es geht aufrechtzuerhalten. Je<br />
nach dem involviert sie sich persönlich mehr oder weniger<br />
in die Abläufe der Familie.<br />
Was jedoch immer nach dem gleichen Muster abläuft,<br />
ist die erste Begegnung: Von dem anwesenden Elternteil<br />
lässt sie sich über den Familienalltag informieren, das<br />
geht anhand einiger konkreter Standardfragen relativ<br />
einfach. Wichtig ist, dass es ihr gelingt, innerhalb kurzer<br />
Zeit eine Beziehung zu den Kindern aufzubauen, ein<br />
erstes Vertrauensverhältnis muss entstehen, bevor die<br />
Eltern das Haus verlassen. Meistens liegt eine Angewöhnungszeit<br />
unter Anwesenheit von Vater oder Mutter<br />
nicht drin – es handelt sich ja meistens um Notfälle.<br />
Durch ihre diversen Reisen hat sie viel Verständnis für<br />
andere Kulturen und unterschiedliche Familienmuster<br />
entwickelt. Zusätzlich kommt ihr bei der Arbeit ihr therapeutisches<br />
Wissen zu gute und natürlich die Erfahrungen<br />
in der sozialen und pädagogischen Arbeit. Dank diesem<br />
breitgefächerten Erfahrungsschatz gelingt ihr der<br />
erste Kontakt mit den Kindern und die Arbeit mit ihnen<br />
meistens gut, sagt sie und ich glaube ihr das aufs Wort.<br />
Cécile Ebner, thkt<br />
SPOTS AUS DEM FAMILIENSERVICE<br />
Sabina R. von Rohr bietet in ihrer eigenen Praxis<br />
«Raiatea» Beratung für Erwachsene und Kinder<br />
und arbeitet daneben als Notfall-Nanny für den<br />
familienservice.<br />
10<br />
11
Der familienservice ist eine vielseitige Dienstleistung – fast alles ist möglich!<br />
Der familienservice<br />
Als Beratungs- und Dienstleistungsstelle vermittelt<br />
der familienservice den Mitarbeitenden unserer an geschlos<br />
senen Partnerunternehmen familienergänzende<br />
Kinderbetreuung (Childcare), Betreuung und<br />
Begleitung für ältere Familienangehörige (Eldercare)<br />
und Dienst leistungen für den Haushalt oder im<br />
Haustierbereich (Homecare).<br />
Der familienservice informiert über alle Betreuungs-<br />
und Unterstützungsformen, bietet und vermittelt<br />
kon krete Betreuungslösungen von der Nanny<br />
über Krippenplätze bis hin zur Betreuung oder der<br />
Pflege im Alter oder bei Krankheit. Immer wieder<br />
wird er auch angefragt, wenn es darum geht, eine<br />
Lösung für die Haustierbetreuung während Ferienzeiten<br />
zu organisieren. Weiter rekrutiert und vermittelt<br />
der familienservice auch Reinigungshilfen.<br />
Er führt ausserdem betriebsnahe Ferienbetreuungswochen<br />
für Kindergarten- und Schulkinder durch<br />
oder organisiert mobile Betreuung in der Firma für<br />
Firmenanlässe oder Messen.<br />
Childcare<br />
Frau M., Mutter von drei Kindern, sucht per sofort eine<br />
Kinderbetreuerin, welche fliessend Englisch, Französisch<br />
oder Italienisch spricht, den Führerschein besitzt<br />
und neben der Kinderbetreuung auch noch einen Grossteil<br />
der Hausarbeit übernimmt. Dazu kommen auch<br />
sporadische Übernachtungen bei der Familie, wenn die<br />
Eltern auf Geschäftsreise sind. Auf den ersten Blick ist<br />
das für den familienservice ein Fall, welcher aufgrund<br />
der hohen Anforderungen an die Betreuungsperson fast<br />
aussichtslos erscheint. Dann erinnern wir uns an eine<br />
Kinderbetreuerin aus unserem Pool, welche, da sie nur<br />
Italienisch spricht, noch nie vermittelt werden konnte<br />
und stellen den Kontakt zwischen der Kundin und ihr<br />
her. Beide Parteien finden sich bereits am Telefon sympathisch.<br />
Kurzerhand organisieren wir ein persönliches<br />
Interview und die Kinderbetreuerin wird noch in derselben<br />
Woche von Frau M. angestellt.<br />
Herr S. wendet sich an den familienservice, weil seine<br />
Frau ihre Berufstätigkeit in ein paar Monaten gerne<br />
wieder aufnehmen möchte. Sie sind unsicher, ob eine<br />
Krippe die geeignete Lösung für den zurückhaltenden<br />
Jungen ist. Daher ist es zuerst einmal der Wunsch von<br />
Herrn S., eine Spielgruppe zu finden, um den kleinen<br />
Jungen an eine Umgebung mit vielen anderen Kindern<br />
zu gewöhnen und zu sehen, wie er reagiert. Der Junge<br />
ist erst 18 Monate alt und gemäss seinem Vater sollte es<br />
eine russisch- oder englischsprachige oder zumindest<br />
bilinguale Spielgruppe sein, da die Mutter nur Russisch<br />
und Englisch spricht. Eine Spielgruppe für Kleinkinder<br />
in diesem Alter zu finden, ist schwierig, da es dieses<br />
Angebot kaum gibt und erst recht nicht in einer fremden<br />
Sprache. So schlug sie der Familie eine englischsprachige<br />
MuKi Krabbelgruppe vor, die sie in der Wohnumgebung<br />
der Familie ausfindig machen konnte. In dieser<br />
Krabbelgruppe spielen, singen und turnen kleine Kinder<br />
gemeinsam in Begleitung von Mutter oder Vater. Die<br />
Mutter und der Bub gehen da unterdessen gemeinsam<br />
hin und es gefällt beiden gut. Eine langsame Eingewöhnung<br />
an eine Kindergruppe ohne gleichzeitige Trennung<br />
von der Mutter erschien allen Beteiligten als erster Schritt<br />
sinnvoll und die bestmögliche Lösung.<br />
12<br />
13<br />
Eldercare<br />
Die Mutter von Herrn T., eine ältere Dame, lebt allein in<br />
einem Haus. Sie fühlt sich jedoch zunehmend überfordert<br />
mit dem Haushalt. Ihr Sohn möchte sich über die<br />
Möglichkeiten einer Betreuung zu Hause, eine mögliche<br />
Anmeldung in ein Altersheim, Anlaufstellen der Behörden<br />
etc. informieren. Da es ein sehr vielseitiges Thema<br />
ist und diverse Aspekte berücksichtigt werden müssen,<br />
laden wir Herrn T., unseren Kunden, zu einer persönlichen<br />
Beratung ein. Wir zeigen ihm alle möglichen Varianten<br />
auf und klären ihn auf über Themen wie die Unterschiede<br />
der Kostenbeteiligungen, die Zusammenarbeit<br />
mit dem Hausarzt, Patientenverfügung, Mahlzeitendienst,<br />
Notfallknopf etc. Im Anschluss an das Gespräch<br />
recherchieren wir für Herrn T. und seine Mutter noch<br />
im Detail die Aufnahmebedingungen einiger infrage<br />
kommender Altersheime in der Umgebung und Möglichkeiten<br />
für Ferienbetten als Zwischenlösung. Mitt lerweile<br />
ist die Dame in ein gemütliches Zimmer im Alters -<br />
heim umgezogen und fühlt sich dort sehr wohl.<br />
Homecare<br />
SPOTS AUS DEM FAMILIENSERVICE<br />
Frau M. ruft uns verzweifelt an, da sie sehr kurzfristig,<br />
und das auch noch über die Weihnachtszeit, einen Petsitter<br />
für ihre Katze sucht. Sie möchte, dass jemand täglich<br />
zu ihr nach Hause kommt, die Katze füttert, und einige<br />
Zeit mit ihr spielt und schmust. Wir haben alle uns<br />
bekannten Petsitting Anbieter in der Umgebung kontaktiert,<br />
aber entweder waren sie über die Feiertage schon<br />
komplett ausgebucht oder aber übermässig teuer. Nach<br />
langer Suche sind wir dann auf eine neue Anbieterin gestossen,<br />
welche noch Kapazität hatte und kurzfristig den<br />
Einsatz übernehmen konnte. Wir haben den Kontakt<br />
zwischen der Anbieterin und Frau M. hergestellt und ein<br />
Treffen fand noch in derselben Woche statt. Die Katze<br />
war während der Abwesenheit unserer Kundin in guten<br />
Händen und so konnte Frau M. ihren Weihnachtsurlaub<br />
auch geniessen.<br />
Frau L., Mutter von neugeborenen Zwillingen, suchte so<br />
schnell wie möglich Unterstützung für den Haushalt.<br />
Wir konnten aus unserem Pool an Haushaltshilfen zwei<br />
Kandidatinnen vorschlagen, die per sofort verfügbar<br />
waren. Die familienservice-Kundin hat sich die beiden<br />
Dossiers angeschaut und mit den Bewerberinnen telefoniert.<br />
Frau S. war ihr von Anfang an sympathisch. Nicht<br />
nur weil sie bereits viel Erfahrung in fremden Haushalten<br />
nachweisen konnte, sondern auch weil sie bei früheren<br />
Arbeitgebern teilweise auch in der Kinderbetreuung<br />
ausgeholfen hat. So fand Frau L. nebst einer zuverlässigen<br />
Reinigungskraft zusätzlich eine erfahrene Betreuungsperson<br />
für Notfälle oder gelegentliche Babysitter-<br />
Einsätze.
Das Projekt bildungskrippen.ch<br />
Übersicht<br />
– 2009 ist das Projekt als Pilot mit 13 Kitas, darunter 3 unserer Arbeitgeberkrippen, gestartet<br />
– 2010 folgte das Projekt Bern mit 16 städtischen Kitas<br />
– 2011 folgte das Projekt Zürich mit 16 Kitas in Zürich-Nord<br />
– <strong>2012</strong> folgte der Start mit einer gemischten Projektgruppe mit 12 Kitas (darunter befi nden sich<br />
– die übrigen 5 unserer Arbeitgeberkrippen)<br />
– Gesamthaft sind bis heute 55 Kitas am Projekt beteiligt.<br />
Inhalt des Projekts<br />
Im Rahmen von mehreren Tages-Workshops werden die MitarbeiterInnen der Kitas in das<br />
infans-Konzept eingeführt. Über einen Zeitraum von ca. 24 Monaten fi nden zusätzlich regelmässige<br />
Arbeitskreise für die Krippenleitungen statt sowie auch Themensitzungen im Rahmen<br />
von halbtägigen Vertiefungsveranstaltungen für einzelne MitarbeiterInnen. Ein wesentliches<br />
Element ist die Prozessbegleitung und das direkte Coaching der Kitamitarbeitenden vor Ort<br />
durch ausgebildete infans-MultiplikatorInnen.<br />
Das infans-Konzept<br />
infans wurde 1988 vom Soziologen Hans-Joachim Laewen und der Erziehungswissenschaftlerin<br />
Beate Andres gegründet und besteht seitdem als selbständiges wissenschaftliches Institut.<br />
infans erarbeitet in enger Kooperation zwischen Forschung und Praxis Modelle für die Verbesserung<br />
der Lebens- und Entwicklungsbedingungen von Kindern in Tageseinrichtungen.<br />
Neben dem Berliner Eingewöhnungsmodell, welches in vielen Schweizer Kitas angewendet<br />
wird, entwickelte das Institut das infans-Konzept der Frühpädagogik. Dieses wurde in Deutschland<br />
bereits vielfach erprobt und ist heute Grundlage der pädagogischen Arbeit in zahlreichen<br />
Kindertagesstätten in Deutschland.<br />
Seit 2009 arbeitet infans im Rahmen des Angebots bildungskrippen.ch mit thkt zusammen.<br />
Als bildungskrippen.ch im Januar 2009 mit dem Pilotprojekt startete, gab es zwar die Vision,<br />
dass hier etwas Erfolgversprechendes angestossen werde, jedoch war zu dem Zeitpunkt<br />
noch nicht abzusehen, zu welchem Erfolgsprojekt sich bildungskrippen.ch tatsächlich<br />
entwickeln würde. Im fünften Jahr befi nden sich nun insgesamt 55 Kitas auf dem<br />
Weg, das infans-Konzept der Frühpädagogik kennenzulernen, zu erproben und langfristig<br />
zu implementieren.<br />
Die grosse Beachtung und das rasante Wachstum von bildungskrippen.ch kann sicher<br />
auch auf die in der Fachwelt wie auch in der Öffentlichkeit entfachte Qualitätsdebatte und<br />
die damit verbundenen Entwicklungsbemühungen im gesamten Frühbereich zurückgeführt<br />
werden. Auch die Neuerungen in der Ausbildung (2010 Einführung des Studiums<br />
Kindererziehung an der Höheren Fachhochschule) und die Publikation des Orientierungsrahmens<br />
für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in der Schweiz (Mai <strong>2012</strong>)<br />
haben zum grossen Interesse beigetragen. Die langjährige Vorarbeit von thkt (z.B. durch<br />
Besuche in ausländischen Kitas) wie auch das breite Engagement von thkt (etwa im Rahmen<br />
des Netzwerks Kinderbetreuung Schweiz) haben ebenso zum richtigen Lancierungszeitpunkt<br />
von bildungskrippen.ch beigetragen.<br />
Was als Pilotund Pionierprojekt begann, nämlich dass sich verschiedene Betriebe ganzheitlich<br />
und gemeinsam auf einen Entwicklungsweg begaben, ohne ahnen zu können,<br />
wohin die Reise geht, kann heute durchaus als Erfolgsprojekt bezeichnet werden. Die<br />
Nachfrage nach Einführungen in das infans-Konzept und nach Schulungen ist nach wie vor<br />
gegeben und es besteht weiterhin mit –nahezu– allen Kitas ein reger Austausch, indem die<br />
Kitas mit bildungskrippen.ch im Sinne einer kontinuierlichen Weiterentwicklung in Kontakt<br />
bleiben.<br />
Aktuell gilt die Einführung in das infans-Konzept bei 27 Betrieben als abgeschlossen, 16 weitere<br />
Betriebe schliessen die Einführung im Sommer 2013 ab. Die 12 restlichen Betriebe<br />
sind im November <strong>2012</strong> ins Projekt gestartet.<br />
Eine abgeschlossene Einführung bedeutet jedoch keinesfalls, dass die Entwicklung beendet<br />
wäre, im Gegenteil: Für viele beginnt die eigentliche Umsetzung häufi g erst dann,<br />
wenn alle Inhalte einmal bekannt und unter Anleitung erprobt worden sind. Dies ist vom<br />
Konzept her durchaus gewollt, lautet doch eines der Qualitätskriterien auf erfolgreiche «Anverwandlung<br />
des Konzeptes». Anverwandlung bedeutet für Schweizer Betriebe in diesem<br />
Zusammenhang insbesondere, sich mit den Schweiztypischen Rahmenbedingungen –<br />
d.h. den vielen Kleinstkindern und dem sogenannten «Platzsharing» (Kinder sind in der<br />
Regel an 2–3 Tagen in der Kita anwesend) – auseinander zu setzen. Im Rahmen des Pilotprojektes<br />
wurden hier eigene Instrumente und Hilfsmittel entwickelt, erprobt und seitdem<br />
fortlaufend weiterentwickelt, so dass sich neu startende Kitas zwar nach wie vor mit Herausforderungen,<br />
die es zu meistern gilt konfrontiert sehen, sich unterdessen jedoch verschiedene<br />
erprobte Lösungsmöglichkeiten bei den ersten ProjektKitas «abschauen» können.<br />
THKTPROJEKTARBEIT<br />
14 15
Eine Schwierigkeit, die auf der Hand liegt, ist der Umgang mit der vorhandenen Zeit und<br />
den Ressourcen der einzelnen Betriebe. Vereinzelt kann es zu grossem Frust führen, wenn<br />
mit viel Engagement und Herzblut gestartet wird, dann aber das bisherige System und die<br />
aktuellen Rahmenbedingungen zu so vielen Abstrichen führen, dass von den ursprünglichen<br />
Ideen wenig wiederzufinden ist. Belebend hingegen sind genau die umgekehrten<br />
Fälle, in denen kreative Lösungen gefunden werden oder «AhaMomente» zu leuchtenden<br />
(Erwachsenen)Augen führen. Solche «AhaMomente» können sich bei der Umstellung<br />
auf die «offene» Arbeit ergeben (unter «offener Arbeit» versteht infans oder bildungskrippen.ch<br />
eine Entwicklung der Kitas weg vom engen Gruppensystem, hin zur Gestaltung<br />
von offenen Bildungsräumen), oder auch bei der Besprechung der persönlichen Erziehungsziele,<br />
weil selbst in einem langjährigen Team noch «Lebensgeschichten» über KollegInnen<br />
bekannt werden können, die überraschen (z.B. dass die Leiterin früher einmal als<br />
Entwicklungshelferin in Afrika gearbeitet hat oder dass mehrere Personen unabhängig<br />
voneinander dem Hobby Bauchtanz nachgehen). Ein anderes Beispiel kann die Reflexion<br />
einer Beobachtung sein, so dass sich eine bislang nicht gekannte Tiefe ergibt, die zu einer<br />
völlig neuen Betrachtung des Kindes und der Situation führt.<br />
Die Arbeit mit den Teams der Kitas ist nicht immer nur einfach, aber das Konzept fordert<br />
das Entdecken des individuellen Handlungsspielraumes jeder Kita heraus. So geht es nicht<br />
darum, in erster Linie die äusseren Rahmenbedingungen zu verändern, sondern die Organisation<br />
gegen innen zu festigen und die Pädagogik in die Tiefe zu entwickeln.<br />
Melanie Bolz, Projektleiterin bildungskrippen.ch<br />
Melanie Bolz<br />
– Fachberaterin und Projektleiterin bei thkt, arbeitet seit 2009 im Projekt bildungskrippen.ch mit<br />
– Geboren 1978 und aufgewachsen in Essen, Deutschland, lebt seit 2005 in der Schweiz<br />
– Hat 1 Jahr als Au-pair in den USA gearbeitet und dabei ein 2-jähriges Mädchen betreut<br />
– 2004 Abschluss des Studiums Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Kleinkindpädagogik<br />
(FU Berlin)<br />
– Seit 2004 Mitarbeiterin bei verschiedenen Forschungs- und Entwicklungsprojekten zum<br />
Thema familiale und ausserfamiliale Bildung und Betreuung<br />
– Heute nebst der Mitarbeit bei thkt auch Dozentin für Pädagogik an der Höheren Fachschule<br />
für Kindererziehung in Zug und STEP ® Elterntrainerin<br />
Erste bildungskrippen.ch-Tagung zum Stand der Erprobung und Weiterentwicklung<br />
des infans-Konzepts in schweizerischen Kitas<br />
Am 25. Januar 2013 trafen sich rund 100 Fachpersonen aus den Kantonen Bern, Zürich, Zug,<br />
St. Gallen und Aargau im Volkshaus Zürich zur ersten bildungskrippen.chTagung in der<br />
Schweiz. Mit der Tagung wurde Mitarbeitenden, die nach dem infans-Konzept arbeiten,<br />
eine Plattform geboten, sich besser zu vernetzen und auszutauschen. Die Tagung wurde zu<br />
einer Begegnung zwischen MitarbeiterInnen aus gut 50 Kitas.<br />
Wie die Stimmen aus den Rückmeldungen zeigen, war die Tagung ein voller Erfolg: Einige<br />
TeilnehmerInnen erlebten erstmals die Urheber des Konzepts, Beate Andres und Hajo<br />
Laewen von infans Berlin. Die Kitas wurden aus erster Hand über Weiterentwicklungen<br />
des Konzepts informiert: Nach den ersten positiven Erfahrungen innerhalb des Pilotprojekts<br />
bildungskrippen.ch (2009–2011) mit der Integration der Kinder von 0–3 Jahren ins<br />
infans-Konzept emtwickelte infans die Instrumente stetig weiter unter Einbezug von wissenschaftlichen<br />
Forschungsergebnissen. Die Instrumente werden demnächst von infans<br />
publiziert.<br />
Neben dem Hauptreferat von Beate Andres und Hajo Laewen zu Fragen der pädagogischen<br />
Qualität in Krippen konnten sich die Teilnehmenden in verschiedenen Workshops zu<br />
aktuellen Themen der Qualitätsdebatte austauschen.<br />
Stimmen der Teilnehmenden<br />
Kita Goldräge:<br />
«Der heutige Tag hat mir das infans-Konzept wieder näher gebracht. Die Workshops<br />
hatten Tiefgang und waren eine grosse Bereicherung. Herzlichen Dank!»<br />
Kita GFZ:<br />
«Ich konnte viel profitieren, auffrischen und dazu lernen! Danke!»<br />
Städtischer Hort und Krippenbetriebe Kloten<br />
«Schade, dass wir nicht alle Workshops besuchen konnten. An alle herzlichen Dank.»<br />
Kita Villa Sternschnuppe, Au<br />
«Ich wünsche mir weitere solcher informativen Tagungen in einem so angenehmen<br />
Umfeld und mit so engagierten Leiterinnen und Leitern. Danke.»<br />
Kibiz Stampfi<br />
«War ein spannender Tag, welcher den Blickwinkel öffnete. Ich gehe mit vielen positiven<br />
Gedanken / Eindrücken nach Hause. Ich habe wiedereinmal festgestellt, dass wir auf<br />
dem richtigen Weg sind und freue mich auf die Zukunft.»<br />
Kita Weissenstein<br />
«Sehr spannender Tag, der ruhig noch etwas länger hätte dauern dürfen. Interessante<br />
wissenschaftliche Forschungsergebnisse, gute Referenten. Der Austausch zwischen Fachkräften<br />
aus Kitas ist wichtig. Vielen Dank, es war der beste Weiterbildungstag von allen.»<br />
Kita Tscharnergut<br />
«Fand die Tagung sehr spannend. Ich freue mich auf die Arbeit und die weiteren<br />
Auseinander setzungen mit infans!»<br />
THKTVERANSTALTUNG<br />
16 17
18 19<br />
IMPRESSIONEN AUS DEN ARBEITGEBERKRIPPEN<br />
Unsere eigene Baustelle!<br />
Unsere eigene Baustelle!<br />
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Seit dem letzten Frühling hat sich viel verändert vor den<br />
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Türen der Bäretatze. Die grosse grüne Fläche ist ver-<br />
Türen der Bäretatze. Die grosse grüne Fläche ist ver-<br />
Türen der Bäretatze. Die grosse grüne Fläche ist ver-<br />
Türen der Bäretatze. Die grosse grüne Fläche ist ver-<br />
Türen der Bäretatze. Die grosse grüne Fläche ist ver-<br />
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schwunden. Zuerst kamen die Männer und haben tage-<br />
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lang Vermessungen gemacht und als Vorbereitung Zäune<br />
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und Abschrankungen aufgestellt. Dann kamen die Bagger<br />
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und Laster und haben Schicht für Schicht das Erdreich ab-<br />
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und Laster und haben Schicht für Schicht das Erdreich ab-<br />
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getragen. Unsere Betreuerin hat gesagt die Männer bauen<br />
ein grosses Geschäftshaus mit Büros und Einkaufsläden.<br />
Für uns Kinder ist diese Baustelle etwas absolut Tolles und<br />
zum Glück dauern die Arbeiten auch noch ziemlich lange!<br />
Wir haben von unseren Gruppenräumen direkte Aussicht<br />
auf die arbeitenden Männer und können ganz genau beob-<br />
achten, was sie machen und wie Tag für Tag die Arbeiten<br />
vorangehen. Täglich läuft das hausinterne «Baustellen-TV»<br />
und fast täglich sind die Bagger, Lastwagen, Kräne und<br />
Bauarbeiter unser Lieblingsthema am Mittagstisch. Damit<br />
wir das Thema ver tiefen können, haben unsere Betreue-<br />
rInnen für uns alles im Miniformat organisiert: Wir haben<br />
einen Kipplaster, Betonmischer, Bagger und was es sonst<br />
noch so braucht, um ein kleiner Bauarbeiter zu sein. Wir<br />
haben sogar Bilderbücher zu dem Thema «Baustelle», die<br />
wir selber anschauen dürfen oder unsere BetreuerInnen<br />
lesen uns daraus vor. Wir sind schon richtige kleine Profi s<br />
was die Wörter rund um die Baustelle anbelangt!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
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10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
10 Jahre Frechdachs!<br />
Der Frechdachs feiert sein 10-jähriges Jubiläum! Zu die-<br />
Der Frechdachs feiert sein 10-jähriges Jubiläum! Zu die-<br />
Der Frechdachs feiert sein 10-jähriges Jubiläum! Zu die-<br />
Der Frechdachs feiert sein 10-jähriges Jubiläum! Zu die-<br />
Der Frechdachs feiert sein 10-jähriges Jubiläum! Zu die-<br />
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Der Frechdachs feiert sein 10-jähriges Jubiläum! Zu die-<br />
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Tür bei uns. Über hundert Gäste, darunter viele Kinder,<br />
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Eltern, Fachpersonen und Interessierte aus der Um-<br />
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cher konnten auch dank den aufgelegten Dokumenta-<br />
tionen und Fotos einen guten Eindruck von der Arbeit<br />
einer Bildungskrippe gewinnen. Bei wunderbarem Wet-<br />
ter genossen alle Gäste kühle Getränke, Grilladen sowie<br />
Kaffee und Kuchen. Ein besonderes Highlight war der<br />
Besuch eines Zauberers, der mit seinen spannenden<br />
Tricks und Spielen alle in seinen Bann zog. Die Kinder<br />
konnten sich beim Kinderschminken verwandeln lassen<br />
und haben mit farbiger Kreide bunte Bilder auf den Vor-<br />
platz der Kita gemalt. Wir behalten den gelungenen An-<br />
lass mit seinen vielen schönen Momenten in Erinnerung<br />
und freuen uns auf die nächsten 10 Jahre mit dem<br />
Frechdachs!<br />
Wir bauen eine Wasserwerkstatt mit den Eltern<br />
Mit der Hilfe von zahlreichen Eltern haben wir im Früh-<br />
ling <strong>2012</strong> begonnen, unseren Aussenbereich durch eine<br />
Besuch der Züspa<br />
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und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
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und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
und auch andere Kinder, die nicht von der Bäretatze<br />
sind. Das ist für uns jedes Mal ein grosses Abenteuer.<br />
Eines der tollsten Erlebnisse war der Ausfl ug mit dem<br />
Tram zu den Tieren an der Züspa. Gemeinsam haben<br />
wir die Ponys, Hochlandrinder, Ziegen und Schweine<br />
besucht. Als wir zuletzt bei den Schweinen vorbeischau-<br />
ten, erwachten gerade die kleinen Ferkel und hatten<br />
grossen Hunger. Sie schlüpften alle schnell zu dem Mut-<br />
terschwein und begannen eifrig und gierig zu trinken.<br />
Für uns war das sehr aufregend und wir durften ganz<br />
lange dort stehen bleiben und die Kleinen beobachten<br />
und bewundern. Auf dem Heimweg waren wir alle sehr<br />
erschöpft, müde und froh, bald wieder in der Bäretatze<br />
zu sein, wo schon ein feines Mittagessen auf uns warte-<br />
te. An diesem Mittag haben beim Mittagsschlaf sicher<br />
viele Kinder von den Tieren der Züspa geträumt.<br />
Sabine Krauer, Krippenleiterin Bäretatze<br />
Wasserwerkstatt für die Kinder zu erweitern. Gemein-<br />
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sam wurde das Vorhaben geplant und besprochen, wer<br />
sam wurde das Vorhaben geplant und besprochen, wer<br />
sam wurde das Vorhaben geplant und besprochen, wer<br />
sam wurde das Vorhaben geplant und besprochen, wer<br />
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sam wurde das Vorhaben geplant und besprochen
20 21<br />
IMPRESSIONEN AUS DEN ARBEITGEBERKRIPPEN<br />
Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
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Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
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Ausfl ug zur Insel Ufenau<br />
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«Schiffl i fahre ufem See, hämmer schöni Sache gseh...»,<br />
«Schiffl i fahre ufem See, hämmer schöni Sache gseh...»,<br />
«Schiffl i fahre ufem See, hämmer schöni Sache gseh...»,<br />
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singen alle Kinder und geniessen die Schifffahrt zur<br />
singen alle Kinder und geniessen die Schifffahrt zur<br />
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singen alle Kinder und geniessen die Schifffahrt zur<br />
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Insel Ufenau. Gross und Klein vom Gwunderfi tz sind<br />
Insel Ufenau. Gross und Klein vom Gwunderfi tz sind<br />
Insel Ufenau. Gross und Klein vom Gwunderfi tz sind<br />
Insel Ufenau. Gross und Klein vom Gwunderfi tz sind<br />
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bei strahlendem Sonnenschein mit Rucksack und voll<br />
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be ladenen Kinderwagen unterwegs. Alle sind gwundrig<br />
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auf das, was es zu erleben gibt auf der Insel. Durch Bü-<br />
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sche, Wiesen und Wald schleichen die grösseren Kinder,<br />
während die kleineren am Uferweg entlang die Insel<br />
umrunden. Nach dieser Entdeckungstour und einem aus-<br />
giebigen Picknick schlafen alle Kinder gemütlich unter<br />
Linden und verarbeiten die ersten Eindrücke. Erholt<br />
und gestärkt geht es am Nachmittag wieder auf den<br />
Heimweg zur Krippe. Begleitet von Möwen, Enten und<br />
Schwänen ist auch die Fahrt zurück mit dem Schiff lustig<br />
und fröhlich. Müde aber glücklich nach einem so tollen<br />
Tag und voller Eindrücke und Begeisterung erzählen die<br />
Kinder den Eltern alle ihre Erlebnisse, als sie am Abend<br />
abgeholt werden.<br />
«Es schneielet, es beielet... «<br />
Leise fallen die Schneefl ocken vom Himmel – und mit-<br />
ten in unseren Garten! Alles liegt unter einer weissen<br />
Decke und niemand hält es lange drinnen aus. Schnell<br />
Unser Bewegungszimmer<br />
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schiedenen Themenräumen. So gibt es bei uns einen<br />
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Bauraum mit Klötzen und einen Kreativraum zum Bas-<br />
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teln und Malen. Einer unserer beliebtesten Räume ist<br />
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so richtig austoben. Hier steht der Kletterwürfel – den<br />
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fi nden wir alle richtig toll. Wir können an drei Seiten mit<br />
Hilfe verschiedener Kletterhilfen hoch- und wieder her-<br />
unterkraxeln. Oben angekommen hat man eine tolle<br />
Aussicht über das ganze Geschehen im Zimmer. Wir sit-<br />
zen dann da oben und schauen was die anderen Kinder<br />
machen oder wir legen uns sogar hin und ruhen uns<br />
kurz aus. Natürlich ist der ganze Raum mit weichen<br />
Matten ausgelegt und unsere BetreuerInnen legen<br />
manchmal sogar noch extra Kissen unten hin. So kön-<br />
nen die grossen Kinder auch ein oder zwei Sprossen<br />
hochklettern und sich dann in das weiche Kissen fallen<br />
lassen. Manchmal nehmen wir ein Holzbrett und legen<br />
es auf die zweite oder dritte Sprosse und rutschen dann<br />
wie auf einer Rutschbahn hinunter. Wir haben immer<br />
wieder neue Ideen und es macht so viel Spass im Bewe-<br />
gungszimmer zu spielen.<br />
werden alle Kinder warm eingepackt und raus geht’s an<br />
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die frische, kalte Luft! Grosse Plastiksäcke dienen uns<br />
die frische, kalte Luft! Grosse Plastiksäcke dienen uns<br />
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als Schlitten und der kleine Hügel im Krippengarten<br />
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reicht, um mit Lachen und viel Jauchzen herunter zu<br />
reicht, um mit Lachen und viel Jauchzen herunter zu<br />
reicht, um mit Lachen und viel Jauchzen herunter zu<br />
reicht, um mit Lachen und viel Jauchzen herunter zu<br />
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rutschen. Nun muss ein Schneemann her! Schneekugeln<br />
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rollen, mit vereinten Kräften aufeinander stellen, Steine<br />
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für Mund und Augen sind auch schnell unter der Schnee-<br />
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für Mund und Augen sind auch schnell unter der Schnee-<br />
für Mund und Augen sind auch schnell unter der Schnee-<br />
decke ausgegraben. Natürlich darf das Rüebli für die<br />
Nase nicht fehlen. Schon bald ist der Schneemann fertig<br />
und schaut direkt in unser Esszimmer herein. Von da<br />
aus schauen wir täglich zu, wie der arme Schneemann<br />
langsam schmilzt und immer kleiner wird und am<br />
Schluss nur noch das Rüebli am Boden zeigt, wo einst<br />
der stolze Schneemann gestanden hat. Die Kinder stört<br />
das aber nicht, denn sie kleben einfach Watte an die Fen-<br />
ster oder auf ein Blatt und basteln einen neuen Schnee-<br />
mann.<br />
Regina Brägger, Krippenleiterin Gwunderfi tz<br />
Kita-Fest in Holderbank<br />
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Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
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Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1. Juni <strong>2012</strong> feierten wir mit allen Familien unser<br />
Am 1
22 23<br />
IMPRESSIONEN AUS DEN ARBEITGEBERKRIPPEN<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Herbstzeit, Erntezeit<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
Der Herbst färbt draussen die Bäume bunt und die Tage<br />
werden wieder kühler. In der Arbeitgeberkrippe Leue-<br />
werden wieder kühler. In der Arbeitgeberkrippe Leue-<br />
werden wieder kühler. In der Arbeitgeberkrippe Leue-<br />
werden wieder kühler. In der Arbeitgeberkrippe Leue-<br />
werden wieder kühler. In der Arbeitgeberkrippe Leue-<br />
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höhli beschäftigen sich die Kinder nach vielen Sommer-<br />
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höhli beschäftigen sich die Kinder nach vielen Sommer-<br />
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stunden im Freien nun wieder vermehrt in den Innen-<br />
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stunden im Freien nun wieder vermehrt in den Innen-<br />
stunden im Freien nun wieder vermehrt in den Innen-<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
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räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
räumen. Aber auch da gibt es viel Neues und Spannendes<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
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zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
zu entdecken. So durften wir dieses Jahr vom Bauern<br />
Gentner eine echte Mostpresse ausleihen. Was für ein<br />
Gerät! Die meisten Kinder und auch viele Teammit-<br />
glieder hatten noch nie eine Mostpresse gesehen. Der<br />
Bauer Gentner hatte uns zu der Presse auch noch Äpfel<br />
geschenkt, welche die Kinder nun mit viel Eifer mit dem<br />
Küchenmesser viertelten und mit einer Haushaltsma-<br />
schine raffelten. Die Kinder waren vor Begeisterung<br />
kaum mehr zu bändigen. «Oben geben wir Apfelstücke<br />
rein und unten kommt es ganz anders raus?» Unter<br />
vollem Körpereinsatz wurden die geraffelten Apfelstü-<br />
cke nun durch die Presse gedreht, allein, zu zweit und<br />
teilweise sogar zu dritt. Tatsächlich! Nach kurzer Zeit<br />
lief bereits der frisch gepresste Apfelsaft unten raus.<br />
Der Saft wurde natürlich sofort probiert, doch leider<br />
schmeckte der herbe Saft den Kindern nicht wirklich.<br />
Dafür uns Mitarbeitenden umso mehr! Nichts desto trotz<br />
wurde weiter gemostet bis alle Äpfel aufgebraucht waren,<br />
denn: Wirklich spannend war schliesslich der Prozess<br />
Ich koche einen Brei für Matilda!<br />
Ich koche einen Brei für Matilda!<br />
Ich koche einen Brei für Matilda!<br />
Ich koche einen Brei für Matilda!<br />
Ich koche einen Brei für Matilda!<br />
Ich koche einen Brei für Matilda!<br />
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Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
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Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
Hallo, ich bin Gianna, drei Jahre alt und ich spiele am<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
liebsten mit der Puppe Matilda. Sie wird von mir wie ein<br />
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richtiges Baby gehegt und gepfl egt. Wenn sie traurig ist<br />
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und weinen muss, dann tröste ich Matilda und streichle<br />
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sie ganz lieb. So wie ich das auch gerne mag, wenn<br />
sie ganz lieb. So wie ich das auch gerne mag, wenn<br />
sie ganz lieb. So wie ich das auch gerne mag, wenn<br />
sie ganz lieb. So wie ich das auch gerne mag, wenn<br />
sie ganz lieb. So wie ich das auch gerne mag, wenn<br />
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ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
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ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
ich traurig bin. Ich koche auch immer einen leckeren<br />
Gemüsebrei in der Spielküche für Matilda und gebe ihr<br />
ganz vorsichtig mit dem Löffel den Brei zu essen. Ich<br />
habe meiner Betreuerin gesagt, dass ich unbedingt<br />
lernen möchte, einen richtigen Brei für mein Baby zu<br />
kochen.<br />
Ich bin schon so aufgeregt! Heute – hat meine Betreue-<br />
rin gesagt – darf ich mit ihr in die grosse Krippenküche.<br />
Ich erzähle schon den ganzen Morgen von meinem Vor-<br />
haben und kann es kaum erwarten endlich anzufangen.<br />
Zuerst darf ich selbständig eine Karotte schälen, in klei-<br />
ne Stücke schneiden und in einen Topf mit etwas Wasser<br />
geben. Das fertig gekochte Gemüse ziehe ich von der<br />
Herdplatte, meine Betreuerin hilft mir dabei, denn der<br />
Topf ist schwer und heiss. Ich darf ihr zusehen, wie sie<br />
das Gemüse mit dem Pürierstab zerkleinert und sobald<br />
der Gemüsebrei nicht mehr heiss ist, darf ich meiner<br />
kleinen Matilda den richtigen Brei in den Mund geben.<br />
Einen Löffel nach dem anderen, das ist ganz schön<br />
und nicht das Ergebnis. Einmal mehr können wir sagen:<br />
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Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
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Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
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Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
Weihnachtsüberraschung aus der Leuehöhli<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
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Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Wie jedes Jahr wollten wir vom Leuehöhli-Team die<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
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Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
Eltern in der manchmal so hektischen Adventszeit über-<br />
raschen und ihnen etwas Zeit schenken. Doch dieses Jahr<br />
sollte dies nicht in Form einer Adventskaffeestube sein,<br />
welche wir seit fünf Jahren immer wieder angeboten hat-<br />
ten, etwas Neues sollte her! So hatten wir die Idee an ei-<br />
nem Samstagvormittag im Advent die Kinder zu betreuen,<br />
während die Eltern die kinderfreie Zeit für sich nutzen<br />
konnten. Die Rückmeldungen der Eltern und die über-<br />
schwänglichen Dankesworte für diese Überraschung hat-<br />
ten uns sehr gefreut und gezeigt, dass wir mit der Wahl<br />
unseres Geschenkes «ins Schwarze getroffen» hatten.<br />
Auch die Teammitglieder und Kinder hatten den Vormit-<br />
tag in weihnächtlicher Stimmung sehr genossen. Als die<br />
Eltern ihre Kleinen am Mittag abholten, präsentierten die<br />
Kinder ihnen stolz die selbstgebackenen Gritibänzen,<br />
buntverzierten Guetzli und die glitzernden Weihnachts-<br />
basteleien.<br />
Nadine Mosca-Meier, Krippenleiterin Leuehöhli<br />
schwierig. Der Gemüsebrei ist sehr gesund für Matilda,<br />
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ich möchte aber selber doch lieber nicht probieren,<br />
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denn ich habe Gemüse nicht so gerne.<br />
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denn ich habe Gemüse nicht so gerne.<br />
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denn ich habe Gemüse nicht so gerne.<br />
denn ich habe Gemüse nicht so gerne.<br />
denn ich habe Gemüse n
IMPRESSIONEN AUS DEN ARBEITGEBERKRIPPEN<br />
Im aargauischen Fricktal (Partner sind Novartis Pharma Stein,<br />
Syngenta, DSM und die Gemeinde Stein)<br />
Fasnacht im Zauberstei<br />
Im Februar feierten wir Fasnacht im Zauberstei. Als<br />
Vorbereitung auf diese bunte Woche haben die Erziehe- Erziehe-<br />
rInnen die Räume mit allem was dazu gehört dekoriert:<br />
Es gab Girlanden, Papierschlangen und Luftballons. Die<br />
Kinder konnten nach Lust und Laune jeden Tag kostü- kostü-<br />
miert in die Kita kommen oder sich tagsüber mit ihren<br />
Gspändli in der Kita verkleiden und sich gegenseitig<br />
schminken. Es wimmelte von kleinen Hexen, Clowns,<br />
Cowboys und Prinzessinnen. Auch die ErzieherInnen<br />
haben sich einiges einfallen lassen um die Kleinen mit<br />
farbigen Kostümen zu überraschen. Am Schmutzigen<br />
Donnerstag kamen z.B. alle im Pyjama in die Kita. An<br />
einem Nachmittag der Fasnachtswoche gab es eine<br />
wilde Konfettischlacht zu lauter Guggen-Musik. Die Kinder<br />
hatten einen riesen Spass und tanzten und tollten<br />
herum. Auch das Menü wurde der Fasnachtszeit angepasst:<br />
So genossen wir einen speziellen Fasnachts-Zvieri<br />
mit leckeren Berliner. Diese tolle Woche bleibt allen in<br />
schöner Erinnerung und wir freuen uns schon sehr auf<br />
die kommende Saison.<br />
Laternenbasteln<br />
Ich gehe mit meiner Laterne und meine Laterne mit<br />
mir. Dort oben leuchten die Sterne und unten da leuchten<br />
wir...<br />
Anfang November haben wir mit allen Kindern Kartonschachteln<br />
bemalt und die Einladungen für die Eltern<br />
zum Laternenbasteln und den Laternenumzug in der<br />
Kita aufgehängt. Am Tag vom Laternen-Basteln waren<br />
die Kinder ganz aufgeregt, denn am Nachmittag kamen<br />
alle Eltern zu Besuch in die Kita und haben zusammen<br />
mit ihren Sprösslingen kleine Laternen selber gebastelt.<br />
Es wurde geklebt, gemalt und verziert, eine schöner als<br />
die andere. Am Schluss waren alle ganz stolz auf die<br />
tollen Ergebnisse und die Kinder durften die Laternen<br />
bis zum Umzug mit nach Hause nehmen. Am Tag des<br />
Umzugs wurde ein Leiterwägeli bepackt mit gluschtigen<br />
Lebkuchen und frischem Punsch. Alle zusammen, Gross<br />
und Klein, spazierten wir mit unseren farbigen Laternen<br />
durch den Wald und dem Rhein entlang. Immer wieder<br />
legten wir kleine Pausen ein und sangen unsere einstudierten<br />
Laternen-Lieder. Am Schluss genossen wir alle<br />
zusammen die mitgebrachten Lebkuchen und tranken<br />
Punsch.<br />
Michael Neuzil, Krippenleiter Zauberstei<br />
24 25<br />
Übersicht<br />
Die Partnerunternehmen des familienservice<br />
(Stand Februar 2013)<br />
Accenture Dienstleistungen GmbH<br />
AXA Winterthur<br />
Axpo Holding AG<br />
Axpo Informatik AG<br />
Bank Coop<br />
Basler Kantonalbank<br />
Bedag Informatik AG<br />
Chubb Insurance Switzerland<br />
CPW S.A.<br />
Coca Cola HBC Schweiz AG<br />
Danone<br />
Esso Schweiz<br />
fenaco<br />
Helsana<br />
Holcim Group Support Ltd.<br />
Hotela<br />
IBM Research GmbH<br />
IBM Schweiz AG<br />
IKEA AG<br />
Kantonsschule Rychenberg<br />
Kinder-und Jugendpsychiatrischer Dienst des Kt. ZH<br />
KPMG AG<br />
Kraft Foods Europe GmbH<br />
Lenovo<br />
Losinger Marazzi SA<br />
Merck Serono SA<br />
Mettler Toledo AG<br />
Microsoft Schweiz GmbH<br />
Migros Genossenschafts Bund<br />
Migros Genossenschafts Bund Basel<br />
MSD Merck, Sharp & Dohme-Chibret AG<br />
Nestlé Headquarter<br />
Nestlé Suisse<br />
Nestec SA<br />
Nespresso Suisse<br />
Nespresso Headquarter<br />
Novartis<br />
Omega SA<br />
Orange Communications SA<br />
Orion Rechtsschutz-Versicherung AG<br />
Procter & Gamble Europe SA<br />
Roland Berger AG<br />
Schweizerische Mobiliar<br />
Shell Switzerland<br />
Skandia AG<br />
Stadt Winterthur<br />
Sulzer Management AG<br />
Swisscanto Asset Management AG<br />
Swisscom AG<br />
Tertianum AG<br />
Université de Lausanne<br />
Verkehrsbetriebe Biel<br />
XL Services Switzerland<br />
Zürcher Kantonalbank<br />
Zurich Insurance Company State Street Bank<br />
Die Mitgliedunternehmen des Vereins Arbeitgeberkrippen<br />
Arpagaus Edwin<br />
AXA Winterthur<br />
BDO AG<br />
Credit Suisse Group<br />
Holcim Group Services Ltd.<br />
IBM Schweiz AG<br />
Migros Genossenschaftsbund<br />
Phonak AG<br />
Spital Limmattal<br />
Stadt Winterthur, Personal und Organisation<br />
Stiftung Generationen-Dialog<br />
Sulzer Management AG<br />
thkt GmbH<br />
UBS AG<br />
ZHAW Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften<br />
Zimmer GmbH<br />
Zürcher Kantonalbank ZKB<br />
Zürich Versicherungs-Gesellschaft AG<br />
Weitere Partner (Leistungsvertrag)<br />
Verbund Kindertagesstätten Sisslerfeld (Novartis Pharma<br />
Stein AG, Syngenta Crop Protection Münchwilen AG,<br />
DSM Nutritional Products Ltd)<br />
Die Subventionspartner des Vereins Arbeitgeberkrippen<br />
Bundesamt für Sozialversicherung, Finanzhilfen für<br />
familienergänzende Kinderbetreuung<br />
Gemeinde Stein AG<br />
Stadt Zürich, Sozialdepartement<br />
Vorstandsmitglieder Verein Arbeitgeberkrippen<br />
Susanne Sacco, Credit Suisse AG (Präsidentin)<br />
Edith Szàkats, Zürich Versicherungs-Gesellschaft AG<br />
Sabine Stutz, Uitikon
RUBRIK<br />
26<br />
Titelzeilen<br />
thkt GmbH<br />
Ackeretstrasse 6, 8400 Winterthur<br />
Telefon 052 224 08 89, mail@thkt.ch<br />
www.thkt.ch, www.familienservice.ch, www.arbeitgeberkrippen.ch