Samfundsfagsnyt 160 - FALS
Samfundsfagsnyt 160 - FALS
Samfundsfagsnyt 160 - FALS
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
NYT FRA FAGKONSULENTEN - fagkonsulentens hjørne<br />
Styrende for undervisningens planlægning, gennemførelse<br />
og evaluering skal være de faglige<br />
mål. Ikke den valgte lærebog eller kernestoffet.<br />
Kernestoffet skal selvfølgelig også være dækket,<br />
men ved planlægningen af forløb bør de faglige<br />
mål også anføres og således fastholde fokus på<br />
disse.<br />
I forbindelse med eksamen skal der ikke længere<br />
laves pensumopgivelser, men undervisningsbeskrivelser.<br />
Skabeloner til disse vil snarest blive<br />
udsendt fra Undervisningsministeriet.<br />
Undervisningsmateriale<br />
Danmarks Radio har iværksat et storstilet initiativ,<br />
hvor en masse digitale klip fra DR’s arkiv stilles<br />
til rådighed for undervisningssektoren. På<br />
hjemmesiden www.dr.dk/gymnasium kan man<br />
finde disse klip, ligesom der også her ligger en<br />
masse undervisningsmateriale som kan være nyttige.<br />
Fx ligger der under de politiske partier et<br />
helt leksikon.<br />
Til overflod bliver det sådan at materialet kan<br />
downloades og anvendes i præsentationsprogrammer<br />
m.v.<br />
Også på samfundsfags hjemmeside på www.emu.dk<br />
sker der noget. Der ligger efterhånden<br />
en stor samling links til steder med spil, quizzer,<br />
tekster, opgaver osv. Ting som kan bidrage til<br />
yderligere at skabe elevaktivitet i timerne.<br />
Almen studieforberedelse<br />
Det er mit indtryk, at samfundsfag indgår i mange<br />
forløb i almen studieforberedelse i grundforløbet.<br />
Der er ingen tvivl om at det er et stort arbejde<br />
at planlægge forløb i almen studieforberedelse,<br />
da de enkelte forløb skal koordineres med<br />
andre lærere. Nogle gange kan man godt tænke,<br />
at koordinationsomkostningerne er større end<br />
udbyttet.<br />
Det vil nok i særdeleshed gælde de første år,<br />
hvor almen studieforberedelse køres igennem.<br />
Efterhånden som man får nogle forløb på lageret<br />
og bliver bedre til at koordinere vil omkostningerne<br />
sikkert blive mindre.<br />
9<br />
Undervisningsministeriet inviterer til fire konferencer<br />
om almen studieforberedelse. Invitationen<br />
er sendt til samtlige skoler. På konferencerne vil<br />
der være lejlighed til at høre om den afsluttende<br />
prøve i almen studieforberedelse og der vil blive<br />
præsenteret et eksempel på en sådan opgave.<br />
Efteruddannelse<br />
Indsatsområderne for efteruddannelse bliver for<br />
2006 følgende:<br />
a) samfundsvidenskabelig metode<br />
b) policy-områder og<br />
c) samspil mellem teknologi-faget og samfundsfag<br />
i htx<br />
Jeg håber der kommer mange spændende ansøgninger,<br />
således at den faglige efteruddannelse kan<br />
komme på skinner. Det kan også forventes, at<br />
kurser i matematik og samfundsfag, engelsk og<br />
samfundsfag og kultur-samfundsfaggruppen vil blive<br />
udbudt i 2006.<br />
Desværre har der ikke i 2005 været afholdt møder<br />
i regionerne. Det er en mangel som jeg håber<br />
der vil blive rådet bod på i 2006. Møder i regionerne<br />
er et vigtigt bindeled mellem Undervisningsministeriet<br />
og lærerne.<br />
Endelig skal samfundsfag på C-niveau evalueres.<br />
Fokus vil bl.a. være i hvilket omfang lærerne har<br />
kunnet omstille sig fra at undervise valghold<br />
(mellem- og højniveau) til obligatorisk samfundsfag<br />
på C-niveau.<br />
Per Henriksen<br />
afsluttet 5.november 2005
Change language