Fächernet Auswahlkriterien Gestalten BG
Fächernet Auswahlkriterien Gestalten BG
Fächernet Auswahlkriterien Gestalten BG
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Kriterien für die Auswahl und Beurteilung von Medien im Fach<br />
<strong>Gestalten</strong> (Bildnerisches <strong>Gestalten</strong>)<br />
Allgemeine Kriterien<br />
Lehrplanbezug<br />
Bezieht sich das Material auf Ziele und Inhalte des Lehrplans?<br />
Ermöglicht das Material, dass die Ziele erreicht werden können?<br />
Didaktik/Methodik<br />
Wird eine kreativitätsfördernde Methodik der Problemlösung aufgezeigt?<br />
Wird die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler gefördert?<br />
Werden die Lebenswelt und die Interessen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt?<br />
Werden unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt?<br />
Unterstützen die Darstellungen die unterschiedlichen<br />
Methoden/Unterrichtsverfahren?<br />
Werden grundlegende Vorgehensweisen verständlich erklärt?<br />
Werden Anleitungshilfen zum praktischen Umsetzen gegeben? (Materialien, Techniken)<br />
Ist das Angebot an Ideen neu, innovativ und zeitgemäss?<br />
Fachliche Kriterien<br />
Ziele/Fachlichkeit/Inhalt<br />
Werden Ziele klar benannt?<br />
Ermöglicht das Lehrmittel, dass die Ziele erreicht werden können?<br />
Sind die Inhalte sachlich richtig/korrekt und objektiv dargestellt?<br />
Werden Geschlechterrollenstereotype nicht verstärkt?<br />
(Text, Bild, Aufgaben)<br />
Gibt es zu kultur-, kunsthistorischen oder sozio-kulturellen Hintergründen ergänzende Bezüge?<br />
Werden Bezüge zu anderen Fächern aufgezeigt?<br />
Werden Umweltfragen angemessen angesprochen?<br />
Werden Sicherheitsfragen angemessen thematisiert?<br />
Existieren klare Angaben zu den Informationsquellen (Quellenangaben), welche zur Erstellung<br />
beigezogen wurden?<br />
Enthält das Material/Lehrmittel weiterführende Literatur-/Medien-Empfehlungen?<br />
Enthält das Material/Lehrmittel Informationen zu Fach- und Beratungsstellen?<br />
Gibt es genaue Materialangaben?<br />
Sind Zusammenfassungen zum Thema und zur Einordnung in grössere Zusammenhänge<br />
vorhanden?<br />
PHBern Institut für Bildungsmedien Fachgruppe <strong>Gestalten</strong><br />
Pädagogische Hochschule Bern, Institut für Bildungsmedien, Helvetiaplatz 5, 3006 Bern<br />
www.phbern/ibm.ch
Umsetzungs- / Erscheinungskriterien<br />
Gestaltung<br />
Besteht eine übersichtliche, logische Gliederung?<br />
Ist die Erscheinung, Aufmachung des Materials/Lehrmittel attraktiv und motivierend?<br />
Sind die notwendigen Verzeichnisse vollständig,<br />
übersichtlich und gut gegliedert?<br />
Ist die Bildfolge bei der Darstellung von Entwicklungen<br />
einleuchtend?<br />
Sind Anordnung, Menge, Qualität, Grösse und Blickführung des Bildmaterials überzeugend?<br />
Hat bei der Gestaltung des Bildmaterials die didaktische<br />
Funktion Vorrang gegenüber der ästhetischen?<br />
Ist der Zusammenhang von Text und Bild einleuchtend?<br />
Gibt es geeignete Reproduktionsmöglichkeiten zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung?<br />
Sprache<br />
Ist die Sprache verständlich und stufengerecht / und/oder fachgerecht?<br />
Sind die zentralen Begriffe, Situationen, Modellvorstellungen der Themen verständlich und<br />
sachangemessen dargestellt?<br />
(etwa durch Glossar, Fußnote, Randnotiz)<br />
Regt der Text zum Denken an? Werden anregende Fragen gestellt, variierte<br />
Anwendungsbeispiele gegeben?<br />
Ist die Reihenfolge von Texten zu einem Thema<br />
einleuchtend?<br />
Bedienung / Handhabung<br />
Ist die Handhabung des Lehrmittels beschrieben?<br />
Sind die technische Qualität und die Handhabung optimal?<br />
PHBern Institut für Bildungsmedien Fachgruppe <strong>Gestalten</strong><br />
Pädagogische Hochschule Bern, Institut für Bildungsmedien, Helvetiaplatz 5, 3006 Bern<br />
www.phbern/ibm.ch
Change language