PDF (12.3 MB) - Fachbuch-Journal

nur 110 Seiten Text mit zahlreichen verdeutlichenden Beispielen
und Wortlisten ist die kurze Lektürezeit so ertragreich wie
selten investiert. (nh)
Esselborn-Krumbiegel, Helga: Richtig wissenschaftlich
schreiben. Wissenschaftssprache in Regeln und Übungen.
2., durchges. Aufl. 2012, Paderborn: Schöningh.
168 Seiten. ISBN 978-3825236946
€ 12,90
Helga Esselborn-Krumbiegel, Leiterin des Schreibzentrums
Köln, hat bereits mit „Vor der Idee zum Text“ von 2002 ein
Standardwerk zum wissenschaftlichen Schreiben vorgelegt, das
praktische Tipps und Übungen zu allen Phasen des Schreibprozesses
enthält. 2010 folgte dann „Richtig wissenschaftlich
schreiben“, das nun in der zweiten Auflage vorliegt, und sich
auf sprachlich-stilistische Fragen konzentriert. Diese wurden
bisher nur selten zum zentralen Inhalt von Schreibratgebern
erhoben, obwohl seitens Studierender durchaus hoher Bedarf
an Richtlinien zum wissenschaftlichen Formulieren besteht.
Der Band richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen und
trägt diesem umfassenden Anspruch sehr gut Rechnung, indem
einige Kapitel einzelne Absätze zu den unterschiedlichen
Ansprüchen der Fächer enthalten und teils ganze Unterkapitel
(z.B. in Kapitel neun zu Methoden) sich gezielt entweder
empirischen Untersuchungen oder Literaturarbeiten widmen.
Profitieren können Studierende nicht nur der ersten, sondern
auch höherer Semester, denn die Informationsfülle bietet jedem
wissenschaftlich Schreibenden Material zur Verbesserung
seines Stils. Auch Leitende von Schreibkursen werden hier
fündig auf der Suche nach Erklärungen, Beispieltexten und
Übungen.
Kapitel zwei bis fünf (Grundlagen wissenschaftlicher Sprache,
gedankliche Klarheit, sprachliche Präzision und häufige Fehler)
sollten zunächst als Grundlage gelesen werden, um Einblick in
die Wissenschaftssprache und ihre kommunikative Einbettung
in die scientific community zu erhalten. Sie begründen jeweils
die vorgestellten Regeln sehr
klar nachvollziehbar durch ihren
Verwendungszusammenhang und
erleichtern so deren tieferes Verständnis.
Behandelt werden u.a.:
Metaphern-, Ich- und Erzählverbot,
die inhaltliche und sprachliche
Herstellung logischer und eindeutiger
Verknüpfungen, die Trennung
wichtiger von unwichtigen Inhalten
sowie die sprachliche Vereinfachung
und Präzisierung (z.B. durch
das Entlasten von Satzklammern,
das Auflösen von Schachtelsätzen
sowie eine gezielte Verwendung
von Nominalisierungen, Funktionsverbgefügen
und Passiv bzw. Passiversatzformen).
Die folgenden Kapitel befassen sich
mit einzelnen Textabschnitten bzw.
Bearbeitungsschritten und können
(auch mit Hilfe des Registers) als
Nachschlagewerk für bestimmte
IM FOKUS: WISSENSCHAFTLICH ARBEITEN
Schreibsituationen dienen: Titel und Inhaltsverzeichnis, Einleitung,
Exposé und Abstract, Methoden/Modelle/Theorien,
Dialog mit der Forschung, Ergebnisse, roter Faden. Darauf
folgt das Kapitel Textskelett, das erläutert, wie ein Kapitel sich
schrittweise aus Kernsätzen entwickeln lässt. Abschließend
werden verschiedene Tipps zum besseren Schreiben aufgelistet,
die sich auch gut zur Prävention und Bewältigung von
Schreibblockaden eignen. Hier findet sich u.a. der originelle
Hinweis, auch einmal bewusst schlecht zu schreiben, um sich
dadurch selbst bei der Verbesserung zu verdeutlichen, was einen
guten wissenschaftlichen Text ausmacht. Auch wird dazu
angeregt, sich zu seinen eigenen Texten im Produktionsstadium
Feedback zu holen und andererseits auch fremde Texte
zu überarbeiten.
Durchgängig werden alle differenziert und auf aktuellem Forschungsstand
präsentierten Informationen mit einer Vielzahl
authentischer Textauszüge dargeboten. Diese zeigen Positiv-
und Negativbeispiele, wobei zu letzteren nach einer Umformulierungsaufgabe
eine bessere Lösungsmöglichkeit vorgestellt
wird. Daneben enthalten insbesondere die Kapitel zwei
bis fünf Übungen zur Strukturierung durch Visualisierung
(wie Strukturskizze, Mindmap und Flussdiagramm) sowie verschiedenste
Schreib- und Umstellungsaufgaben, beispielsweise
zur logischen Neuanordnung von Sätzen oder Absätzen,
zur Kürzung auf wesentliche Informationen, zum Herstellen
logischer Verbindungen zwischen Textabschnitten oder zur
präziseren sprachlichen Formulierung. Die folgenden Kapitel
bieten statt Übungsmöglichkeiten vermehrt Formulierungslisten,
beispielsweise zur Versprachlichung von Fragestellung,
Hypothesen, der Beschreibung des Aufbaus u.v.m. Durchgehend
schließt jedes Unterkapitel mit einer kleinen Tipp-Box,
die dessen zentrale Inhalte in einem Aufforderungssatz zusammenfasst.
Eine rasche Orientierung wird zudem durch die klare visuelle
Gestaltung ermöglicht, da der Band verschiedene optische
Formate für Textbeispiele, Übungen, Formulierungslisten
und Tipps nutzt und die wichtigsten Inhalte durch Fettdruck
schnell erfasst werden können. Darüber hinaus sind alle Orientierungselemente
zusätzlich durch
blaue Färbung hervorgehoben.
Der Band hebt sich damit von der
Mehrzahl der verbreiteten Schreibratgeber
sehr positiv dadurch ab,
dass die/der Leser/in nicht mit einem
langen und dichten Fließtext voller
Informationen überfordert wird, die
in dieser Masse und ohne Anleitung
schwer umsetzbar sind. Stattdessen
ist der Input in viele kleine Abschnitte
gegliedert, denen gut nachvollziehbare
Beispiele, zur Eigenaktivität anregende
Übungen, Formulierungslisten
und klare Tipps beigegeben sind.
Dadurch lädt der optisch ansprechend
strukturierte Ratgeber auf höchst
anregende Weise ein zur eigenständigen
Reflexion, zum Erproben und
Entwickeln einer individuellen Stilkompetenz
sowie zur Umsetzung des
Gelesenen in die eigene Schreibpraxis.
(nh)
1 I 2013 27