Tosun - JKU

1) GRUNDLAGEN
a) Motivation
Bei der Thematik Kernphysik scheint ein Bezug zum Alltag sehr einfach realisierbar
zu sein. Gerade in der letzten Zeit liest man immer über Atomkraftwerke und wie
gefährlich sie sind,... Hier scheint es mir möglich zu sein, die Aufmerksamkeit sogar
von Schülern zu erlangen, welche normalerweise eher als passiv bezeichnet werden
können. Natürlich ist eine entsprechende Aufarbeitung seitens des Lehrers von
Nöten, ohne dabei auf die Physik zu vergessen. Dieses Kapitel wird in der 4.Klasse
und in der 8. Klasse behandelt, wobei gerade in der letzten Klasse ein Bezug zur
Umwelt hergestellt werden kann und soll. Ein fächerübergreifende Behandlung von
Themen wie Atombomben (Geschichte, politische Konsequenzen, Gefahren),
Atomkraftwerken (Aktuelle Diskussion, Gefahren für Österreich, Österreich
Sonderstellung) wäre denkbar, förderlich.
Ich werde im folgenden die Möglichkeiten für die 4.Klasse erarbeiten.
Vorraussetzungen
Man muss sich überlegen auf welchem Wissen man aufbauen kann. In der
Unterstufe kann davon ausgegangen werden, dass den Schülern/innen die
grundlegenden Begriffe wie Elektronen, Protonen, Neutronen,... bekannt sind. Auch
im Chemieunterricht sollte der Atomaufbau besprochen worden sein.
Dennoch sollte man hier alle notwendigen Begriffe nochmals einführen, da man
davon ausgehen muss, dass dieses Vokabular seitens der Schüler/innen vergessen
worden ist.
Lernziele lt. Lehrplan
Das radioaktive Verhalten der Materie
Ausgehend von Alltagserfahrungen der Schülerinnen und Schüler soll ein
grundlegendes Verständnis wichtiger Vorgänge in Atomkernen erzielt werden.
Einsichten in Veränderungen im Atomkern als Ursache der „Radioaktivität“ gewinnen
(Eigenschaften von Alpha-, Beta-, und Gammastrahlen);
Radioaktiven Zerfall als ständig auftretenden Vorgang erkennen;
Grundlegende Vorgänge bei der Energieumsetzung in der Sonne, in Sternen und
Kernreaktionen verstehen können (Kernfusion, Kernspaltung).
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