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Romann Logotherapie/ Existenzanalyse in der Physiotherapie
Forts. Tabelle 28: 1./ 2. GM - Informationen geben und beraten: Patientenanliegen/ Zweck des Besuchs
5:46 PT nickt, deutet zur Schulter. PT „Ja. Es entspannt alles, also Muskeln und Sehnen
und alles was darum herum (um das Gelenk) ist.“
5:52 Pat. „Mm.“
5:57 PT „Und beim Gehen gibt es dann weniger Schmerzen.“
5:59 Pat. „Mm.“
Die Physiotherapeutin kommt (etwas spät) nochmals zurück auf das Thema des Anfangs
(Verstehen) und auf Anfrage des Patienten auf den Zweck der Therapie. „Wieso sind Sie
denn jetzt hier?“ Diese Frage des Patienten scheint nicht einer Grundmotivation
zugeordnet werden zu können, sondern genau ebendies klären zu wollen: Geht es um
Verstanden-Werden und Beziehung (2. GM) oder um das vorher Besprochene wie
Schmerzen/ Gehen-Können etc., die Bedingungen des Da-Sein-Könnens (1. GM)? Die
Physiotherapeutin geht auf letzteres ein und führt aus, wie die Physiotherapie dazu
beitragen kann.
Tabelle 29: 1. GM/ 3. GM - Aufsitzen
6:02 PT „Und das andere, was ich mit Ihnen noch anschauen möchte ist wegen des
Aufsitzens.“
6:08 Pat. „Mm. – Ich kann aufsitzen.“
6:13 PT „Sicher?“ Überlegt kurz.
6:14 Pat. „Mm.“
6:18 PT „Also, wenn Sie einverstanden sind, möchte ich gerade mit dem beginnen, dass
Sie aufsitzen und dass ich nachher einmal die Schulter (durch-) bewegen würde.
Pause.
6:31 PT „Haben Sie das Gefühl, das sei möglich?“
6:33 Pat. zustimmend „Mm.“
6:37 PT erhebt sich, stellt ihren Stuhl auf die Seite.
6:44 PT „Können Sie mir einmal zeigen, wie Sie jeweils aufsitzen?“
Die Physiotherapeutin fragt – gemäss der Aufgabe im Kommunikationstraining – nach
dem Aufsitzen-Können, d.h. nach einem Können, einer Fähigkeit auf der Ebene der
1. GM. Der Patient bejaht, dass er allein Aufsitzen kann, dem Ton nach scheint er sich
wiederum abzugrenzen. Er will gesehen werden in dem, was er kann und nicht für
unfähiger gehalten werden, als er ist, was Themen der 3. GM berührt.
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