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Romann Logotherapie/ Existenzanalyse in der Physiotherapie
resultiert die existentielle Erfülltheit als subjektives Empfinden (Längle & Orgler 1996,
Längle et al 2000a, Längle, Bauer et al 2005, Orgler 2000).
4.2.6 Phänomenologische Haltung
Darunter wird eine unvoreingenommene Haltung der Offenheit verstanden, die das
Gegenüber in seiner Eigenart belässt und die sich ihrer Grenzen bewusst ist 7 . Ziel ist dabei
das „Ansichtigwerden des Patienten von ihm selbst her“ und das Verstehen der Person
(Längle et al 2000a).
4.2.7 Person
Die „Person“ wird gemäss Längle et al (2000a) von Frankl definiert als „geistige
Dimension“, „das Freie im Menschen“ und bildet den Gegensatz zu den psychischen und
physischen kausal-determinierenden Faktoren. Die Person kann Stellung nehmen, auch zu
sich selber und vollzieht damit die erwähnte Selbst-Distanzierung (Längle 2006).
4.2.8 Die vier personal-existenziellen Grundmotivationen
Die vier personal-existenziellen Grundmotivationen (GM) werden als zentrales Kriterium
zur Analyse in dieser Arbeit beigezogen (Kapitel 6.4) und werden hier daher ausführlich
behandelt.
Die vier personal-existenziellen Grundmotivationen wurden von A. Längle in die EA
eingeführt. Sie werden als grundlegende Motivationen des Menschseins verstanden und
bezeichnen die Motivationen, welche die Person bei ihrem Streben nach erfüllter Existenz
bewegen. Dabei bilden die 1.-3. GM die Basis für die 4. GM. Ist eine Person behindert
oder blockiert in ihrem Bestreben, die Grundmotivationen zu verwirklichen, wird gemäss
Längle et al (2000a) die Existenz als defizitär erlebt.
Die EA hat zum Ziel, den Menschen zu befähigen, mit innerer Zustimmung zum eigenen
Handeln und Dasein leben zu können, was als „existenzanalytisches Prinzip der
Lebensaffirmation“ bezeichnet wird. Entsprechend den vier Grundmotivationen geht es um
vier verschiedene Ebenen der Zustimmung, denen vier Grundfragen zugeordnet werden,
vgl. Tabelle 1. Diese Grundfragen sind nicht nur in der Psychotherapie sondern auch für
7 Eine Haltung der Offenheit ist auch in anderen Methoden wesentlich, z.B. bei Rogers vgl. Hoos-Leistner
& Balk (2008).
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