PDF-Vollversion - GLE-International

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Verhaltensreaktionen (bzw. Schutzreaktionen) in Gang setzen, die der unmittelbaren Bewälti- gung der Situation dienen, sie können auch als Psychodynamik der Überlebens-sicherung verstanden werden. Ihre Muster zeigen sich in Ablehnung bzw. Auflehnung, Flucht, Kampf, Vernichtung (Hass), Lähmung, es sind dies die so genannten Coping-reaktionen; sie sind von der Natur als sinnvolle Reflexe gegeben; sie sind jedoch bei pathologischer Fixierung die Ursache von Neurosen. Auf die drei oben angedeuteten spezifischen Voraussetzungen für das Annehmen-und Aushalten-Können, Schutz, Raum und Halt, soll noch etwas näher eingegangen werden: 2.1 Schutz Schutz erfährt der Mensch in der Erfahrung des Angenommenseins, beginnend in der frühsten Kindheit von den Eltern oder anderweitigen Schutz-Verantwortlichen, später von Bezugspersonen wie Lehrer, Kameraden usw. Es ist dies der stärkste Schutz für das Sein- Können, besonders aber auch im Zusammenklang mit der religiösen Erfahrung des bedin- gungslosen Angenommenseins (des im religiösen Schutzraum beheimateten Menschen) mit all seinen Schwächen von der höheren Macht, Gott. Schutz vermittelt das basale Erleben: "Du darfst da sein." „Je mehr Angenommensein man in sich trägt, desto mehr ist man freigegeben zum Annehmen-Können (des anderen) und desto leichter wird die Selbstannahme.“ (Längle, 2004, 28). 2.2 Raum Das inkarnierte Dasein ist an Räume gebunden, primär an den Körper, der einem Raum gibt und zugleich auch den Kontakt und Austausch mit dem grösseren Raum, der Welt, vermittelt. Im psychisch-geistigen Sinn gewinnen wir Raum durch Abstand, der uns beispielsweise Distanz zu Problemen, ein Loslassen und damit Freiräume für etwas Neues gewährt. Abstand, auch von sich selbst (Selbstdistanz), ergibt sich beim beim Betreten des äusseren Raumes (wandern, radeln, schwimmen etc.); beim Aufsuchen anderer Räume im örtlichen Sinn (Bar, Verkaufsräume z.B.) wie auch im übertragenen Sinn (Themawechsel, um dann aus anderen Themenkreisen wieder darauf zurückkommen zu können); durch das Zurücktreten, damit wird auch Übersicht gewonnen; wenn wir uns zurücknehmen, anderen den Raum lassen; beim 10
sich Zeit lassen („Zeitraum gewinnen“); im Gespräch, beim Schreiben (Tagebuch, Abschlussarbeit), musizieren; wenn wir einer Hoffnung Raum geben. Physischen Lebensraum haben (Wohnraum, erweiterter Lebensraum bzw. Aussenraum wie auch Zufluchts-und Schutzräume, Herkunftsräume wie Elternhaus, Heimat) oder auch im übertragenen Sinn bei Menschen Raum haben, bedeutet Angenommensein durch die Welt. Unter vielen weiteren Raumthemen sei noch der Rhythmus herausgegriffen, er schafft Raum im Erleben, Gertrud Loos formulierte es so: „Es gibt keine andere pränatal oder präverbal organisierte Struktur ausser dem Rhythmus, der lebenslang nicht-sprachlich und nicht gegenständlich imstande ist, Räume der Weltordnung zu schaffen, sozusagen ein Nachhause- kommen zu ermöglichen.“(Gertrud Loos, 1966, zit. nach Längle, 2004, 35) (Den Rhythmus erwähne ich deshalb, weil ich ihm im EMDR-Verfahren auch eine gewisse Bedeutung zumesse, worauf ich im 5. Kapitel noch zurückkommen werde). 2.3 Halt Diese Voraussetzung zum Annehmen-und Aushalten-Können finden wir von A. Längle prägnant formuliert: “Halt gibt uns Festigkeit, Stabilität,Rückhalt, Kraft. Er schützt vor dem Fallen, gibt daher Sicherheit, bietet aber notwendigerweise auch Widerstand - was Halt gibt muss in sich fest sein und dem anderen widerstehen können. Sonst kann man sich nicht darauf „ver-lassen“. Ein Boden gibt Halt und vermittelt zugleich, dass man nicht nur auf sich allein gestellt, sondern durch den Bezug auf etwas anderes etwas gewinnt. - Halt gibt auch frei." (Längle, 2004, 36) Halt im Leben erfährt der Mensch durch erfüllte Grundvoraussetzungen der Existenz, auf die in der Literatur über die vier Grundmotivationen eingegangen wird. (Eine zitierte Kurzdarstellung findet sich im 1. Kapitel dieser Arbeit.) Insbesondere gibt das Annehmen dessen, was ist, Halt. (In der Diskussion wird noch einmal darauf eingegangen). 1. Auf der Ebene des Weltbezugs, dem Sein-Können in dieser Welt, dem Thema der ersten. Grundmotivation, wird der Halt vermittelt durch das Annehmen-Können von Ordnung, Struktur, Regelmässigkeiten, Normen und Gesetzen wie auch Traditionen und Ritualen. 2. Auf der Ebene der Beziehungen (zum Wert des Lebens), entsprechend den Inhalten der zweiten Grundmotivation, gibt Halt sowohl das Erleben von Verbundenheit mit Menschen, Tieren, Pflanzen wie auch die Beziehungen zu Heimat und Kultur. Ebenso erfahren wir Halt im Erleben des Bestandhabens von Verlässlichkeit, Treue (der 11
Seite 1 und 2: Abschlussarbeit für die fachspezif
Seite 3 und 4: Inhaltsverzeichnis Einleitung......
Seite 5 und 6: lung der Existenzanalyse eingegange
Seite 7 und 8: selbst ist es, das dem Menschen Fra
Seite 9: 2. Die 1. Grundmotivation Die Darst
Seite 13 und 14: Mit diesem Ausschnitt aus der Füll
Seite 15 und 16: intensives Wiedererleben des Trauma
Seite 17 und 18: nachweisen, welche die Speicherung
Seite 19 und 20: zeigen ein wesentliches Merkmal der
Seite 21 und 22: Lage sein sollte, intensive Emotion
Seite 23 und 24: aus der Praxis: Frau H. L. 63-jähr
Seite 25 und 26: wirkenden Lebensumständen zu suche
Seite 27 und 28: kunsthandwerklichen Gaben. 2003, di
Seite 29 und 30: - 2. "ich hätte nicht so handeln d
Seite 31 und 32: Baden zu jeder Nachtzeit) in der da
Seite 33 und 34: innere Zustimmung zum Leben sei, li
Seite 35 und 36: 4.2 Zusammenfassung der in der Prax
Seite 37 und 38: 5. Reflexion und Diskussion Das auf
Seite 39 und 40: sowie vor allem auch die durch die
Seite 41: Shapiro F (1998) EMDR. Grundlagen&P

PDF-Vollversion - GLE-International

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?