Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN
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Simone Re<strong>in</strong>isch<br />
Aufsichtspflicht <strong>und</strong> die<br />
Furcht vor Repressalien<br />
96<br />
H<strong>in</strong>weise zur Aufsichtspflicht<br />
Konzeptionelle Überlegungen / Ziele<br />
H<strong>in</strong>weise zur Aufsichtspflicht<br />
Alle, die ehrenamtlich tätig s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>- <strong>und</strong> <strong>Jugendarbeit</strong>, müssen<br />
sich mit dem Thema Aufsichtspflicht ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzen. In dieser E<strong>in</strong>heit<br />
soll auf die Erfahrungen <strong>der</strong> Teilnehmer/<strong>in</strong>nen aufgebaut werden, ihre Fra-<br />
gen beantwortet werden <strong>und</strong> ihre eventuelle Furcht vor Repressalien entge-<br />
gen gearbeitet werden („<strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Jugendarbeit</strong> steht man immer mit e<strong>in</strong>em Fuß<br />
schon im Knast“).<br />
Kaum e<strong>in</strong> an<strong>der</strong>er Begriff ist <strong>in</strong>nerhalb <strong>der</strong> <strong>Jugendarbeit</strong> so gefürchtet wie<br />
die „Aufsichtspflicht“. Ehrenamtlichen ist <strong>in</strong> <strong>der</strong> Regel klar, dass sie sich mit<br />
diesem Thema ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong> setzen müssen. Deshalb wird die Arbeitse<strong>in</strong>heit<br />
als Pflicht empf<strong>und</strong>en <strong>und</strong> so ist es auch, denn es gibt nur die Alternative<br />
während des Gr<strong>und</strong>kurses „<strong>Gruppen</strong> <strong>leiten</strong> <strong>lernen</strong>“ <strong>in</strong> die e<strong>in</strong>e o<strong>der</strong> an<strong>der</strong>e<br />
Arbeitsgruppe „Aufsichtspflicht“ zu gehen.<br />
Darum geht es gerade <strong>in</strong> dieser Arbeitse<strong>in</strong>heit darum, sie möglichst lebendig<br />
zu gestalten (1).<br />
Programm/Verlauf<br />
1. E<strong>in</strong>führung<br />
- Was ist Aufsichtspflicht?<br />
- Wo ist die Aufsichtspflicht geregelt?<br />
Kurzer Vortrag mit gleichzeitiger Entwicklung an <strong>der</strong> Flipchart (2).<br />
2. Folienvortrag mit gleichzeitiger Diskussion (3).<br />
3. Kle<strong>in</strong>gruppenarbeit mit e<strong>in</strong>em Fall.<br />
Entwe<strong>der</strong> man nimmt e<strong>in</strong>en Fall, den e<strong>in</strong>/e Teilnehmer/<strong>in</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Grup-<br />
pen- o<strong>der</strong> Freizeitarbeit erlebt hat, ohne die Lösung zu präsentieren. Das<br />
ist <strong>der</strong> ideale Fall, da es e<strong>in</strong>e/n direkte/n Betroffene/n gibt. Falls es ke<strong>in</strong>e<br />
solche Möglichkeit gibt, kann die/<strong>der</strong> <strong>Gruppen</strong>leiter/<strong>in</strong> e<strong>in</strong>en Fall schil-<br />
<strong>der</strong>n, den sie/er erlebt hat o<strong>der</strong> die/<strong>der</strong> <strong>Gruppen</strong>leiter/<strong>in</strong> greift auf Ar-<br />
beitspapiere o<strong>der</strong> Fallbeispiele zurück (4).<br />
4. Den Fall spielen lassen, es gibt Spielende <strong>und</strong> Beobachter/<strong>in</strong>nen, am Ende<br />
wird die Rolle <strong>und</strong> Aufgabe <strong>der</strong> <strong>Gruppen</strong>leiter<strong>in</strong>/des <strong>Gruppen</strong>leiters dis-<br />
kutiert.<br />
O<strong>der</strong>:<br />
Mehrere Kle<strong>in</strong>gruppen beraten den gleichen Fall, anschließend s<strong>in</strong>d sie<br />
Anwaltskanzleien, die sich e<strong>in</strong>en eigenen Namen geben (z. B. Re<strong>in</strong>isch,
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