Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN
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Es geht nicht nur um<br />
Wissensaneignung zur<br />
Verwertung <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
ehrenamtlichen Arbeit,<br />
son<strong>der</strong>n auch um die<br />
soziale <strong>und</strong> emotionale<br />
Dimension <strong>der</strong> Persönlichkeit,<br />
um den Erwerb<br />
von Schlüsselkompetenzen<br />
wie soziale Sensibilität<br />
<strong>und</strong> Ich-Stärkung.<br />
Unglaubliche Vielfalt <strong>in</strong><br />
den Angeboten macht<br />
Fortbildung attraktiv.<br />
8<br />
20 Jahre Gr<strong>und</strong>kurs für ehrenamtliche MitarbeiterInnen <strong>in</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>- u. Jugendgruppen<br />
nat, ihrer Kirchengeme<strong>in</strong>de, die sich für Kirche <strong>und</strong> An<strong>der</strong>e engagieren. Der<br />
Erfahrungsaustausch ist wesentlicher Bestandteil.<br />
Sie werden geför<strong>der</strong>t, ihre Fähigkeiten <strong>und</strong> Verfügungsbefugnisse erweitert.<br />
Ihre sozialen <strong>und</strong> fachlichen Kompetenzen werden geför<strong>der</strong>t, ihre Defizite<br />
<strong>und</strong> fehlenden Sachverständigkeiten werden geklärt. Die Selbst- <strong>und</strong> Fremd-<br />
wahrnehmung wird gestärkt. Sie reflektieren sich <strong>und</strong> ihr Handeln, sie wer-<br />
den angeregt, ihre eigenen Bedürfnisse <strong>und</strong> Fähigkeiten wahrzunehmen. Sie<br />
setzen sich ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong> mit sich <strong>und</strong> mit ihren ideellen Vorstellungen von<br />
<strong>der</strong> <strong>Gruppen</strong>leiter<strong>in</strong>/dem <strong>Gruppen</strong>leiter, sowie mit ihrer eigenen Lebens-<br />
wirklichkeit <strong>und</strong> den K<strong>in</strong><strong>der</strong>n <strong>und</strong> Jugendlichen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Arbeit. Ihnen wird<br />
Hilfe <strong>und</strong> För<strong>der</strong>ung angeboten <strong>und</strong> „praktisches Handwerkszeug“ mitge-<br />
geben. Sie werden unterstützt, gerade auch <strong>in</strong> den Fragen <strong>der</strong> Projektent-<br />
wicklung, F<strong>in</strong>anzierung, Rechtsfragen <strong>und</strong> Öffentlichkeitsarbeit.<br />
Dies alles s<strong>in</strong>d Ziele <strong>und</strong> Inhalte, die <strong>in</strong> vielen Fortbildungen für die K<strong>in</strong><strong>der</strong>-<br />
<strong>und</strong> <strong>Jugendarbeit</strong> vorkommen. Das Beson<strong>der</strong>e des landeskirchlichen Mo-<br />
dells ist die Größe <strong>der</strong> Gruppe von mehr als 70 Ehrenamtlichen <strong>und</strong> 10<br />
Hauptberuflichen, die sieben Tage zusammen leben <strong>und</strong> arbeiten. Hier zeigt<br />
sich e<strong>in</strong>e Vielfältigkeit <strong>in</strong> den Angeboten, die <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Dekanat alle<strong>in</strong>e nicht<br />
geleistet werden kann. Fast alle Propsteien <strong>der</strong> <strong>EKHN</strong> s<strong>in</strong>d beim Gr<strong>und</strong>kurs<br />
„<strong>Gruppen</strong> <strong>leiten</strong> <strong>lernen</strong>“ beteiligt.<br />
Durch den Fachbereich K<strong>in</strong><strong>der</strong>- <strong>und</strong> <strong>Jugendarbeit</strong> im Zentrum Bildung wird<br />
die kollegiale Beratung gestützt <strong>und</strong> die Qualität <strong>der</strong> Arbeit im Handlungs-<br />
feld (5) gesichert, sowie die dar<strong>in</strong> tätigen Dekanate vernetzt.<br />
Darüber h<strong>in</strong>aus wird die exemplarische Projektarbeit geför<strong>der</strong>t. Mit dieser<br />
Dokumentation werden die Praxiserfahrungen weitergegeben <strong>und</strong> veröf-<br />
fentlicht.<br />
Anmerkungen:<br />
(1) Schrittweise qualifizieren <strong>in</strong>: B<strong>und</strong>esm<strong>in</strong>isterium für Familie, Frauen, Senioren <strong>und</strong> Jugend<br />
(Hrsg.): QS-Materialien zur Qualitätssicherung <strong>in</strong> <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>- <strong>und</strong> Jugendhilfe, Heft 17,<br />
Bonn 1998, S. 35-44.<br />
(2) s. auch: aej (Hrsg.) Ehrenamt braucht Qualifizierung. Die Standards zur Qualifizierung<br />
Ehrenamtlicher <strong>in</strong> <strong>der</strong> Arbeit mit K<strong>in</strong><strong>der</strong>n mit gr<strong>und</strong>sätzlichen Erläuterungen, Beschreibungen<br />
<strong>der</strong> Rahmenbed<strong>in</strong>gungen <strong>und</strong> pädagogischen Pr<strong>in</strong>zipien, sowie Bauste<strong>in</strong>en zur<br />
konkreten Umsetzung, Hannover 2001.<br />
(3) s. dazu auch: Präambel <strong>der</strong> Ordnung <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>- <strong>und</strong> <strong>Jugendarbeit</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>EKHN</strong> vom<br />
16.12.1997.<br />
(4) aus: aej (Hrsg.) Ehrenamt braucht Qualifizierung. Die Standards zur Qualifizierung Ehrenamtlicher<br />
<strong>in</strong> <strong>der</strong> Arbeit mit K<strong>in</strong><strong>der</strong>n mit gr<strong>und</strong>sätzlichen Erläuterungen, Beschreibungen<br />
<strong>der</strong> Rahmenbed<strong>in</strong>gungen <strong>und</strong> pädagogischen Pr<strong>in</strong>zipien, sowie Bauste<strong>in</strong>en zur konkreten<br />
Umsetzung, Hannover 2001, S. 25.<br />
(5) s. auch: Amtsblatt <strong>der</strong> Evangelischen Kirche <strong>in</strong> Hessen <strong>und</strong> Nassau (Hrsg.:), Verwaltungsverordnung<br />
zur Neuordnung von Handlungsfel<strong>der</strong>n <strong>und</strong> Kammern, sowie Errichtung von<br />
Arbeitszentren, Nr. 12, Darmstadt 2000.