Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN

Es geht nicht nur um
Wissensaneignung zur
Verwertung in der
ehrenamtlichen Arbeit,
sondern auch um die
soziale und emotionale
Dimension der Persönlichkeit,
um den Erwerb
von Schlüsselkompetenzen
wie soziale Sensibilität
und Ich-Stärkung.
Unglaubliche Vielfalt in
den Angeboten macht
Fortbildung attraktiv.
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20 Jahre Grundkurs für ehrenamtliche MitarbeiterInnen in Kinder- u. Jugendgruppen
nat, ihrer Kirchengemeinde, die sich für Kirche und Andere engagieren. Der
Erfahrungsaustausch ist wesentlicher Bestandteil.
Sie werden gefördert, ihre Fähigkeiten und Verfügungsbefugnisse erweitert.
Ihre sozialen und fachlichen Kompetenzen werden gefördert, ihre Defizite
und fehlenden Sachverständigkeiten werden geklärt. Die Selbst- und Fremd-
wahrnehmung wird gestärkt. Sie reflektieren sich und ihr Handeln, sie wer-
den angeregt, ihre eigenen Bedürfnisse und Fähigkeiten wahrzunehmen. Sie
setzen sich auseinander mit sich und mit ihren ideellen Vorstellungen von
der Gruppenleiterin/dem Gruppenleiter, sowie mit ihrer eigenen Lebens-
wirklichkeit und den Kindern und Jugendlichen in der Arbeit. Ihnen wird
Hilfe und Förderung angeboten und „praktisches Handwerkszeug“ mitge-
geben. Sie werden unterstützt, gerade auch in den Fragen der Projektent-
wicklung, Finanzierung, Rechtsfragen und Öffentlichkeitsarbeit.
Dies alles sind Ziele und Inhalte, die in vielen Fortbildungen für die Kinder-
und Jugendarbeit vorkommen. Das Besondere des landeskirchlichen Mo-
dells ist die Größe der Gruppe von mehr als 70 Ehrenamtlichen und 10
Hauptberuflichen, die sieben Tage zusammen leben und arbeiten. Hier zeigt
sich eine Vielfältigkeit in den Angeboten, die in einem Dekanat alleine nicht
geleistet werden kann. Fast alle Propsteien der EKHN sind beim Grundkurs
„Gruppen leiten lernen“ beteiligt.
Durch den Fachbereich Kinder- und Jugendarbeit im Zentrum Bildung wird
die kollegiale Beratung gestützt und die Qualität der Arbeit im Handlungs-
feld (5) gesichert, sowie die darin tätigen Dekanate vernetzt.
Darüber hinaus wird die exemplarische Projektarbeit gefördert. Mit dieser
Dokumentation werden die Praxiserfahrungen weitergegeben und veröf-
fentlicht.
Anmerkungen:
(1) Schrittweise qualifizieren in: Bundesministerium für Familie, Frauen, Senioren und Jugend
(Hrsg.): QS-Materialien zur Qualitätssicherung in der Kinder- und Jugendhilfe, Heft 17,
Bonn 1998, S. 35-44.
(2) s. auch: aej (Hrsg.) Ehrenamt braucht Qualifizierung. Die Standards zur Qualifizierung
Ehrenamtlicher in der Arbeit mit Kindern mit grundsätzlichen Erläuterungen, Beschreibungen
der Rahmenbedingungen und pädagogischen Prinzipien, sowie Bausteinen zur
konkreten Umsetzung, Hannover 2001.
(3) s. dazu auch: Präambel der Ordnung der Kinder- und Jugendarbeit in der EKHN vom
16.12.1997.
(4) aus: aej (Hrsg.) Ehrenamt braucht Qualifizierung. Die Standards zur Qualifizierung Ehrenamtlicher
in der Arbeit mit Kindern mit grundsätzlichen Erläuterungen, Beschreibungen
der Rahmenbedingungen und pädagogischen Prinzipien, sowie Bausteinen zur konkreten
Umsetzung, Hannover 2001, S. 25.
(5) s. auch: Amtsblatt der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau (Hrsg.:), Verwaltungsverordnung
zur Neuordnung von Handlungsfeldern und Kammern, sowie Errichtung von
Arbeitszentren, Nr. 12, Darmstadt 2000.