Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN

Peter Wagner
13. Shell-Jugendstudie
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Werte
Konzeptionelle Überlegungen/Ziele
Werte
Wahrnehmen eigener Wertvorstellungen und Reflexion dieser Wertvorstel-
lungen.
Einblick in die 13. Shell-Jugendstudie (1) als Beispiel moderner Jugendfor-
schung und Versuch, Teilnehmer/innen-Gruppen nach Wertetypen zu bil-
den.
Ablauf und Ergebnisse
Kurze Vorstellungsrunde mit Namen und Tätigkeiten in den Kirchenge-
meinden (Teilnehmer/innen aus Konfirmand/innenarbeit, Freizeiten, Kin-
dergottesdiensten, Projekten und Jungschararbeit).
Vorstellung des Ablaufs der Arbeitseinheit durch den Referenten.
Definition (2) :
„Werte sind Vorräte an gesellschaftlich und persönlich Wünschbarem“,
„Normen sind Gebrauchsanweisungen für den zwischenmenschlichen
Bereich“.
In einem Brainstorming der Teilnehmerinnen und Teilnehmer über die
Frage „Welche Werte kennt ihr?“ wurde eine Liste der Werte der Teilneh-
mer/innen erstellt. Die Ergebnisse wurden auf einer Wandzeitung „ge-
parkt“.
Anschließend stellte der Referent die Hauptergebnisse der 13. Shell-Jugend-
studie vor, zunächst Seiten 11-23, Band 1. Anschließend die Anlage der
Studie im statistischen und qualitativen Teil. Besonders wurden die Ergeb-
nisse des Werteteils vorgestellt (Seiten 93-156).
Von der Hälfte der Teilnehmer/innen wurden die im Brainstorming ge-
nannten Werte, nach Häufigkeit der Nennungen, in einer eigenen Werte-
skala von 1-7 geordnet (ohne Anleitung).
Werteskala der Seminargruppe:
1. Toleranz, Freundschaft
2. Vertrauen
3. gute Ausbildung, Traditionsbewußtsein
4. Pünktlichkeit, Offenheit (für Neues), Autonomie, gewisser Lebensstandart