Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN

Die Merkfähigkeit von
Teilnehmer/innen kann
mit bestimmten
Methoden bis zu 90 %
gesteigert werden.
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Moderation und Präsentation
2. Lernimpuls: Mit dem Overheadprojektor wird die Folie "Wir nehmen
auf und merken" (2) gezeigt.
Anhand von sechs skizzierten Köpfen sehen die Teilnehmer/innen, dass
man über lesen, hören, sehen, sagen und tun bzw. durch deren verschie-
dene Kombinationen die Aufnahme und Merkfähigkeit von Menschen
auf bis zu 90% steigern kann.
3. Übung I:
Die Teilnehmer/innen werden aufgefordert, in spontaner Reihenfolge
ihre Erwartungen an die Arbeitseinheit in eine Matrix (.....passieren/.....
nicht passieren) am Flipchart vorne vor der Gruppe einzutragen. Die
Eintragungen werden durch den Gruppenleiter wie folgt ergänzt: "Nie-
mand soll blamiert werden". Dies unterstreicht, dass es sich hier um
einen geschützten Raum handelt mit fehlerfreundlicher Atmosphäre, in
dem man sich ausprobieren darf. Nach einer kurzen Diskussion der
Statements wird die "Plakatschrift" der Teilnehmer/innen betrachtet.
Was lässt sich gut lesen, was nicht. Welche Schrift ist ansprechend und
woran liegt das. Es folgen Schreibübungen auf Metaplankarten. Diese
Methode spielt eventuell zu einem späteren Zeitpunkt noch eine Rolle.
4. Übung II:
Die Teilnehmer/innen werden aufgefordert, sich in spontaner Reihen-
folge in eine Kennenlernmatrix einzutragen. Eine entsprechende Folie
liegt auf dem Overheadprojektor (Name; Funktion; Hier, weil...; Typisch
für mich ...). Auch hier geht es darum einzuüben, wie ich mich am be-
sten vor einer Gruppe am Overheadprojektor bewege (Körperhaltung,
Blickkontakt, etc.), ferner darum, wie ich mich vorstelle und mehr oder
weniger gleichzeitig rede, schreibe und schaue. Im Anschluss daran
wird wieder das Schriftbild ausgewertet und ein kurzes Info über die
Wahl der Stifte (Farbe, Stärke) sowie verschiedene Präsentationstechni-
ken am Overheadprojektor gegeben.
5. Kurzvortrag:
In einem Kurzvortrag wird den Teilnehmer/innen ein Sechs-Phasen-
Modell (Prof. Dr. M. W. Fröse, Evangelische Fachhochschule Darmstadt)
in Form einer Folie präsentiert. Hierbei werden die sechs Schritte: Ein-
stieg, Themensammlung, Themenauswahl, Themenbearbeitung, Maß-
nahmenplanung und Abschluss in verständlicher Form erläutert. Daran
anschließend folgt ein kurzer Durchgang durch das Handout der Teil-