Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN

Gefühle darstellen
und erleben.
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Jetzt legt die Hände in den Nacken,
fühlt den Nacken.
Stärkung des Kinder-Ich
Jetzt haltet euer Gesicht mit beiden Händen, als ob ihr euch ausruhen
wollt.
Nehmt die Hände vom Gesicht und öffnet die Augen.
Vopel schlägt folgende Fragen für ein Auswertungsgespräch vor:
Was hat mir Spaß gemacht?
Waren meine Hände vorsichtig mit meinem eigenen Gesicht?
Wer berührt sonst mein Gesicht?
Habe ich es gern, wenn sonst jemand mein Gesicht berührt? ... (1)
Diese Fragen eignen sich auch dazu, ein Gespräch über angenehme und
unangenehme Berührungen zu beginnen. Dabei könnte auch ein Hinweis
auf das "Nein sagen dürfen“ gegeben werden, um dann entsprechende
Handlungsmöglichkeiten zu besprechen. Dazu kann die Frage hilfreich sein:
Was mache ich, wenn mich jemand berührt, von dem ich es nicht mag?
Gefühlsgedicht
Es werden zwei Gruppen gebildet, die sich gegenüberstehen und die die
gegensätzlichen Gefühle darstellen sollen, während das Gedicht langsam
vorgelesen wird.
Gute und schlechte Geheimnisse:
"Angst und Mut
Glück und Wut
Ernst und Scherz
Lachen und Schmerz
Freude und Trauer
süß und sauer
hauen und küssen
dürfen und müssen
stark und schwach
müde und wach
wehren und ducken
weinen und mucken" (3)
Zwischen guten und schlechten Geheimnissen unterscheiden.
Zur Unterscheidung können in einem Spiel verschiedene Geheimnisse ge-
nannt werden. Die Kinder sollen nun feststellen, ob es sich um ein gutes
oder ein schlechtes Geheimnis handelt: