Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN

Fünf Gruppenphasen:
Orientierung
Machtkampf
Vertrautheit
Differenzierung
Abschied
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3. Gruppenphasen
Gruppenphasen
Folien zu Gruppenphasen wurden aufgelegt und vorgelesen, die Teil-
nehmer/innen stellten Fragen, z.B.:
Erinnert euch daran, wie ihr angekommen seid, wie war es?
Wie hat es sich angefühlt?
Wie haben wir begonnen?
Was haben die Teamer/innen gemacht?
Was war hilfreich?
4. Kreativphase
Impuls: „Jeder Mensch lernt anders, wir haben heute schon miteinander
gesprochen, Folien gesehen, viel gehört, uns zurückerinnert, uns noch
einmal an unsere Gefühle erinnert, jede/r von euch hat durch dieses
unterschiedlich stimuliert werden gelernt.
Ich möchte, dass jede/r sich Zeit nimmt und entweder über den Grup-
penprozess hier und heute morgen nachfühlt/nachdenkt, oder über den
gesamten Gruppenprozess hier auf der Burg, oder eine Gruppenphase/-
situation, die ihr „zu Hause“ erlebt habt. Ihr habt innere Bilder dazu.
Ich habe euch Blöcke und Wachsmalkreide mitgebracht, gebt diesen
inneren Bildern Gestalt, malt sie (20 Minuten Zeit).“
5. Vernissage
Die Teilnehmer/innen hängten ihr Bild auf, alle stellten sich vor ein Bild
und interpretierten, was sie sahen, anschließend hatte die/der Maler/in
das Wort und erklärte ihr/sein Bild.
6. Auswertung
Die Teilnehmer/innen reflektieren den Workshop unter den Fragestel-
lungen: „Wie habe ich den Inhalt/mich selbst/die Zusammenarbeit in
der Gruppe/die Leitung ihr Verhalten/die Methoden erlebt?
Fazit/Auswertung
Die Teilnehmer/innen kannten viele Beispiele von Gruppenprozessen und
-phasen, sowohl als Teilnehmer/innen, als auch als Gruppenleiter/innen.
Ein Teilnehmer der Einheit hat sehr plastisch seine Arbeit geschildert, in der
eine Gruppe aus der „Machtphase“ nicht herauskommt. Die Teilnehmer/-
innen überlegten, wie die Rolle des Leiters ausgefüllt werden sollte.
Sie analysierten sich als Gruppe während des Grundkurses ebenso wie an-
schliessend als Teilgruppe während der Einheit. Während der Vernissage