Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN
Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN
Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Überw<strong>in</strong>dung von<br />
Hemmschwellen baut<br />
Hemmungen ab.<br />
Um das <strong>Gruppen</strong>ziel zu<br />
erreichen b<strong>in</strong> ich auf die<br />
Hilfe <strong>der</strong> An<strong>der</strong>en<br />
angewiesen.<br />
Tolle E<strong>in</strong>satzmöglichkeiten<br />
<strong>in</strong> <strong>der</strong> Arbeit mit<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>n.<br />
28<br />
Erlebnispädagogik<br />
zelnen Teilnehmenden unterschiedlich lange brauchten, um durch die Gän-<br />
ge zu gelangen. Staus waren deshalb unumgänglich.<br />
Mit <strong>der</strong> Überw<strong>in</strong>dung des ersten H<strong>in</strong><strong>der</strong>nisses war auch die erste Hemm-<br />
schwelle <strong>der</strong> Teilnehmer/<strong>in</strong>nen überw<strong>und</strong>en <strong>und</strong> es steigerte noch e<strong>in</strong>mal<br />
die Motivation <strong>der</strong> Gruppe.<br />
Im R<strong>und</strong>gespräch konnten sich die <strong>Gruppen</strong>mitglie<strong>der</strong> e<strong>in</strong>an<strong>der</strong> mitteilen.<br />
Es war <strong>der</strong> Beitrag jedes <strong>und</strong> je<strong>der</strong> E<strong>in</strong>zelnen wichtig, weil nur das Grup-<br />
penergebnis zählte. (Alles, was ertastet werden konnte, musste von allen<br />
zusammengetragen werden.)<br />
Zur Überw<strong>in</strong>dung des nächsten H<strong>in</strong><strong>der</strong>nisses, des imag<strong>in</strong>ären H<strong>in</strong><strong>der</strong>nisses<br />
Sp<strong>in</strong>nennetz <strong>und</strong> <strong>der</strong> drängenden Zeit, waren die Teilnehmer/<strong>in</strong>nen stark<br />
auf die Hilfe <strong>der</strong> an<strong>der</strong>en <strong>Gruppen</strong>mitglie<strong>der</strong> angewiesen. Die Gruppe stell-<br />
te fest, dass sie sich auch um zurückhaltende, ungelenkige <strong>und</strong> schwere Teil-<br />
nehmer/<strong>in</strong>nen kümmern muss, um das <strong>Gruppen</strong>ziel zu erreichen. Auf diese<br />
Art <strong>und</strong> Weise werden alle <strong>in</strong> den <strong>Gruppen</strong>prozess e<strong>in</strong>bezogen. Der "Ent-<br />
wurf" e<strong>in</strong>er geme<strong>in</strong>samen Strategie ist ebenso gefor<strong>der</strong>t wie das kräftige Zu-<br />
packen zur Überw<strong>in</strong>dung des Netzes. Bei <strong>der</strong> Auswertung wurde für alle<br />
deutlich, dass sowohl <strong>in</strong>tellektuelle als auch physische Fähigkeiten notwen-<br />
dig waren.<br />
Bei K<strong>in</strong><strong>der</strong>n wird die Phantasie stark angeregt <strong>und</strong> es besteht das Bedürfnis,<br />
den Parcours noch e<strong>in</strong>mal zu durchlaufen.<br />
Im Sem<strong>in</strong>ar wurde <strong>der</strong> Tunnelbau schließlich geme<strong>in</strong>sam abgebaut. Da-<br />
durch konnten die Teilnehmer/<strong>in</strong>nen die Konstruktion <strong>und</strong> die oben be-<br />
schriebenen Details kennen <strong>lernen</strong>.