Gruppen leiten lernen - und Jugendarbeit in der EKHN
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Themenbezogene Spiele<br />
Die Bedeutung des Spiels für e<strong>in</strong> Thema/e<strong>in</strong>e Geschichte<br />
Im Spiel verarbeiten K<strong>in</strong><strong>der</strong> die Wirklichkeit. Im Spiel wird mit Freude <strong>und</strong><br />
Spaß an <strong>der</strong> Sache die Entwicklung des K<strong>in</strong>des <strong>in</strong> verschiedenen Bereichen<br />
geför<strong>der</strong>t.<br />
a. Motorischer Bereich<br />
Das K<strong>in</strong>d kann die Geschichte mit dem Körper erfahren.<br />
b. Kognitiver Bereich<br />
Das K<strong>in</strong>d kann die Geschichte verstehen.<br />
c. Motivationaler Bereich<br />
Das K<strong>in</strong>d hat Lust, sich mit <strong>der</strong> Geschichte ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong> zusetzen.<br />
d. Sprachlicher Bereich<br />
Das K<strong>in</strong>d kann das Thema <strong>der</strong> Geschichte für sich formulieren.<br />
e. Emotionaler Bereich<br />
Das K<strong>in</strong>d erlebt die Geschichte auch vom Gefühl her.<br />
f. Sozialer Bereich<br />
Soziale Beziehungen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Geschichte werden deutlich <strong>und</strong> erlebbar.<br />
g. Psychischer Bereich<br />
Konflikte des K<strong>in</strong>des kommen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Geschichte vor <strong>und</strong> werden Mit-<br />
hilfe des Spiels verarbeitet.<br />
Im zweiten Abschnitt des Sem<strong>in</strong>arblocks haben die Teilnehmer/<strong>in</strong>nen die<br />
Gelegenheit die Theorie zu verarbeiten, <strong>in</strong> dem sie e<strong>in</strong>e praktische Umset-<br />
zung ihres Wissens vollziehen. Sie bekommen die Anleitung <strong>und</strong> verschie-<br />
dene Spielsammlungen zu Verfügung gestellt. Zunächst soll <strong>der</strong> Text erfasst<br />
werden <strong>und</strong> dann vertiefende Spiele ausgewählt werden. Die Arbeit ge-<br />
schieht <strong>in</strong> kle<strong>in</strong>en <strong>Gruppen</strong> zu je zwei bis drei Personen.<br />
Anleitung zur Vorbereitung themenbezogener Spiele<br />
a. Sich den Ablauf <strong>der</strong> Geschichte vorstellen - was genau passiert da?<br />
- Welche Bewegungen <strong>und</strong> Handlungen gibt es <strong>in</strong> <strong>der</strong> Geschichte?<br />
- Welche Gegenstände kommen vor?<br />
b. Thema <strong>der</strong> Geschichte festlegen<br />
c. Vertiefende Spiele zum Thema auswählen<br />
d. „Set“ zum Spiel geben (2)<br />
23<br />
Das Spiel för<strong>der</strong>t die<br />
Entwicklung des<br />
K<strong>in</strong>des <strong>in</strong> verschiedenen<br />
Bereichen.<br />
Durch die Umsetzung<br />
wird die Theorie verarbeitet.<br />
Der Text wird<br />
erfassst <strong>und</strong> e<strong>in</strong> Spiel<br />
wird zur Vertiefung<br />
ausgewählt.
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