NIKOLA LGc2 - Europaschule

Lienz – diese kleine Stadt in Osttirol
sieht ein wenig italienisch aus.
In Matrei fließt der Tauernbach in
die Isel. Beide sind sehr kalt!
Durchs Gschlösstal geht man zum
Großvenediger.
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Im Innergschlöss sieht man uralte
Almhütten. Und sehr viele Kühe!
Zu dieser Zeitung
Eine Schulzeitung über die Berge? Mitten in Wien? Komisch?!? Diese Zeitung entstand aber aus gutem
Grund: schon viele Jahre beschäftigen sich die Kinder unserer Schule intensiv mit den Themen Natur und
Umweltschutz. Da liegt es nahe, sich nicht nur die Donauauen anzuschauen, sondern auch mal eine ganz
andere Landschaftsform: das Gebirge.
Gebirge sind faszinierende Naturräume mit ganz besonderen Landschaftsformen, Tieren und Pflanzen. Auch
die Menschen leben in den Bergen oft ganz anders, als wir das aus der Stadt kennen.
Die Kinder der 4c schauten sich das ganz genau an und fuhren von 13. bis 23. September auf Projekttage
nach Matrei in Osttirol. Das liegt direkt in den Hohen Tauern. Natürlich mit dem Zug, um die Umwelt zu
schonen. Matrei liegt ganz in der Nähe von Lienz. Von Lienz führt das Drautal Richtung Italien und das Iseltal
Richtung Hohe Tauern. Matrei liegt direkt zwischen Großglockner und Großvenediger und einer ganzen Reihe
anderer sehr hoher Berge (über 3000m hoch!).
Natürlich gab es in dieser wunderbaren Gegend eine ganze Reihe toller Erlebnisse.
Beim Wandern waren wir sehr tapfer und fit, wir hatten ja auch schon lange davor mit dem Konditionstraining
begonnen (Stiegenlauf, Dauerlauf, usw.).
Wir gingen ins Dorfertal bei Kals am Großglockner,
ins Gschlösstal am Fuße des Großvenediger (wo wir auch den großen Venedigergletscher, das Schlatenkees,
sahen),
vergnügten uns im Virgental am Weg der Sinne,
badeten in der eiskalten Isel und im noch kälteren Tauernbach (zumindest die Füße),
besichtigten die beeindruckenden Umbalwasserfälle bei Ströden,
faulenzten im Wald des Zedlacher Paradieses,
lernten am Strumer Bergbauernhof, wie man echtes Bergbauernbrot bäckt,
fuhren mit einer Gondelbahn aufs Goldried und hatten einen herrlichen Blick über die Bergwelt der 3000er,
sichteten sogar einen Bartgeier im Flug,
informierten uns im Nationalparkhaus über die Tier- und Pflanzenwelt der Hohen Tauern und
knüpften Kontakt und Freundschaft mit den Kindern und LehrerInnen der Volksschule in Matrei.
Um ins Dorfertal zu gelangen,
muss man durch die Dabaklamm
klettern.
Durch die Umbalfälle stürzt
eiskaltes Gletscherwasser ins Tal.
Am Goldried hat man einen
herrlichen Blick auf den
Großglockner.
Die Kinder der Matreier
Volksschule wurden unsere
FreundInnen.
Nach diesen wunderschönen Projekttagen erzählten wir den anderen Kindern der Schule von unseren
Eindrücken und Erlebnissen und bemerkten, dass sich viele Kinder für die Bergwelt interessieren.
Deshalb liegt nun diese Schulzeitung vor – viel Spaß damit!

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Vom Leben in den Bergen
Das Leben der Menschen im Gebirge war
besonders früher sehr hart, aber auch heute ist es
oft noch sehr anstrengend.
Es war und ist oft
schwierig, Getreide oder
Gemüse anzubauen, weil
der Boden sehr steil ist
und weil lange Schnee
liegt. Das Grasmähen auf
einer steilen Wiese am
Berg ist zudem sehr
anstrengend: man kann
da nicht mehr mit dem
Traktor fahren, sondern
muss auch heute noch
viele Almwiesen mit der
Sense mähen.
Oft arbeiteten alle Bewohner eines Dorfes auf ihren
Feldern zusammen, um sich gegenseitig zu helfen.
Immer wieder kam es zu Naturkatastrophen.
Ganze Dörfer wurden unter Lawinen begraben.
Überschwemmungen, Steinschlag und Muren
(gatschige Hänge rutschen ins Tal) waren ebenfalls
große Gefahren. Früher dachten die Menschen oft,
dass Hexen und Dämonen an diesen Problemen
schuld wären.
Ihre Häuser bauten die Menschen aus Stein und
Holz und die Dächer bedeckten sie mit dünnen
Schindeln aus Lärchenholz. Lärchen sind Bäume,
die auch noch sehr hoch oben auf den Bergen
wachsen. Damit die Schindeln nicht abrutschten,
legte man Steine darauf. Diese Häuser sahen sehr
hübsch aus, waren aber oft nicht sehr bequem –
sie waren klein, kalt, hatten oft nur einen
Lehmboden und winzig kleine Fenster.
Besonders schwierig war in den Bergen der
Transport von Lasten – man konnte ja nicht einfach
mit einem Pferdewagen in die Berge fahren. Im
Winter zog man schwer beladene Schlitten durch
den Schnee, im Sommer mussten die Menschen
die Lasten sehr oft selbst tragen. Sie benutzten
dafür „Saumerpfade“ – schmale, steile Wege in den
Bergen, die man auch heute noch
sehen kann. Manchmal
halfen ihnen Maultiere beim
Tragen. Aber nicht nur für
den Handel mussten
schwere Lasten weit
getragen werden, auch von
den steilen Äckern an den
Berghängen musste Heu,
Getreide und Holz geholt
werden.
Eine ganze Familie zu ernähren, war nicht einfach.
Dazu brauchte man ungefähr 12 Schafe, zwei
Kühe, ein Schwein und acht Hühner.
Milch, Käse und Butter bekam man von den
Kühen, Eier von den Hühnern. Einmal im Jahr
wurde ein Schwein geschlachtet,
um Wurst und Speck zu
bekommen. Brot wurde nur einmal
in der Woche gebacken. Das
Getreide für das Brot mussten die
Bauern (ebenso wie Zucker und
Salz) oft erst aus weit entfernten
Tälern holen. Dort bekamen sie es
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im Tausch gegen Butter, Speck, Preiselbeeren und
Honig.
Zweimal täglich, immer zur gleichen Zeit, mussten
die Kühe zusammengetrieben werden, damit man
sie melken konnte. Das ist auch heute noch so.
Auch das Heumachen war eine schwere Arbeit für
die Bauernfamilie. Erst musste man den langen,
anstrengenden Weg auf den Berg hinaufsteigen
und dann das Gras mit der Sense mähen. Dann
rechte man das Gras zusammen und baute damit
„Heumanderl“, damit es in der Sonne trocken
konnte. Dazu musste man sich mit dem Wetter gut
auskennen, denn während der Trocknungszeit des
Heus, sollte es natürlich nicht zu regnen beginnen.
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Die Kinder hatten früher nur wenig Zeit zum
Spielen – sie mussten am Bauernhof mithelfen,
oder als Magd oder Knecht auf einem fremden
Bauernhof mitarbeiten. In die Schule zu gehen, war
für die meisten Kinder unmöglich: erstens hatten
sie gar keine Zeit dafür, sie mussten ja arbeiten,
und zweitens waren die Schulen meist auch viel zu
weit weg von ihren Bergbauernhöfen.
Das Vieh (die Tiere) wurde meist von den Kindern
gehütet. Sie wurden „Hütekinder“ genannt.
Besonders schlimm für die Kinder waren die steilen
Wege oder plötzliches Schlechtwetter. Wenn sie
dann besonders große Angst hatten, gingen ihnen
gruselige Geschichten von Dämonen, Hexen und
Geistern durch den Kopf.
Auch Holzsammeln war Aufgabe der Kinder.
Meist wohnte die ganze Familie in einem
gemeinsamen Raum (also Kinder, Eltern,
Großeltern,
manche
Tanten und
Onkel). Im
Winter wurde
nur ein
Zimmer
beheizt. In der
Nacht waren
dann die
Liegeplätze
über dem
Ofen
besonders
beliebt, weil
es überall
anders bitter
kalt war.

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Orientierung im Gebirge
Wer im Gebirge unterwegs ist, sollte eine
Wanderkarte und einen Kompass dabei haben.
Damit kann man sich besser orientieren, den
richtigen Weg finden und verläuft sich bei
schlechter Sicht nicht so leicht.
Am besten eignet sich eine Wanderkarte im
Maßstab 1:25000. Das bedeutet, dass ein
Zentimeter auf der Karte in Wirklichkeit 250 Meter
lang ist.
Auf der Karte sind alle Dinge, die du in der
Landschaft findest, durch Symbole dargestellt.
Norden ist auf der Karte immer oben. Die
Höhenlinien zeigen, was auf gleicher Höhe ist und
wohin es bergauf oder bergab geht. Bei den
Höhenlinien steht auch dabei, wie viele Meter über
dem Meeresspiegel man in der Höhe ist. Alle 20
Höhenmeter gibt es eine neue Höhenlinie.
Auch die Geländeformen können mit den
Höhenlinien gut erkannt werden: Gipfel, Grate,
Mulden Täler.
Der Kompass hilft bei der Orientierung mit der
Karte. Jeder Kompass hat eine Magnetnadel, die
immer nach Norden zeigt. Am einfachsten kann
man sich orientieren, wenn man die Karte so dreht,
dass Norden in der Richtung liegt, in die auch der
Kompass zeigt. So sieht man am besten, wo man
ist und in welche Richtung man gehen muss.
Mit einem Kohlrabi kann man sehr leicht zeigen, wie die Höhenlinien auf einer topografischen Karte zustande
kommen.
Du brauchst: einen Kohlrabi, ein Messer, Papier, Stifte
1. Schnitze aus dem Kohlrabi einen Berg mit zwei
Gipfeln und einem Pass (einer niedrigen Stelle)
dazwischen.
2. Nun schneide den Berg in Scheiben.
3. Die Scheiben leg dann wieder aufeinander.
4. Nun nimm eine Scheibe nach der anderen, leg
sie auf dein Papier und zieh mit einem Stift die
Umrisse von der Kohlrabischeibe nach.
5. Es entsteht eine Karte von deinem
Kohlrabiberg.
6. Die Höhenlinien zeigen, wie dein Berg aussieht.
Fallen dir zu diesem Bild ein paar Rechnungen ein?
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Leben in der Höhe
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Nicht alle Tiere können in jeder Höhe leben – jede Tierart braucht ein besonderes Lebensumfeld. Umso höher
man in den Bergen hinaufkommt, umso kälter wird es, umso länger im Jahr liegt Schnee und umso weniger
Bäume gibt es dort. Hier siehst du, welche Tiere bis zu welcher Höhe leben können.
Auch Pflanzen brauchen verschiedene Lebensbedingungen – mehr oder weniger Feuchtigkeit, mehr oder
weniger Nährstoffe im Boden, mehr oder weniger Sonne, usw.
Hier siehst du, welche Pflanzen in welcher Höhe gut gedeihen.
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Tiere im Gebirge
Die Gämse
Die Gämse hat besonders
viele rote Blutkörperchen –
so kann sie auch sehr hoch
am Berg, wo es nicht mehr
so viel Sauerstoff gibt, gut
überleben. Sie ist eine
hervorragende Kletterin.
Ihre Kitze (Jungen) können
bereits zwei Stunden nach
der Geburt hinter ihrer
Mutter herklettern!
Der Steinbock
Vor 100 Jahren war der Steinbock in den Alpen
fast ausgerottet. Der Steinbock hat nämlich keine
natürlichen Feinde, d.h. er flüchtet nicht gleich,
wenn er Menschen sieht. Deshalb konnte man ihn
leicht jagen. Man hat es in den letzten Jahrzehnten
aber geschafft, ihn nachzuzüchten und wieder in
den Alpen ansäßig zu machen. Heute leben ca.
25000 Tiere in den Alpen. Der Steinbock ist ein
sehr guter Kletterer, der bis ganz hinauf in die
Felsen klettert. Seine Hörner werden bis 1,40m
lang.
Der Schneehase
Im Sommer hat der Schneehase ein braunes Fell,
nur sein Schwanz ist weiß. Im Winter ist er ganz
weiß. So kann er sich besser vor Feinden
verstecken (tarnen). Nur seine Ohrenspitzen sind
immer schwarz. Weil er sehr breite Pfoten mit
vielen Haaren hat, sinkt er im Winter kaum in den
Schnee ein. Im Sommer frisst der Schneehase
Gräser und Kräuter, Im Winter nagt er mit deinen
scharfen Zähnen Knospen und Rinde von den
Büschen und Bäumen. Er wohnt ziemlich hoch
oben am Berg – in der Latschenregion, bis zu den
Gletschern. Im Winter wandert er weiter ins Tal und
wohnt im Wald. Der Schneehase ist ein
Einzelgänger.
Der Alpensalamander
Sein Lebensraum reich bis 3000m Höhe. Er ist nur
bei feuchter Luft (Regen) aktiv. Weil er ein Kaltblüter
ist, kann er sich bei niederen Temperaturen
nur langsam bewegen. Seine Nahrung besteht aus
Spinnen, Käfern und Tausendfüßern. Seine
Jungen bringt er lebend zur Welt.
Die Ringelnatter
Die Ringelnatter wird bis zu einem Meter lang und
hat eine dunkle Farbe. Im Nacken hat sie zwei
gelbe, sichelförmige Flecken. Sie lebt bis in eine
Höhe von 2300m, immer in der Nähe von
Gewässern. Sie ist eine sehr gute Schwimmerin
und auf ihrer Beuteliste stehen Fische, Frösche
und Molche. Zum „Aufheizen“ legt sie sich gerne in
die Sonne. Wenn die
Ringelnatter einem
Menschen begegnet,
flieht sie. Wie alle
Nattern ist sie nicht giftig.
Der Grasfrosch
Der Grasfrosch ist die häufigste Froschart in
Österreich. Im Gebirge lebt er bis in eine Höhe von
2600m. Gleich im März, wenn er aus seiner
Winterstarre erwacht, beginnt seine Paarungszeit.
Seinen Laich (Eier) legt der Frosch in Tümpel.
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Der Fuchs
Der Fuchs lebt in Wäldern und Parks, aber auch im
Gebirge. Er ist ein Einzelgänger mit einem sehr
großen Revier. Sein Lager baut er in dichtem
Gebüsch oder er nutzt alte Dachsbaue als
Behausung. Der Fuchs geht in der Nacht auf die
Jagd. Zu seiner Beute gehören Mäuse, Kaninchen,
Frösche und Vögel, als Allesfresser frisst er aber
auch Beeren, Samen, Aas und Abfälle.
Das Murmeltier
Murmeltiere leben im Hochgebirge bis 3000m
Höhe. Ein Tier der Großfamilie hält ständig auf
einem Stein Wache und warnt die anderen Tiere,
wenn ein Feind (z.B. ein Fuchs oder Adler) sich
nähert. Im Sommer fressen sich die Murmeltiere
einen dicken Speck an und tragen große Mengen
an Heu in ihre unterirdischen Baue. Die Eingänge
zu ihren Höhlenwohnungen verschließen sie von
innen, bevor sie sich von Oktober bis April in den
Winterschlaf begeben. Während dieser sechs
Monate senkt sich ihre Körpertemperatur von 40º
auf 5º Celsius, ihr Herzschlag
sinkt von 110 auf 10 Schläge
pro Minute und sie machen
nur drei Atemzüge pro
Minute. Wenn sie dann im
Frühjahr wieder erwachen,
haben sie die Hälfte ihres
Körpergewichts verloren.
Die Waldameise
Die rote Waldameise ist am
Kopf und Hinterleib schwarz, ihr Rücken ist rot
gefärbt. Ihre Haufen sind bis zu 1,5m hoch und
bestehen aus Nadeln und Zweigen. Darin leben
bis zu 100000 Ameisen. Der Ameisenhaufen
dient als Wetterschutz und speichert Wärme. Die
Königin legt ihre Eier in das Innere des Nestes
unter die Erde. Die Betreuerinnen pflegen die
Eier und halten sie sauber, damit sie nicht von
Pilzen befallen werden. Später füttern sie die
Maden und tragen sie im Ameisenbau hin und
her, je nach Außentemperatur, um sie vor Hitze
und Kälte zu schützen. Eine Ameisenkönigin
wird bis zu 20 Jahre alt. Die Arbeiterinnen
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werden nur 6 Jahre alt (was für ein Insekt aber
auch alt ist). Waldameisen ernähren sich von
anderen Insekten und deren Larven. Gemeinsam
können sie auch große Beute, wie z.B.
Heuschrecken oder größere Raupen, überwältigen,
und sie können sehr schwere Lasten schleppen.
Die Alpendohle
Dieser schwarze Vogel ist oft in Gipfelnähe zu
finden. Die Alpendohle hat ein glänzendes,
schwarzes Gefieder, einen gelben Schnabel und
rote Beine. Sie ist ein gewandter Segelflieger und
in den Felsregionen bis 4200m Höhe zu Hause.
Sie brütet in
unzugänglichen
Felsnischen. Sie ist
gesellig, Bergsteigern
gegenüber sehr zutraulich
und frisst sogar manchmal
aus der Hand. Die
Bergdohle ist ein
Allesfresser und verlässt
ihre Hochlager auch im
Winter nicht.
Der Steinadler
Er hat ein großes Revier, über das er hoch am
Himmel kreisend fliegt. Adlerpaare bleiben ihr
ganzes Leben lang zusammen. Sie bauen ihre
Horste (Nester) in unzugänglichen Felswänden und
ziehen jedes Jahr meist nur einen Jungvogel auf.
Steinadler jagen Murmeltiere, junge Gämsen,
Füchse und Hasen. Lange Zeit waren die
Steinadler vom Aussterben bedroht. Heute leben
wieder ca. 200 Paare in den Alpen.

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Tierspuren
Die Tiere, die in den Wäldern und auf den Bergen leben, kann man oft nicht direkt beobachten, weil sie sehr
scheu sind. Aber sie hinterlassen Spuren und diese kann man finden. Dann weiß man, welches Tier in der
Nähe ist oder war. Finden kann man Fraßspuren, Behausungen, Federn oder Fellhaare, Kot und Fährten
(Fußabdrücke) in der Erde oder im Schnee. Hier einige Beispiele:
Eine Spechthöhle in einem morschen Baum
Fraßspuren eines Borkenkäfers an einem Rindenstück
Galläpfel auf Eichenblättern (kugelförmige Eier der
Gallwespe)
Von Eichkätzchen angefressene Fichtenzapfen
Eingang eines Murmeltierbaus
Kugelförmiger Hasenkot
Hufabdrücke von Kühen an einer Wasserstelle
Aber natürlich findest du nicht nur in den Bergen Tierspuren. Auch im Wiener Wald oder in
der Lobau kannst du viele Tierspuren entdecken. Zum Beispiel findet man in der Lobau,
aber auch am Donaukanal, sehr viele Fraßspuren von Bibern.
Welche Tierspuren kannst du in deiner Nähe / in Wien entdecken?
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Pflanzen in den Bergen
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Bergblumen müssen oft sehr genügsam sein. Im Gebirge ist der Sommer kurz, die fruchtbare Erdschicht dünn
und das Wetter oft sehr rau. Die Pflanzen oberhalb der Baumgrenze haben sich gut an diese Bedingungen
angepasst. Sie haben dicke Blätter, einen polsterförmigen Wuchs und meist eine starke Behaarung. So sind
sie vor Austrocknung, Frost und starker Sonne gut geschützt.
Der Frühlingsenzian
Dieser kleine Enzian ist tiefblau. Viele einzelne
Blumen wachsen nahe aneinander und bilden
richtige „Kolonien“. Der Frühlingsenzian wächst bis
in 3000m Höhe. Die Bauern haben dieser Pflanze
viele Namen gegeben, z.B. „Schusternagel“ oder
„Himmelstern“. Wer an ihr riecht, soll angeblich
Sommersprossen bekommen, daher der Name
„Rossmucken“. Auch heißt es, dass die Pflanze
den Blitz anzieht, daher die Namen „Blitznägele“
und „Hausanbrenner“.
Das Alpenglöckchen
Die kleine Blume streckt im Frühjahr als erste ihre
zarten Blüten durch den schmelzenden Schnee.
Das Alpenglöckchen
wächst auf feuchten
Wiesen bis 3000m
Höhe. Man nennt diese
Blume auch
„Alpentroddelblume“,
„Eisglöckchen“,
„Schneenagele“ oder
Almglöckerl.
Bergbäume
Die Landschaft im Gebirge verändert sich mit der
Höhe. In der Höhe wachsen statt Laubbäumen
Nadelbäume. Sie sind widerstandsfähiger gegen
Frost. Heftiger Wind, Schnee und Eis bestimmen
die Form der Bäume. Um dem rauen Klima
auszuweichen, wachsen sie als Zwergbäume oder
kriechend am Boden.
Latsche (Berg-Kiefer)
Die Latsche – mehr Strauch als Baum – wächst bis
in einer Höhe von 2500m, so hoch wie kein
anderer Baum. Sie hat sehr elastische Äste, die
dem Druck des Schnees nachgeben und nicht so
leicht abbrechen. Das Latschenkiefernöl wird z.B.
bei Erkältungen als Badezusatz verwendet.
Die Lärche
Die Lärche ist der einzige Nadelbaum, der im
Winter seine Nadeln verliert. So schützt sie sich vor
dem Erfrieren. Sie wächst bis 2500m Höhe, bis an
die obere Baumgrenze. Lärchen werden bis zu 600
Jahre alt.
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Wasser in den Bergen
Gebirgsbäche rauschen ins Tal. Sie enthalten sehr viel Sauerstoff und wenig Schadstoffe, sind klar,
nährstoffarm und recht kalt. In Bergbächen gibt es kaum Wasserpflanzen. Auch für die Tiere im Wasser ist
das Überleben ein harter Kampf. Steinfliegenlarven müssen sich z.B. an Felsen anklammern, um nicht von der
reißenden Strömung fortgespült zu werden. Die Menschen nutzen das Wasser im Gebirge schon lange für
ihre Zwecke. Sie bauen Sägen, Mühlen und Hammerwerke, Stauseen, Wasserkanäle und Wasserkraftwerke.
Es gibt nur noch wenige naturbelassene Wildflüsse, die meisten Flüsse wurden reguliert, um
Überschwemmungen zu vermeiden und das Wasser für Kraftwerke zu nutzen. In den Alpen befinden sich
auch viele große Moore. Dort leben viele seltene Tiere und Pflanzen, z.B. das Wollgras.
Oben siehst du, welche Tiere und Pflanzen in einem Bergbach leben. Unten siehst du Tiere in einem Bergsee.
Wenn sich Gletscher zurückziehen (schmelzen), hinterlassen sie Mulden – in diesen entstehen Bergseen.
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Tiere im Wasser
Die häufigsten Tiere in einem Bach sind Wasserinsekten und ihre Larven. Aber auch andere Kleinlebewesen
wie Käfer oder Krebse, leben in Bächen, Flüssen, Tümpeln und Seen. Sie zeigen, ob das Wasser sauber ist.
Jedes Lebewesen braucht eine andere Wasserqualität – man nennt das „Gewässergüte“. Gebirgsbäche
haben meist Güteklasse I oder II.
Besonders empfindlich für Verschmutzung sind die
Larven von Steinfliegen. Sie sind daher
„Zeigertiere“ für Güteklasse I. Sie leben in schnell
fließenden Bächen und kriechen dort unter Steinen
oder Wasserpflanzen herum. Um vom Wasser
nicht mitgerissen zu werden, drücken sie sich an
die Unterseite von Steinen. Ihre Larven fressen
andere Wassertiere. Steinfliegen bleiben 1-3 Jahre
im Larvenstadium. Wenn sie dann Fliegen werden,
leben sie nur noch 4-6 Wochen, in denen sie sich
begatten und ihre Eier ablegen.
Einige Arten der Köcherfliege kommen ebenfalls
in Gebirgsbächen vor. Sie bauen sich einen Köcher
aus Pflanzenteilen, kleinen Steinen und Muscheln,
den sie immer mit sich herumtragen und in dem sie
sich verkriechen können.
Der Bergmolch ist an seinem leuchtenden,
orange-roten Bauch erkennbar. Er lebt bis in eine
Höhe von 2500m an Quellen, Tümpeln und kleinen
Seen. Im Frühjahr, wenn noch letzte Eisreste auf
den Tümpeln sind, paart er sich bereits im Wasser.
Den Rest des Jahres verbringt der Molch an Land.
Unter morschem Holz versteckt überwintern sie in
Kältestarre.
Die Bachforelle ist ein Raubfisch und jagt andere
kleine Tiere: Larven, Würmer, Insekten und kleine
Fische. Die Bachforelle lebt bis in 2500m Höhe. Im
Herbst schwimmt sie die Flüsse hinauf, um ihren
Laich (Eier) abzulegen. Zum Überwintern
schwimmt sie wieder flussabwärts in wärmere
Gewässer. Um der Forelle diese Wanderung trotz
Schleusen und Staustufen zu ermöglichen, werden
heute in regulierte Flüsse Fischtreppen eingebaut,
die sie springend überwinden können.
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Ein Wasserrad zeigt anschaulich, welche Kraft Wasser
besitzt. Früher haben Wasserräder in Gebirgsorten Mühlen
angetrieben. Heute wird Wasserkraft zur Stromerzeugung
genutzt – allerdings nicht mit idyllischen Wasserrädern,
sondern mit riesigen Stauseen, unterirdisch umgeleiteten
Bächen und großen Kraftwerken.
Z.B. an der Quelle der Isel bei den Umbalfällen, und im
Dorfertal am Großglockner hätten solche Staumauern
errichtet und das wunderschöne Naturgebiete von Stauseen
überflutet werden sollen – eine engagierte
Umweltschutzbewegung konnte das verhindern!
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Wasser befindet sich auch in der Luft – man nennt das Luftfeuchtigkeit.
Um vor einer Wanderung die Wetterlage zu prüfen, kannst du ein
Zapfen-Hygrometer basteln. Die Zapfen von Fichten, Kiefern oder
Tannen schließen bei hoher Feuchtigkeit ihre Schuppen, um die
Samen im Inneren zu schützen. Bei trockenem Wetter öffnen sich die
Schuppen, damit der Wind die Samen forttragen kann.
Schneide ein Schuhkarton in der Mitte auseinander und klebe den
Zapfen aufrecht in den Karton hinein.
Zwischen zwei Schuppen des Zapfens stecke einen Strohhalm.
Auf den Karton hinter dem Strohhalm male eine Skala mit einer Sonne
unten und einer Regenwolke oben.
Das fertige Zapfen-Hygrometer stell an einem regengeschützten Platz
auf und beobachte es. Durch das Zusammenziehen und Öffnen der
Schuppen bewegt sich der Strohhalm auf der Skala nach oben oder
unten und gibt dadurch Auskunft über die Luftfeuchtigkeit.

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Gletscher – das ewige Eis
Auf besonders hohen Bergen gibt es Gletscher – das sind riesige Eisfelder, die es schon seit der Eiszeit gibt.
Sie wandern Jahr für Jahr ein wenig Richtung Tal. Dort schmilzt dann das untere Ende des Gletschers – man
nennt es Zehrgebiet.
Bei der Wanderung des Gletschers entstehen Spalten und Risse – wenn man über einen Gletscher geht,
muss man daher gut aufpassen, dass man in keine Gletscherspalte stürzt! Man sollte immer mit mehreren
Menschen am Seil gehen (Seilschaft) und sollte Steigeisen tragen.
Das obere Ende des Gletschers ist das Nährgebiet: dort fällt im
Winter Schnee und weil es so hoch oben am Berg ist, taut dieser
Schnee auch im Sommer nicht ganz weg, sondern bildet einen neuen
Teil des Gletschers.
Unten kommt aus dem Gletscher ein Gletscherbach (geschmolzenes
Eis) aus dem Gletschertor heraus. Seitlich vom Gletscher und
unterhalb lagert sich Schutt (Steine) ab – die Seiten- und die
Endmoränen.
In den letzten Jahrzehnten wird aber das Klima immer wärmer, und der Gletscher kann von oben nicht so
schnell nachwachsen, wie er unten schmilzt. Deshalb werden die Gletscher in den Alpen immer kleiner! Das
ist ein großes Problem, denn die Gletscher geben dem Berg Festigkeit – wenn sie wegschmelzen, kann es zu
Hangrutschungen und Muren kommen. Außerdem sind die Gletscher (besonders die der ganz hohen Gebirge
in Asien, im Himalaya und im Karakorum) wichtige Sauerstoffspeicher für die Erde und wichtig für das Klima.
Man nennt sie deshalb auch den „dritten Pol“ – und dass es sehr gefährlich ist, wenn die Pole wegen der
Klimaerwärmung schmelzen, weißt du sicher schon!
Über den Großglockner, den höchsten Berg Österreichs (3798m), führt eine ganz bekannte Bergstraße, die
Großglockner Hochalpenstraße. Über sie kommt man bis zur Pasterze, dem größte Gletscher am
Großglockner. Dort kann man sehen, wie viele hunderte Meter die Pasterze schon weggeschmolzen ist. Die
meisten Erwachsenen kennen dieses Problem, denn die Pasterze ist sehr bekannt.
Die 4c auf Projektwoche in Matrei in Osttirol bei einem weniger bekannten, aber wunderschönen Gletscher,
beim Schlatenkees am Großvenediger. Das Schlatenkees ist in den letzten 150 Jahren um 500 Höhenmeter
kleiner geworden! Früher reichte der Gletscher bis ins Tal, heute muss man zwei Stunden lang bergauf gehen,
um zum Gletscher zu kommen! Auf diesem Bild siehst du, wie weit das Schlatenkees zurückgegangen ist.
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Kühe – Nutztiere im Gebirge
In den Tälern werden Kühe gezüchtet – im
Sommer werden diese dann auf die Alm getrieben
und können dort saftiges Gras und Kräuter fressen.
Der Almauftrieb ist immer sehr aufregend: die Kühe
werden dafür wunderschön geschmückt. Das ist
wie ein kleines Fest.
Außer Kühen züchten die Bauern in den Bergen
auch noch Ziegen und Schafe. Sie können in viel
höheren und steileren Regionen klettern und Futter
suchen als Kühe.
Milchkühe brauchen 50-70 Liter Wasser pro Tag.
Einen Teil davon nehmen sie über die Pflanzen
auf, die sie fressen. Sie fressen 50-80kg
Weidegras pro Tag!
Kühe haben nur wenige Zähne, daher reißen sie
das Gras mit der Zunge ab. Manche Pflanzen
lassen die Kühe auf der Weide stehen, z.B. Anika
und Disteln. Sie schmecken ihnen nicht, sind zu
stachelig und enthalten Stoffe, die Kühe nicht
vertragen. Kühe fressen pro Tag 8-9 Stunden lang
und käuen 4-6 Stunden wieder! Kühe haben
nämlich mehrere Mägen: sie fressen das Gras,
würgen es dann nach einiger Zeit wieder hinauf,
kauen es noch einmal und schlucken es wieder (da
kommt es dann in einen anderen Magen als beim
ersten Mal).
Eine Milchkuh wiegt 500-600kg. Milchkühe und
Jungvieh kann man außer an ihrer Körpergröße
auch noch an der Größe ihrer Euter unterscheiden.
In einer Kuhherde herrscht eine strenge
Rangordnung. Mit Kopfstößen vertreiben ranghohe
Tiere die rangniedrigeren Tiere von den besonders
guten Futterplätzen. Die Leitkuh hat meist eine
Glocke um den Hals: die anderen Kühe folgen ihr.
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Wenn eine Kuh gackt, nennt man das Ergebnis
einen Kuhfladen.
Kaum liegt der Kuhfladen auf dem Boden, kommen
auch schon die ersten Fliegen. Sie legen ihre Eier
in den noch warmen Fladen. Ihre Larven
entwickeln sich schnell. Neben Fliegen
interessieren sich besonders Käfer für Kuhfladen.
Manche fressen den Kuhkot selbst, andere fressen
kleine Tiere, die im Kuhfladen wohnen.
Die vielen Kleintiere, die im Kuhfladen wohnen,
durchlöchern diesen ein bisschen. So wird der
Fladen für seine Bewohner gut durchlüftet. Die
Oberfläche verkrustet und in den Gängen des noch
feuchten Fladen siedeln sich Bakterien und Pilze
an. Wenn der Fladen ausgetrocknet ist, wird er von
Laufkäfern, Ohrwürmer und Tausendfüßern als
Unterschlupf benutzt. Der Fladen verkrümelt.
Regenwürmer bedienen sich nun. Schließlich
wächst Gras durch den Kuhfladen. Dieses Gras
wird wieder von den Kühen gefressen – der
Kreislauf schließt sich.
Drei Insektenarten sind im Kuhfladen besonders oft
anzutreffen:
Die gelbe Dungfliege ist eine langbeinige,
behaarte, gelbe Fliege von der Größe einer
Stubenfliege. Die erwachsenen Fliegen fressen
andere Fliegen, die Larven leben vom Dung.

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Der Mistkäfer ist bis 2,5cm groß und an der
Unterseite metallisch grün oder blau. Das
Mistkäferweibchen gräbt unter dem Kuhfladen
Gänge, füllt diese mit Dung und legt dort seine Eier
ab. Die Larven fressen den Dung und verpuppen
sich in ihrem zweiten Lebensjahr. Nach
3-4wöchiger Puppenruhe schlüpft der Käfer.
Der Ohrwurm verbirgt sich tagsüber in Spalten,
unter Steinen oder auch in trockenen Kuhfladen. Er
mag kein Licht. Nachts ist er unterwegs und frisst
Pflanzenteile, Abfälle und andere Kleintiere.
Manche Ohrwurmarten können fliegen. Das
Weibchen kümmert sich in einer Höhle unter der
Erde um die Eier. Es füttert die Larven sogar eine
Zeit lang, was bei Insekten sehr ungewöhnlich ist.
Früher glaubte man, dass der Ohrwurm in Ohren
kriecht – das stimmt aber nicht!
Früher sammelte man die getrockneten Kuhfladen
und verwendete sie im Winter zum Heizen.
Kuhfladen - Mutprobe
Wenn du einmal auf einer Alm unterwegs bist, und
du entdeckst einen frischen Kuhfladen, kannst du
eine ganz besondere Mutprobe machen: zieh dir
die Schuhe aus und steig mit den nackten Füßen in
den Kuhfladen hinein! Du wirst sehen, das ist ein
ganz besonderes Gefühl und eigentlich gar nicht
grauslich.
Traust du dich das?
Wenn du das machst, achte bitte darauf, dass in
der Nähe ein kleiner Gebirgsbach ist, in dem du dir
nachher die Füße wieder abwaschen kannst!
Das Wetter am Tag deiner Mutprobe sollte
halbwegs warm sein, denn das Wasser in einem
Gebirgsbach ist sehr kalt und du sollst dich ja nicht
verkühlen!
Das obere und das untere Bild unterscheiden sich jeweils durch 5 Fehler. Kannst du sie finden?
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Käse selbst machen
15/10
Die Bauern melken die Kühe nicht nur, um Milch zu bekommen. Aus der Milch kann man auch viele andere
Lebensmittel gewinnen, z.B. Butter, Jogurt, Rahm, Molke, Sauermilch, Buttermilch und natürlich Käse.
Du brauchst: 6 Esslöffel Buttermilch, 3 Liter Rohmilch, Lab (im Reformhaus erhältlich) und Salz
Einen Topf, einen Kochthermometer, einen Löffel, ein großes Messer, einen Schöpflöffel und
eine Käseform (oder ein Salatsieb)
So geht es:
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1. Die Buttermilch in die Rohmilch einrühren und zwei Stunden bei Zimmertemperatur stehen lassen.
2. Unter Rühren auf 32ºC (maximal 34ºC) erwärmen und das mit Wasser verrührte Lab zugeben. Die
Milch zum „Stehen“ bringen (einige Male in Gegenrichtung umrühren).
3. 30 – 45 Minuten zugedeckt stehen lassen und dann eine Schnittprobe machen. Die Milch muss so fest
sein, dass sie mit einem großen Messer geschnitten werden kann.
4. Die gestockte Milch in 2,5 x 2,5 cm große Säulen schneiden und 10 Minuten warten, bis die Molke
austritt.
5. Den Käse mit einem Schöpflöffel in die Käseform schöpfen und nach 30 Minuten, einer Stunde, zwei
Stunden und vier Stunden wenden. Über Nacht bei Zimmertemperatur stehen lassen.
6. Am nächsten Morgen den Käse aus der Form nehmen, salzen und einen Tag im Kühlschrank ziehen
lassen.
Fertig ist der Frischkäse!

15/10
Wenn du in den Bergen unterwegs bist, kannst du interessante Dinge sammeln!
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Alpensagen
15/10
Die Natur in den Bergen ist gewaltig. Oft passieren Dinge, die sich die Menschen nicht recht erklären können.
Das ist der Ausgangspunkt für Sagen. Hier kannst du zwei bekannte Alpensagen lesen.
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Die übergossene Alm
erzählt von Enes Altindas und Emilio Stanculovic, 4c
Die Sage spielt in Salzburg am Hochkönig auf der Alm.
Auf der Alm des Hochkönigs arbeiteten früher Sennerinnen, denen es sehr gut ging. Die Kühe
gaben sehr viel Milch, weil sie schmackhaftes Gras und würzige Kräuter in Überfluss fraßen.
Dadurch konnten die Sennerinnen Käse, Topfen, Butter, Jogurt und Rahm in großen Mengen und
ausgezeichneter Qualität herstellen. Sie wurden reich und übermütig. Sie spielten mit dem Essen,
badeten in der Milch und bauten Wege mit Käse und Butter. Statt frischem Quellwasser tranken sie
teuren Wein. Oft luden sie die hübschesten Jäger ein und feierten ausgelassene Feste. Sogar ihre
Tiere schmückten sie mit silbernen Glocken und goldenen Hörnern.
Eines Tages kam ein armer, erschöpfter Wanderer, der nichts zum Essen hatte. Die Sennerinnen
gaben ihm aber nichts, sondern verjagten ihn mit dem Besen.
Da zogen plötzlich schwarze Wolken auf und ein schrecklicher Schneesturm brach los. Alle
Sennerinnen wurden unter Eis und Schnee begraben. Seither findet man am Hochkönig keine
saftige Alm mehr, sondern einen Gletscher.

15/10
Die Dolomitenkrone
erzählt von Elana Nwodo und Katarzyna Maslowska, 4c
Diese Sage spielt vor sehr, sehr langer Zeit. In dieser Zeit waren die Dolomiten noch nicht so hoch wie heute.
Oben in den Dolomiten herrschte der gute König Graukar über alle Berggeister. Er hatte einen sandfarbenen
Umhang, eine silberne Krone, lange graue Haare und einen langen, grauen Bart.
Die guten Berggeister, die Hulden, Saligen und Feen gingen auch manchmal runter ins Tal, um den Menschen
bei der schweren Arbeit zu helfen. Selten blieben sie auch für immer unten im Tal, weil sie sich verliebt hatten.
Die bösen Berggeister gingen aber nur runter ins Tal, wenn sie Lust hatten, die Menschen zu ärgern.
Insgeheim gehorchten sie dem bösen Berggeisteranführer Allraunerich. Er war klein, hatte einen roten
Umhang, Locken und viel Schmuck. Er war der Anführer der bösen Berggeister, der Trollwitsche, Perchten
und Unholde.
Im Tal hatte Allraunerich einen Freund, den Friedebrecht. Er war einer der Höflinge des Tiroler Königs.
Friedebrecht und Allraunerich wollten beide das Gleiche: Allraunerich wollte den König Graukar stürzen und
Friedebrecht wollte den Tiroler König stürzen. Friedebrecht erzählte den Bürgern Tirols, dass der Tiroler König
nur Böses wolle. Nach und nach glaubten die Leute Friedebrecht so sehr, dass dem Tiroler König der Kopf mit
einem Beil abgeschlagen wurde. Friedebrecht wurde der neue König Tirols.
Allraunerich schaute sich alles ab. Er wollte das Gleiche beim Graukar machen. So kehrte er auf den Berg
zurück und Friedebrecht konnte sich das Blutgeld sparen, das er ausgeben wollte, damit Allraunerich getötet
werden würde. Weil es könnte eine große Gefahr werden, wenn Allraunerich alles rumerzählt, dass
Friedebrecht selbst eigentlich der Böse war.
Allraunerich machte sich bereit, den Graukar zu stürzen. Es machten manche guten Berggeister beim
Allraunerich mit, und die guten Berggeister wurden so immer weniger. Als alles bereit war, ging Allraunerich
mit den bösen Berggeistern zum Graukar und sagte, dass er die Krone wollte. Als Graukar sie ihm einfach
kampflos gab, war Allraunerich erstaunt und setzte sie gleich auf. Doch er erschrak, als sie größer und größer
und größer wurde und er sie nicht absetzen konnte, bis er mit seinem Heer böser Berggeister unter der Krone
begraben wurde. Graukar lebte wieder seinen normalen Alltag mit seinen guten Berggeistern.
Die Krone wurde zu den Dolomiten, die wie eine Krone aussehen. Heute kann man die Dolomiten noch in
Lienz besichtigen und man sieht den sandfarbenen Umhang Graukars noch bei Sonnenaufgang und
Sonnenuntergang leuchten.
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Wolpertinger
15/10
So wie es im Gebirge viele Sagen gibt, stellten sich die Menschen immer schon verschiedene Fabelwesen
vor, die in den Bergen leben, zum Beispiel Wolpertinger.
Wolpertinger sind fantastische Wesen, die Merkmale verschiedener Tierarten in sich vereinigen:
Beispielsweise haben sie einen Fuchskörper, Adlerflügel, Hasenohren, Hörner wie eine Gämse und einen
Murmeltierschwanz. Seit jeher versuchen die Menschen im Gebirge, der Wolpertinger habhaft zu werden.
Wie sieht dein Wolpertinger aus?

15/10
Albin Egger-Lienz
Albin Egger-Lienz lebte 1868 - 1926. Er war ein ganz bekannter Maler.
Er besuchte die Volksschule in Lienz. Später studierte an der Akademie der bildenden Künste in München.
Nach dem Abschluss des Studiums lebte er als Maler abwechselnd in München und Osttirol, eine Zeit lang
auch in Wien.
Seine Bilder zeigen, wie hart das Leben auf dem Land war, wie schwer die Menschen arbeiten mussten und
wie arm sie waren. Auch Bilder, die zeigen, wie schrecklich der erste Weltkrieg war (den er erlebte), malte er.
Die meisten seiner Bilder sind Ölgemälde.
Im Lienzer Schloss Bruck kann man seine Bilder besichtigen.
Die Kinder der 4c haben Kunstwerke im Stile von Albin Egger-Lienz geschaffen.
© Ana
© Kati
© Elana
© Oğuzhan
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15/10
Neues in der Europaschule
Seit dem Erscheinen der letzten Schulzeitung hat sich in unserer Schule allerhand getan!
Gleich im September besuchte BMn Claudia
Schmied unsere Schule!
Dann begannen wir schon sehr bald intensiv, an
unserem neuen Comenius-Projekt zu arbeiten. Im
Precious Planet Project beschäftigen wir uns
gemeinsam mit unseren Partnerschulen in Brünn,
Eindhoven, Newcastle, Paris und Triest mit
ökologischen Notwendigkeiten, deren sozialen
Rahmenbedingungen, historischen Veränderungen
und (umwelt)politischen Indikationen bezüglich der
Flusslandschaften im Umfeld der jeweiligen
Partnerstädte.
Auch im sprachlichen Bereich waren wir sehr aktiv:
z.B. präsentierten wir unser Innovationsprojekt
„Sprachenkarussell“ bei einer großen Vielfalter-
Veranstaltung, im Weißbuch-Migration, am Tag der
Wiener Schulen und beim ZARA-Talk.
Auch die Medien kamen ziemlich oft zu Besuch in
unsere Schule: die „Zeit“ war interessiert an
unserem Sprachenkarussell, der „Standard“ an
unseren Therapiehunden und mit „Blinklicht“
entstand sogar ein kleiner Film, der die
Mehrsprachigkeit der Kinder unserer Schule
wunderbar aufzeigt.
Auch Preise durften wir übernehmen: den UN-
Dekadenpreis und den Teacher´s Award der
Industriellenvereinigung! Außerdem ist das
„Sprachkarussell“ als Good-Practice-Modell von
der UNESCO ausgezeichnet worden.
Seite 24
Wir hatten einige lustige Theater Aufführungen in
der Schule und auch das Feiern kam nicht zu kurz:
Nikolo, Weihnachten, Fasching und Çocuk
Bayramı.
Natürlich taten wir auch so Einiges für die
Gesundheit unserer Kinder, z.B. haben wir nach
wie vor die tägliche Sport- und Bewegungseinheit,
die gesunde Jause und seit Februar gibt es an
unserer Schule auch ein Projekt zur Adipositas-
Prophylaxe.
Lernen in Projekten macht unseren Kindern
besonderen Spaß. Deshalb hatten wir im Frühjahr
ein Schulprojekt zum Thema „Wasser“ und die
vierten Klassen beschäftigen sich in einem
Religionen-Projekt mit den Weltreligionen.
Im Rahmen des Projekts EDTWIN fahren Kinder
unserer Schule auf Projektwoche nach Brünn und
auch einen SchülerInnenaustausch mit Paris (im
Rahmen unseres Comenius-Projekts) haben wir
gemacht.
Ab Mo, 30.5.11: Tanzprojekt
Mi, 8.6.11: Elternabend der kommenden 1. Klassen
Do, 9.6.11: Schnuppertag für die SchuleinsteigerInnen
Mo, 20.6.11: Abschlussfest der 4. Klassen
Die, 21.6.11: Tanzprojekt-Aufführung im HdB
Mi, 22.6.11: Kinderolympiade
Sa, 2.7. – So, 4.9.11: Sommerferien