wie geht man mit der vergangenheit um? - Ernst-Reuter-Schule 1

Jahrbuch 2001
WIE GEHT MAN MIT DER VERGANGENHEIT UM?
Nevin Örtülü
Mit dieser Frage haben wir uns in den letzten zwei Jahren im Leistungskurs Geschichte
intensiver beschäftigt. Wir setzten uns damit auseinander, indem wir z.B. Zeitzeugengespräche
führten.
Es waren Zeitzeugen aus England bei uns, mit denen wir unter anderem über die heutige
Meinung der Engländer über Deutsche und Deutschland unterhielten. Wir sprachen auch
darüber, wie sich der zweite Weltkrieg in England auswirkte und wie viel man damals von
den Verbrechen der Nazis wissen oder ahnen konnte. In dieser Gesprächsrunde stellte ich
für mich noch einmal fest, dass man aus der Vergangenheit lernen kann, indem man Parallelen
zieht, d.h. ähnliche Situationen, Umstände beobachtet und mit den gegenwärtigen
vergleicht. Dadurch kann man heute vielleicht viel besser die nationale und internationale
Politik durchschauen und ähnliche Vorhaben, wie sie die Nazis hatten, früher ahnen, erkennen,
reagieren und Gesicht zeigen!
Im Zeitzeugengespräch mit den ehemaligen Frankfurtern konnten wir intensiver über die
persönlichen Erlebnisse der Opfer des zweiten Weltkrieges erfahren. Wir bemerkten die
Ängste der Zeitzeugen sich den zunächst unbekannten Zuhörern zu öffnen, aber auch den
Willen, soviel wie möglich zu berichten, damit die Vergangenheit nicht in Vergessenheit
gerät. Einerseits bauten wir während des Gesprächs unsere Beklommenheit gegenüber
den Opfern der Nazi-Zeit ab und andererseits wurden die Zeitzeugen ebenfalls frei von
ihren Ängsten und arbeiteten ein Stück weit die vielleicht zum Teil verdrängten Erlebnisse
auf.
Aus meinen persönlichen Erfahrungen ist die Vergangenheit eines Menschen ein ständig
mitwirkender Faktor im zukünftigen Leben. Dies hörte ich auch bei den Gesprächen mit
den Zeitzeugen deutlich heraus. Denn die erlebten Umstände, insbesondere das Immigrieren
und Asylsuchen aus politischen Gründen beeinflusst, ob man will oder nicht, das Den-
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ken eines Menschen und bewirkt eine gewisse Sensibilität gegenüber gegenwärtigen und
zukünftigen Auseinandersetzungen mit dem Rassismus. So konnte ich auch Ähnlichkeiten
aus dem Leben der Zeitzeugen mit meinem feststellen. So z.B. die Immigration oder die
Flucht in ein völlig fremdes Land und die Anfangsschwierigkeiten, von denen Herr Birnbaum,
der heute in Israel lebt, berichtete. Auch in unserem Zeitzeugengespräch mit Edzard
Reuter (Sohn von Ernst Reuter) konnten wir Ähnliches hören. Edzard Reuter erzählte
uns über das Exil-Leben während der Nazi-Zeit in der Türkei und wie er seine Jugend dort
erlebt hat. Die Rückkehr in sein Heimatland, Deutschland, nach vielen Jahren im Exil fand
ich sehr interessant und war fasziniert, dass er genau das erzählte, was ich auch empfand,
als ich nach langer Zeit mein „Heimatland“ wieder besuchen konnte.
Mit den Zeitzeugengesprächen und dem Besuch im Konzentrationslager Buchenwald haben
wir meiner Ansicht nach eine gute Basis mit der Vergangenheit umgehen zu können.
Oder wir kennen zumindest die richtigen Mitteln dazu. Ein eritreisch stämmiger Schüler
erzählte in einem Feed-Back-Gespräch nach dem Besuch in Buchenwald im Geschichtsunterricht,
dass er verstanden hat, „dass seine Rechte heute nicht selbstverständlich sind.“
Ich denke, je mehr wir uns mit unserer Vergangenheit beschäftigen, desto deutlicher wird
uns die Gegenwart bewußt. Und wenn wir unsere Gegenwart gut einschätzen und richtig
beurteilen, können wir unsere Zukunft besser gestalten.
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