Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1
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■ Einverständnis und Akzeptanz<br />
Bericht zur Inspektion der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I in Frankfurt am Main<br />
Die fachliche und erzieherische Arbeit der <strong>Schule</strong> stößt weitgehend auf Einverständ-<br />
nis und Akzeptanz.<br />
• Die vorab befragten Gruppen der Schulgemeinde äußern sich weitgehend positiv zu<br />
Einverständnis und Akzeptanz der <strong>Schule</strong>. Auch hier ist die Einschätzung der be-<br />
fragten Lehrkräfte zum Erfolg der fachlichen und erzieherischen Arbeit der <strong>Schule</strong><br />
wieder einhelliger positiv als bei den befragten Schülerinnen und Schülern sowie<br />
den befragten Eltern. Die Meinungsbekundungen der befragten Eltern und Schüle-<br />
rinnen und Schüler weisen dabei jeweils eine hohe Streuung auf.<br />
• Im Interview befragte Eltern äußern sich zufrieden mit dem, was die Schülerinnen<br />
und Schüler an der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I in fachlicher Hinsicht und vor allem im<br />
Hinblick auf Sozialkompetenz lernen.<br />
• Auffällige hohe Fehlzeiten gibt es nur in Einzelfällen, vor allem in Stufe 11. In einem<br />
Fall haben hohe Fehlzeiten zum Schulverweis geführt.<br />
■ Nachhaltige Wirkungen<br />
Die <strong>Schule</strong> erhebt keine aussagefähigen Daten über den weiteren Bildungs- und Be-<br />
rufsweg der Absolventinnen und Absolventen.<br />
• Die vorab befragten Gruppen der Schulgemeinde äußern sich in der weitgehend po-<br />
sitiv zu den nachhaltigen Wirkungen der <strong>Schule</strong>. Auch hier ist die Einschätzung der<br />
befragten Lehrkräfte zum Erfolg der Vorbereitung der <strong>Schule</strong> auf Studium und Beruf<br />
einhellig positiver als bei den befragten Schülerinnen und Schülern sowie den be-<br />
fragten Eltern. Die Meinungsbekundungen der befragten Eltern und Schülerinnen<br />
und Schüler weisen dabei jeweils eine hohe Streuung auf.<br />
• Die so genannte „Ehemaligen-Datenbank“ wird genutzt, um zumindest schlaglichtar-<br />
tig einen Einblick in den weiteren Bildungs- und Berufsweg früherer Absolventinnen<br />
und Absolventen zu erhalten. Diese Kontakte dienen zusätzlich der Schaffung von<br />
Informationsangeboten zur Berufsorientierung, indem Absolventinnen und Absolven-<br />
ten der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I über ihr Berufsfeld berichten.<br />
• Darüber hinaus dienen der <strong>Schule</strong> informelle Besuche ehemaliger Schülerinnen und<br />
Schüler sowie Mailkontakte als punktuelle Anhaltspunkte für den weiteren Werde-<br />
gang der Ehemaligen.<br />
Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008 51
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