Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1
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Bericht zur Inspektion der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I in Frankfurt am Main<br />
• Dokumentationen von Projekten sowie künstlerische Produkte von Schülerinnen und<br />
Schülern werden in den Fluren ansprechend präsentiert, darunter ist vor allem das<br />
von mehreren Schülerinnen und Schülern gefertigte Porträt <strong>Ernst</strong> <strong>Reuter</strong>s als attrak-<br />
tiver Blickfang im Foyer des zweiten Stocks hervorzuheben.<br />
• Im so genannten „Wissenszentrum“ stehen den Schülerinnen und Schülern stark<br />
frequentierte PC-Arbeitsplätze zur Verfügung.<br />
■ Strukturierte und transparente Lehr- und Lernprozesse<br />
Die Lehr- und Lernprozesse sind weitgehend inhaltlich und in ihren Abläufen klar<br />
strukturiert und transparent.<br />
• Die Unterrichtszeit wird in den besuchten Unterrichtssequenzen weitgehend lern-<br />
wirksam genutzt, benötigte Materialien und Geräte sind vorhanden und einsatzbe-<br />
reit.<br />
• Die Unterrichtsziele werden im Rahmen der Unterrichtseinblicke überwiegend offen<br />
gelegt, im Einzelnen dazu befragte Schülerinnen und Schüler können Auskunft über<br />
die Unterrichtsinhalte geben.<br />
• Im Interview befragte Schülerinnen und Schüler verweisen darauf, dass Lehrkräfte<br />
zu Beginn eines Halbjahres jeweils Informationen über geplante Unterrichtsinhalte<br />
vermitteln.<br />
• Schriftlich befragte Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler bewerten Lehr- und<br />
Lernprozesse als strukturiert und transparent, die Lehrkräfte allerdings in deutlich<br />
höherem Maße als die Schülerinnen und Schüler. Letztere reagieren mit einer brei-<br />
ten Streuung ihrer Meinungen.<br />
• Unterrichtssequenzen weisen in der Regel strukturierende Elemente auf wie die Er-<br />
arbeitung eines Themas und dessen Ergebnissicherung.<br />
• Im Foyer des Verwaltungstrakts hängen die Themenfelder der Fächer für die Klas-<br />
sen 11 bis 13 auf Postern aus.<br />
Die Leistungsbeurteilungen erfolgen nicht durchgängig transparent.<br />
• Laut Dokumentenanalyse liegen verschiedene Versionen von Bewertungs- bzw.<br />
Rückmeldebögen sowie Erläuterungen zur Bewertung von Vergleichsarbeiten vor,<br />
Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008 41
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