Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1

Bericht zur Inspektion der Ernst-Reuter-Schule I in Frankfurt am Main
■ Lernförderliches Klima und Lernumgebung
An der Schule herrscht ein überaus positives Lernklima. Durch die Lehrkräfte ermu-
tigt zeigen die Schülerinnen und Schüler eine hohe Anstrengungs- und Leistungsbe-
reitschaft.
• Die beobachteten Unterrichtssequenzen weisen eine durchweg sehr ausgeprägte
Wertschätzung und gegenseitiges Verständnis zwischen Lehrkräften und Schülerin-
nen und Schülern auf.
• Schriftlich befragte Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler bewerten lernförderli-
ches Klima und Lernumgebung positiv, die Lehrkräfte in besonders ausgeprägtem
Maße.
• Das Lernen in einer entspannten und produktiven Arbeitsatmosphäre wird durch die
Einhaltung von Regeln unterstützt.
• Die Integration von Schülerinnen und Schülern verschiedener Herkunftsländer und
behinderter Schülerinnen und Schüler verläuft reibungslos. Auf individuelle Proble-
me und Situationen wird Rücksicht genommen. Kommunikation und Interaktion sind
an der ERS I von Empathie und Toleranz bestimmt.
• Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft sind in den besuchten Unterrichtssequen-
zen weitgehend beobachtbar. Die Schülerinnen und Schüler zeigen Interesse am
Thema und arbeiten aktiv im Unterricht mit. Lehrkräfte würdigen die Anstrengungen
ihrer Schülerschaft und haben Vertrauen in deren Leistungsfähigkeit.
• Beide Befragungsgruppen sind sich darin einig, dass die Leistungsbereitschaft der
Schülerinnen und Schüler gefördert wird. Die Ermutigung zur Anstrengungsbereit-
schaft sowie die Vereinbarung fester Regeln für den Unterricht werden aber jeweils
von den befragten Lehrkräften positiver gesehen als von den befragten Schülerin-
nen und Schülern. Letztere reagieren mit einer breiten Streuung ihrer Meinungen.
Die Lernumgebung ist teilweise anregend gestaltet.
• Einige Klassenräume sind mit Lernpostern oder Ergebnissen von Schülerpräsentati-
onen ausgestattet.
• Nachschlagewerke für die eigene Recherche durch Schülerinnen und Schüler sind
in den Klassenräumen teilweise vorhanden.
40 Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008