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Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1

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Bericht zur Inspektion der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I in Frankfurt am Main<br />

Die <strong>Schule</strong> zeigt sich bei der Beratung ihrer Schülerinnen und Schüler außergewöhn-<br />

lich engagiert und verfügt über ein hohes Maß an Beratungsprogrammen und Bera-<br />

tungsangeboten für die persönliche und schulische Entwicklung der Schülerinnen<br />

und Schüler.<br />

• In der bewusst gewählten spezifischen Organisation der Lerngruppen als Klasse,<br />

nimmt die Tutorin bzw. der Tutor eine zentrale Stellung als Ansprechpartner und<br />

Koordinator bei Beratungsbedarf ein (z. B. bei Konflikten und Laufbahnberatung).<br />

• Ein umfassendes Berufsorientierungskonzept sieht alternativ die zweiwöchige Teil-<br />

nahme an einem Berufsorientierungsprogramm, bei dem Schülerinnen und Schüler<br />

ihren eigenen Plan aufgrund von Angeboten durch Universität, Hochschulen, Ge-<br />

werbe und ehemalige Schülerinnen und Schüler zusammenstellen oder den Besuch<br />

eines Praktikums vor. Die zu verfassenden Berichte dokumentieren eine intensive<br />

Auseinandersetzung mit den eigenen Berufswünschen und den gesammelten Erfah-<br />

rungen durch die Berufsorientierungswochen.<br />

• Eine Psychotherapeutische Beratungsstelle für Jugendliche in Krisensituationen ist<br />

alle 14 Tage für zwei Stunden als Ansprechpartner vor Ort. Das Angebot ist kosten-<br />

frei für die Schülerinnen und Schüler. Aktuelle Termine zur möglichen Beratung hän-<br />

gen in einigen Klassenräumen aus.<br />

• Ein Gender-Team (eine Lehrerin/ein Lehrer) wird durch die Gesamtkonferenz ge-<br />

wählt. Es steht u. a. für die Beratung der Schülerinnen und Schüler bei Bedarf zur<br />

Verfügung.<br />

• <strong>Der</strong> Qualitätszirkel „<strong>Schule</strong> und Gesundheit“ hat eine Maßnahmenplanung bei wie-<br />

derholtem Verstoß gegen das Rauchverbot erarbeitet, die u. a. die verpflichtende<br />

Teilnahme an Raucherentwöhnungskursen vorsieht.<br />

• Die Schulleiterin und der Studienleiter beraten die Schülerinnen und Schüler bei<br />

Fragen zur schulischen Laufbahn nach Terminvereinbarung. Ansprechbarkeit und<br />

die Beratungsleistung werden von Schülerinnen und Schülern positiv hervorgeho-<br />

ben.<br />

• Im Verwaltungsbereich ist eine Tafel mit aktuellen Aushängen zu Veranstaltungen<br />

und Informationsschriften für die Berufsorientierung angebracht.<br />

• Am Hochschulberufsinformationstag (Hobit) der Technischen Universität Darmstadt<br />

besuchen Schülerinnen und Schüler Vorlesungen, um einen Eindruck vom Kursan-<br />

gebot zu gewinnen.<br />

Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008 35

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