Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1
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Bericht zur Inspektion der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I in Frankfurt am Main<br />
• Die Schulleiterin verschafft sich Einblick in die Qualität des Lehrens und Lernens<br />
durch die Ergebnisse von Vergleichsarbeiten und Abiturprüfungen, durch Gespräche<br />
mit Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern und Eltern.<br />
• Die Schulleiterin führt in Einzelfällen anlassbezogene Unterrichtsbesuche durch.<br />
• Die Schulleiterin holt sich informell Leitungsfeedback durch offene Gespräche mit al-<br />
len Mitgliedern der Schulgemeinde ein.<br />
• Alle beteiligten Gruppen betonen den positiven Effekt durch die „offene Tür“ des<br />
Schulleitungszimmers.<br />
• Die Schulleitung betreibt in weiten Teilen eine <strong>Schule</strong>ntwicklung, bei der Unter-<br />
richts -, Personal- und Organisationsentwicklung miteinander verzahnt sind.<br />
• Die Schulleitung unterstützt Lehrkräfte, die sich an innovativen Projekten beteiligen<br />
(bspw. AGIL, BO).<br />
• Die Schulleiterin nimmt externe Angebote zur beruflichen und persönlichen Weiter-<br />
bildung wahr.<br />
Die Schulleitung betreibt aktive Personalentwicklung und orientiert sich dabei am<br />
Schulprofil.<br />
• Die Schulleitung bemüht sich ständig darum, Lehrerinnen und Lehrer im Vorberei-<br />
tungsdienst aufzunehmen bzw. zu übernehmen und hält Kontakt zum Studiensemi-<br />
nar. Bei der Auswahl wird besonderes Augenmerk auf die Eignung bzw. das Inte-<br />
resse der angehenden Lehrkräfte für das schuleigene Profil gelegt.<br />
• Die Schulleitung unterstützt Kolleginnen und Kollegen bei Lehraufträgen im Studien-<br />
seminar. Durch diesen Kontakt wird die Auswahl neu ausgebildeter Lehrkräfte er-<br />
leichtert.<br />
• Die vorab befragten Lehrkräfte fühlen sich in ihrer beruflichen Entwicklung von der<br />
Schulleitung gut unterstützt.<br />
• Die Lehrkräfte werden von der Schulleitung regelmäßig auf passende Fortbildungen<br />
hingewiesen, teils durch direkte Ansprache, teils durch Aushänge an der Litfasssäu-<br />
le vor dem Lehrerzimmer.<br />
• Erhalt und Weiterentwicklung der Qualifizierung von Lehrkräften und nichtpädagogi-<br />
schem Personal ermöglicht die Schulleiterin durch die Genehmigung der Teilnahme<br />
an Fortbildungsveranstaltungen.<br />
Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008 27
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