Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1

Bericht zur Inspektion der Ernst-Reuter-Schule I in Frankfurt am Main
3.2 Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung
■ Verwendete Datenquellen einschließlich der Ergebnisse
der Befragungen für diesen Qualitätsbereich
1. Schulprogramm
1.2 Die Schule verfügt über ein
Schulprogramm, das als Arbeitsgrundlage
für die schulische
Entwicklungsarbeit genutzt wird.
2. Evaluation
2.2 Die Schule führt zur Steuerung
des Entwicklungsprozesses
Evaluationen zu ausgewählten
Schwerpunkten durch.
3. Konzepte und Entwicklungsschwerpunkte
3.2 Auf der Grundlage erhobener
Daten benennt die Schule den
erforderlichen Handlungsbedarf
und plant konkrete Schritte.
■ Schulprogramm
Daten und
Dokumente
Erhebungsbogen
SL-Fragebogen
Schuldokumente/ Präsentation
Fragebögen SR UB Interviews
20 Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008
Lehrkräfte
3,5
0,6
Eltern
2,5
1,1
Schüler Sek. II
2,7
0,9
Schulrundgang
Unterrichtsbeobachtung
Schulleitung
Lehrkräfte
Eltern
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙
3,1
0,6
2,0
1,0
2,4
0,8
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙
Das Schulprogramm eignet sich nur bedingt als Grundlage für die weitere schulische
Entwicklungsarbeit.
• Bestandteil des Schulprogramms sind neun zu vermittelnde Kompetenzbereiche 4 ,
die aus vier – in der Präambel genannten - Zielsetzungen resultieren: 1. kompensa-
torische Oberstufenarbeit, 2. interkulturelle Erziehung zu tolerantem und weltoffenen
Handeln, 3. Entfaltung von selbstständigem verantwortungsvollen Handeln, 4. Kriti-
sche Reflexion von Zukunftsperspektiven und Förderung von Entscheidungsfähig-
keit.
4 Gesamtkonferenzbeschluss aus dem Jahr 2007.
Schüler Sek. II
Nichtpädagog. Personal