Der Inspektionsbericht - Ernst-Reuter-Schule 1
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Bericht zur Inspektion der <strong>Ernst</strong>-<strong>Reuter</strong>-<strong>Schule</strong> I in Frankfurt am Main<br />
2.2 Schwächen der <strong>Schule</strong><br />
• Eine konkrete <strong>Schule</strong>ntwicklungsarbeit im Sinne von Planung und Verbindlichkeit ist<br />
wenig entwickelt.<br />
• Die außergewöhnlich guten Möglichkeiten des IT-Bereichs werden im Beobach-<br />
tungszeitraum wenig für die Unterrichtsarbeit ausgeschöpft; eine Förderung der Me-<br />
dienkompetenz der Schülerinnen und Schüler ist in den Unterrichtseinblicken nicht<br />
erkennbar.<br />
• <strong>Der</strong> Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen ist im Regelunterricht nicht hin-<br />
reichend und steht in keinem adäquaten Verhältnis zu dem ansonsten vorbildlichen<br />
Angebot interner sowie externer Kompensations- und Fördermaßnahmen der Schu-<br />
le. <strong>Der</strong> Unterricht berücksichtigt wenig die Förderung individualisierten, eigenver-<br />
antwortlichen und kooperativen Lernens.<br />
• Eine Reflexion von Lernzielen, Lernprozessen und Lernergebnissen erfolgt im Re-<br />
gelunterricht nur ansatzweise.<br />
14 Institut für Qualitätsentwicklung (IQ), Juni 2008
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