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Die multikulturelle Schülerschaft und ihre Implikationen für den ...

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- sie ein bisschen zu schwer ist.<br />

- die Lehrer unfaire Noten geben.<br />

- manche Lehrer unfair benoten <strong>und</strong> von Anfang an schon einen schlechten Eindruck<br />

von einem haben <strong>und</strong> sich dementsprechend auch so gegenüber einem verhalten.<br />

- die Sanierung der WCs nicht gut ist <strong>und</strong> es kein Toilettenpapier gibt.<br />

- manche Lehrer total unsympathisch sind.<br />

- die Toiletten meist verschmiert sind. Außerdem gibt es kein<br />

Toilettenpapier.<br />

- manche Lehrer voreingenommen sind <strong>und</strong> sich dies an <strong>den</strong> Noten bemerkbar<br />

macht. Außerdem wird aus vielen Späßen ein Elefant gemacht.<br />

- es einige Lehrer gibt, die leider nach Sympathie benoten. <strong>Die</strong> Toleranz, die die<br />

Leute sich hier versprechen (z.B. gegenüber einer anderen Religion) wird kaum<br />

eingehalten.<br />

- ich eine Zeit lang <strong>den</strong> Eindruck hatte, dass bestimmte Schüler benachteiligt wer<strong>den</strong><br />

aufgr<strong>und</strong> negativer Einstellungen gegenüber einer bestimmten Klasse.<br />

- manche Schüler von <strong>den</strong> Lehrern benachteiligt wer<strong>den</strong>. Manche Lehrer haben ein<br />

bestimmtes Bild von einer Klasse, obwohl sie diese Klasse noch nie unterrichtet<br />

haben.<br />

- die Lehrer manchmal komisch drauf sind.<br />

- das Verhältnis zwischen <strong>den</strong> Lehren <strong>und</strong> Schülern sehr beruflich ist <strong>und</strong> die Lehrer,<br />

meiner Meinung nach, sehr passiv eingestellt sind. Des Weiteren scheinen einige<br />

Lehrer sehr voreingenommen zu sein.<br />

- hier jede Woche Klassenkonferenzen sind <strong>und</strong> die Lehrer sich viel zu sehr in private<br />

Angelegenheiten einmischen.<br />

- weil aus eine Mücke ein Elefant gemacht wird.<br />

- ich manchmal keine Lust auf bestimmte Lehrer habe.<br />

Folgendes könnte die Schule meiner Meinung nach tun, um Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler<br />

nicht-deutscher Herkunft besser zu fördern:<br />

- Jüdischen, islamischen <strong>und</strong> muttersprachlichen Unterricht.<br />

- Mehr Sprachen <strong>und</strong> Religionsunterricht anbieten.<br />

- Kostenlose Nachhilfe.<br />

- Deutsch Intensiv Kurs auch in 12 <strong>und</strong> 13.<br />

- Förderunterricht.<br />

- Ausländische Lehrer.<br />

- Kompensationskurse in Mathematik.<br />

- Projektwochen. Inhalt: Kultur der anderen kennen lernen.<br />

- AGs die sich auf verschie<strong>den</strong>e Kontinente beziehen.<br />

- Englisch Intensiv Kurs.<br />

- Extra Kurse <strong>für</strong> sprachliche Förderung.<br />

- Mehr Toleranz zeigen.<br />

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