Die multikulturelle Schülerschaft und ihre Implikationen für den ...
Die multikulturelle Schülerschaft und ihre Implikationen für den ...
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- sie ein bisschen zu schwer ist.<br />
- die Lehrer unfaire Noten geben.<br />
- manche Lehrer unfair benoten <strong>und</strong> von Anfang an schon einen schlechten Eindruck<br />
von einem haben <strong>und</strong> sich dementsprechend auch so gegenüber einem verhalten.<br />
- die Sanierung der WCs nicht gut ist <strong>und</strong> es kein Toilettenpapier gibt.<br />
- manche Lehrer total unsympathisch sind.<br />
- die Toiletten meist verschmiert sind. Außerdem gibt es kein<br />
Toilettenpapier.<br />
- manche Lehrer voreingenommen sind <strong>und</strong> sich dies an <strong>den</strong> Noten bemerkbar<br />
macht. Außerdem wird aus vielen Späßen ein Elefant gemacht.<br />
- es einige Lehrer gibt, die leider nach Sympathie benoten. <strong>Die</strong> Toleranz, die die<br />
Leute sich hier versprechen (z.B. gegenüber einer anderen Religion) wird kaum<br />
eingehalten.<br />
- ich eine Zeit lang <strong>den</strong> Eindruck hatte, dass bestimmte Schüler benachteiligt wer<strong>den</strong><br />
aufgr<strong>und</strong> negativer Einstellungen gegenüber einer bestimmten Klasse.<br />
- manche Schüler von <strong>den</strong> Lehrern benachteiligt wer<strong>den</strong>. Manche Lehrer haben ein<br />
bestimmtes Bild von einer Klasse, obwohl sie diese Klasse noch nie unterrichtet<br />
haben.<br />
- die Lehrer manchmal komisch drauf sind.<br />
- das Verhältnis zwischen <strong>den</strong> Lehren <strong>und</strong> Schülern sehr beruflich ist <strong>und</strong> die Lehrer,<br />
meiner Meinung nach, sehr passiv eingestellt sind. Des Weiteren scheinen einige<br />
Lehrer sehr voreingenommen zu sein.<br />
- hier jede Woche Klassenkonferenzen sind <strong>und</strong> die Lehrer sich viel zu sehr in private<br />
Angelegenheiten einmischen.<br />
- weil aus eine Mücke ein Elefant gemacht wird.<br />
- ich manchmal keine Lust auf bestimmte Lehrer habe.<br />
Folgendes könnte die Schule meiner Meinung nach tun, um Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler<br />
nicht-deutscher Herkunft besser zu fördern:<br />
- Jüdischen, islamischen <strong>und</strong> muttersprachlichen Unterricht.<br />
- Mehr Sprachen <strong>und</strong> Religionsunterricht anbieten.<br />
- Kostenlose Nachhilfe.<br />
- Deutsch Intensiv Kurs auch in 12 <strong>und</strong> 13.<br />
- Förderunterricht.<br />
- Ausländische Lehrer.<br />
- Kompensationskurse in Mathematik.<br />
- Projektwochen. Inhalt: Kultur der anderen kennen lernen.<br />
- AGs die sich auf verschie<strong>den</strong>e Kontinente beziehen.<br />
- Englisch Intensiv Kurs.<br />
- Extra Kurse <strong>für</strong> sprachliche Förderung.<br />
- Mehr Toleranz zeigen.<br />
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