Die multikulturelle Schülerschaft und ihre Implikationen für den ...

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6. Haben Sie vor, nach dem Abitur in Deutschland zu leben? 0 ja 0 wahrscheinlich schon 0 eher nicht 0 nein 0 weiß noch nicht Ihre Meinung ist gefragt Bitte beenden Sie die folgenden Sätze (oder einen davon): Ich fühle mich an dieser Schule wohl, weil…………. Ich fühle mich an dieser Schule nicht wohl, weil…………. Folgendes könnte die Schule meiner Meinung nach tun, um Schülerinnen und Schüler nicht-deutscher Herkunft besser zu fördern: 50
7.2. Auswertung des Fragebogens Anteil der SchülerInnen mit Migrationshintergrund (Migrationshintergrund wird gemäß den Kriterien der PISA-Studie durch die nicht-deutsche Herkunft eines der Elternteile definiert, vgl. S. 15 dieser Arbeit): Deutsch 32% 1. Eigener Geburtsort (Land) 36 : 100% 80% 60% 40% 20% 0% Deutschland mit M igrationshintergrund 68% Geburtsorte der SchülerInnen mit Migrationshintergrund 73,9% Osteuropa 11,6% Türkei 4,3% 4,3% 2,9% 2,9% Asien 36 Alle Länder, die in dieser und allen folgenden Antworten benannt wurden, wurden der Übersicht halber in folgende Kategorien unterteilt: Afrika (Äthiopien, Eritrea, Marokko, Tunesien, Somalia), Asien (Afghanistan, Bangladesh, Indien, Iran, Mauritius, Pakistan, Phillipinen, Sri Lanka, Syrien), alte EU-Länder (Frankreich, GB, Griechenland, Holland, Italien, Österreich, Spanien), Osteuropa (Bosnien, Bulgarien, Kosovo, Kroatien, Polen, Russland), Türkei, USA, Israel. 51 Afrika alte EU-Länder
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