Die multikulturelle Schülerschaft und ihre Implikationen für den ...

- 22 aus Osteuropa.
- 14 aus den alten EU-Ländern.
- 8 aus Deutschland.
- 4 aus den USA.
- 1 aus Israel.
Überraschend sind die relativ hohen Anteile von Eltern aus Afrika und Asien, deren
Gesamtanteile an der ausländischen Bevölkerung Frankfurts nur bei 11 bzw.
13% liegen. Hier sehe ich ein ganz besonderes Potential zum interkulturellen Lernen,
wenn man die kulturelle Ferne der Länder dieser beiden Kontinente z.B. im
Gegensatz zur überwiegend doch relativen Nähe der alten EU-Länder betrachtet.
b) Auswertung
Meine ersten Eindrücke im Bezug auf die kulturelle Vielfalt unserer Schülerschaft
haben mich nicht getäuscht. Während der relative Anteil derjenigen SchülerInnen
mit Migrationshintergrund sich noch recht gut einschätzen ließ (vgl. die Schätzung
im Schulprogramm, die ebenso wie meine eigene auf einer Auswertung der
Stammdaten basiert), ist für die Einschätzung des Ausmaßes kultureller Vielfalt
tatsächlich eine Befragung der Einzelnen nötig.
Für das interkulturelle Lernen lässt sich aus den Ergebnissen Folgendes ableiten:
Bei einer derartigen kulturellen Vielfalt ist davon auszugehen, dass es völlig unweigerlich
zu Kontakten von Angehörigen verschiedener Kulturen kommt. Wenn
man bedenkt, dass sich auch die 32 deutschen und ca. 13 SchülerInnen türkischer
Herkunft (also die SchülerInnen der beiden am stärksten vertretenen Gruppen) auf
insgesamt sechs Klassen verteilen, wird deutlich, wie wenig Möglichkeit zur Segregation
einzelner Gruppen besteht. Auf diese Weise wird eine Entstehung „kultureller
Fronten“ (wir vs. die) von vorneherein ausgeschlossen. Alle müssen sich
miteinander beschäftigen, niemand ist wirklich in der Mehr- oder Minderheit.
Die Tatsache, dass sich angesichts dieser Vielfalt niemand einer Minderheit angehörig
zu fühlen braucht, sollte wiederum die Gelassenheit und das Vertrauen der
SchülerInnen erhöhen – beides ebenfalls wichtige Voraussetzungen, um sich auf
den interkulturellen Lernprozess einzulassen.
Nicht zuletzt lässt sich auch von einer ganz enormen Bereicherung durch die vie-
len verschiedenen kulturellen Prägungen der Einzelnen sprechen. Zwar findet
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Gelöscht:
Formatiert: Keine
Silbentrennung