Warum CogniPlus

Aufmerksamkeit
Trainingsverfahren
Fähigkeit/Dimension
Im Trainingsprogramm FOCUS wird die fokussierte Aufmerksamkeit - die Fähigkeit, bei hoher Dichte an ablenkenden Reizen
lediglich auf relevante Reize zu reagieren - trainiert.
Theorie
Fokussierte Aufmerksamkeit bezeichnet die Fähigkeit, einen spezifischen Realitätsausschnitt zu isolieren, um ihn genauer
analysieren zu können. Von zentraler Bedeutung ist hierbei die Aufrechterhaltung des Fokus auch unter ablenkenden
Bedingungen und die Unterdrückung der Interferenz, welche durch parallel ablaufende, automatische Verarbeitungsprozesse
entsteht.
Szene und Aufgabe
Ein Boot fährt durch die stimmungsvolle Landschaft des afrikanischen Kontinents. Der
Proband wird mit vielen unterschiedlichen Reizen konfrontiert: kreischenden Vögeln,
vorbeifliegenden Libellen, einer Ruine am Flussufer, einem Wasserfall, etc. Die Aufgabe
des Probanden ist es, auf vorher definierte relevante Reize zu reagieren und sich nicht
von der Vielzahl an anderen Stimuli abzulenken zu lassen.
Trainingsformen
Das Trainingsprogramm FOCUS umfasst drei Trainingsformen: In der Trainingsform S1 muss der Proband visuelle Reize vor
dem Hintergrund von akustischen, visuellen oder einer Kombination aus akustischen und visuellen Ablenkreizen erkennen.
In der Trainingsform S2 geht es darum, akustische Reize vor akustischen, visuellen oder einer Kombination aus akustischen
und visuellen Reizen zu entdecken. In der Trainingsform S3 hat der Proband die Aufgabe, sowohl auf visuelle als auch auf
akustische relevante Reize zu reagieren, ohne sich von der dichten Reizkulisse ablenken zu lassen.
Schwierigkeitsstruktur
Hinweis
Das Trainingsprogramm FOCUS kann auch für das Training von Patienten mit Gesichtsfeldstörungen eingesetzt werden. Die
Instruktionsseiten werden dabei nur halbseitig am Bildschirm dargeboten. Weiters werden die relevanten Reize nur auf einer
Bildschirmhälfte präsentiert.
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Fokussierte Aufmerksamkeit
FOCUS
Die Schwierigkeitsstruktur im Trainingsprogramm FOCUS passt sich so weit wie möglich an die maximale Auffassungsgabe
des Probanden an. So wird einem schwachen Probanden eine reizarme Umgebung geboten, ein starker Proband hingegen mit
zahlreichen Ablenkreizen konfrontiert. Gezielt wird die Menge an dargebotenen Ablenkreizen stufenweise verändert und die
maximal zur Verfügung stehende Zeit zur Erkennung eines Reizes an die Fähigkeiten des Probanden angepasst.