Grundlagen der Informatik I “Programmierung”

ser Zweig der Informatik beschäftigt sich auch mit Fragen wie z.B.: Was ist Intelligenz? Gibt es Unterschiede
zwischen menschlicher und maschineller Informationsverarbeitung? Können Maschinen lernen?
Eine etwas überspitzte Definition wird hierzu in [Baumann, 1990] gegeben: “So wie die Physik die exakte
Theorie der Natur ist, so ist die Informatik die exakte Theorie und technische Nachkonstruktion des Geistes”.
In dieser Defintion wird nicht mehr gefragt, was der Mensch denn ist. Es wird direkt davon ausgegangen,
daß es für den Geist eine exakte Theorie gibt, und daß diese technisch nachkonstruiert werden kann. Dieser
Anspruch wird von vielen in der Informatik als unrealistisch und von den anderen Disziplinen (Mathematik,
Psychologie, Philosophie, Theologie) als unverschämt und gefährlich bzw. unverantwortlich angesehen.
Zusammenfassend läßt sich die Informatik ungefähr zwischen folgenden Ansprüchen und Inhalten eingrenzen:
Der Kernpunkt der Informatik ist die Entwicklung von Verfahren, deren formale Beschreibung
als Programme auf einem Computer durchführbar ist. Die Reduktion des Anspruchs und Inhalts
von Informatik auf eine praktikable Theorie und Technik der Informationsverarbeitung (daraus
stammt das Kunstwort “Informatik”) und Algorithmenentwicklung engt jedoch Forschungszweige
wie die künstliche Intelligenz zu sehr ein. Wir können also annehmen, daß für alle die Informatik
zwischen einer “Theorie und Technik der Informationsverarbeitung” als untere Grenze und der
“Theorie und Technik des Geistes” als (unerreichbare und ethisch umstrittene) obere Grenze liegt.
Der Vorteil der Definition “Theorie des Geistes” ist, daß sie auch die Probleme deutlicher macht:
• So wie der menschliche Geist ambivalent ist, so sind natürlich auch seine Nachkonstruktionen ambivalent.
Auch der “Ungeist” kann realisiert werden. Besonders problematisch wird dies dann, wenn sich der der
technische Ungeist einmal selbständig macht, wer ist dann z.B. verantwortlich, wie kann der Ungeist
wieder gestoppt werden usw.
• Nachkonstruktionen stehen immer in Konkurrenz zu dem Original. Somit sind Konflikte bei der Reorganisation
von menschlichen Aufgaben mit Hilfe von Informationssystemen zwangsläufig. Problematisch
wird dies nicht nur bei dem Ausfall der technischen Nachkonstruktion, sondern es werden auch Fragen
nach dem Selbstwert des Menschen aufgeworfen, da seine speziellen Fähigkeiten nicht mehr gebraucht
werden: Während es früher Jahre brauchte, bis ein Metallfacharbeiter genügend Gefühl und Gehör für
saubere Dreharbeiten entwickelt hatte, kann dies jetzt eine computergesteuerte Drehmaschine alleine
durch ein Programm, und zwar rund um die Uhr.
• Eine weitergehende Fragestellung könnte hier überspitzt lauten: Was ist das Ziel der Technik und speziell
auch der Informationstechnik: den Menschen unterstützen oder den Menschen ersetzen?
Das sind Beispiele für die Fragen, zu denen die Definition von Baumann anregt, und die nur interdisziplinär
diskutiert und gelöst werden können. Im Studienplan ist daher für diesen Zweck der geistes- und gesellschaftswissenschaftliche
Anteil von mindestens sechs SWS vorgesehen. Diese Themen werden auch in den
Fachverbänden (Gesellschaft für Informatik GI, Association for Computing Machinery, ACM, IEEE Institute
of Electrical and Electronics Engineers, Vereinigung deutscher Ingenieure VDI usw.) unter dem Schlagwort
“Computerethik” diskutiert. Sie sollten die Angebote nutzen, um eine eigene Meinung entwickeln und vertreten
zu können. Voraussetzung ist jedoch eine fundierte Kenntnis der Grundlagen der Informatik, wie sie im
Grundstudium angeboten wird.
1.1 Das Ziel: Qualitativ hochwertige Informationssysteme
Die meisten Informatikstudenten besitzen bereits vor dem Studium Vorkenntnisse über Programme und Computer,
teils aus dem Informatikunterricht in der Schule, teils aus eigenen Erfahrungen im Umgang mit Personal
Computern. Einige von ihnen beherrschen ihren PC besser als die meisten Mitarbeiter und Professoren der
Hochschule und haben gelernt, die Feinheiten diverser Programmiersprachen optimal auszunutzen. Es ist