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Grundlagen der Informatik I “Programmierung”

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Kapitel 1<br />

Einführung<br />

(U. Andelfinger, W. Henhapl)<br />

Sie haben den Studiengang <strong>Informatik</strong>, Wirtschaftsinformatik o<strong>der</strong> das Nebenfach <strong>Informatik</strong> gewählt. Ihre<br />

Wahl haben Sie wahrscheinlich nur intuitiv getroffen, da <strong>der</strong> Begriff <strong>Informatik</strong> allgemein und insbeson<strong>der</strong>e aus<br />

wissenschaftlicher Sicht nicht klar definiert ist. <strong>Informatik</strong> als wissenschaftliche Disziplin ist erst 30 bis 40 Jahre<br />

alt und daher noch in stürmischer Entwicklung. Eine allgemein akzeptierte Definition gibt es bis heute nicht<br />

und wenn es sie gäbe, wäre sie bei Ihrem Studienabschluß sicherlich überholt. Trotz dieser Schwierigkeiten,<br />

genau anzugeben, was denn <strong>Informatik</strong> sei, lassen sich folgende Eingrenzungen angeben, zwischen denen die<br />

Aufgaben und Inhalte <strong>der</strong> <strong>Informatik</strong> sich bewegen:<br />

Der Kern <strong>der</strong> <strong>Informatik</strong> ist es, Verfahren zur Problemlösung für verschiedenste Aufgabenbereiche zu entwicklen.<br />

Insbeson<strong>der</strong>e sollen dabei formale Verfahren auf logischer und mathematischer Basis angewendet<br />

werden, die eine Ausführung durch Maschinen, d.h. Computer ermöglichen. Diese Verfahren werden auch<br />

als Algorithmen bezeichnet und formal als Programme beschrieben. Mit dem Computer kann man diese formale<br />

Beschreibungen durchführen. Je mehr Probleme und Aufgaben in unserem Leben aber durch solche<br />

Computerverfahren “gelöst” werden, umso stärker muß man auch mit “Nebenwirkungen” rechnen:<br />

• Die Ampeln auf Ihrem weg zur Hochschule werden längst von Computerprogrammen gesteuert und<br />

erlauben so einen besseren Verkehrsfluß als vorher: Morgens in die Stadt werden an<strong>der</strong>e Schaltzeiten<br />

eingesetzt als abends stadtauswärts. Die bessere Steuerung hat es ermöglicht, mehr Verkehr als früher<br />

in den gleichen Zeitraum zu erlauben. Fällt nun aber einmal <strong>der</strong> Computer in <strong>der</strong> Ampelsteuerung aus,<br />

haben wir ein größeres Verkehrsproblem als jemals zuvor. Es zeigen sich typische Entzugserscheinungen.<br />

• O<strong>der</strong> denken denken sie an die Diskussion um den Datenschutz: Während dieses Wort heute alltäglich<br />

geworden ist, ist es erst ungefähr zwanzig Jahre her, daß es dieses Wort überhaupt gibt und Hessen das<br />

erste Datenschutzgesetz weltweit (!) erlassen hat.<br />

Diese Beispiele zeigen, daß die <strong>Informatik</strong> zwar Probleme lösen helfen kann, daß aber zum Teil auch neue<br />

Probleme entstehen können. Daher muß die <strong>Informatik</strong> neben <strong>der</strong> technischen Lösung von Problemen auch<br />

immer darauf achten, wie sich die Lösungen in den Anwendungsbereich einfügen läßt, und welche Probleme<br />

dabei eventuell neu entstehen können. Die <strong>Informatik</strong> kann zwar diese Probleme <strong>der</strong> sogenannten Technikfolgenabschätzung<br />

und sozialverträglichen Technikgestaltung nicht alleine lösen, hier ist sie auf die Mitarbeit vieler<br />

Wissenschaften angewiesen. Dennoch ist es wichtig, sich immer vor Augen zu halten, daß technische Verfahren<br />

<strong>der</strong> <strong>Informatik</strong>, ihre Anwendungen in unserer Welt und die Folgen daraus eng miteinan<strong>der</strong> zusammenhängen.<br />

Im Hauptstudium bieten sich für Sie einige Wahlmöglichkeiten, wo Sie sich mit diesen Schnittstellen zu an<strong>der</strong>en<br />

Fachgebieten intensiver vertraut machen können.<br />

Eine eher theoretische und bis ins philosophische reichende Aufgabe <strong>der</strong> <strong>Informatik</strong> ist, sich mit <strong>der</strong> Informationsverarbeitung<br />

allgemein zu befassen. Was ist Information, wie wird sie im Menschen “verarbeitet”, wie<br />

kann <strong>der</strong> Mensch Schlußfolgerungen ziehen o<strong>der</strong> bei einer Aussage feststellen, ob sie wahr o<strong>der</strong> falsch ist? Die-<br />

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