Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

- Der PC erleichtert die Arbeit in Beruf und Schule.
- Die Handhabung des Computers erfordert Lesen und Schreiben.
- Die Arbeit mit dem Computer erfordert Lesen und Schreiben.
- Das Internet bietet preiswerten und fast uneingeschränkten Zugang zu
Informationen.
- Lesen und Schreiben sind Grundvoraussetzungen.
- Die These stimmt. (Der Computer macht Lesen und Schreiben
überflüssig.)
- Die These stimmt nicht. (Der Computer macht Lesen und Schreiben nicht
überflüssig.)
- Orthographie ist wegen des Korrekturprogramms weniger wichtig.
- Der Computer hat Vorteile.
- Die Arbeit am Computer spart Zeit.
- Der Computer kann sowohl zum Spielen als auch zum Arbeiten benutzt
werden.
- Computer können auch mal ausfallen bzw. arbeiten nicht fehlerfrei.
- Der Computer ist interessanter als herkömmliche Informationsquellen.
- Der Computer drängt die Handschrift zurück.
Die Übersicht veranschaulicht, dass sich mit den Bildungsgängen Unterschiede
in der Verwendung von Propositionen abzeichnen, was die Aspekthypothese, die
in der Stichprobenbeschreibung zu den Bildungsgängen gestellt wurde,
verifiziert. Während Gymnasiasten quantitativ weniger Propositionen in ihren
Texten aufweisen, zeigen die Texte von Real- und Hauptschülern zunehmend
mehr verwendete Propositionen.
Bei der Zuordnung der Propositionen von den Schülertexten auf den
Ursprungstext ergeben sich für die Schüler aller drei Bildungsgänge ähnliche
Ergebnisse: Die in den Schülertexten verarbeiteten Aussagen sind teilweise
analog zu den im Ursprungstext enthaltenen. Am häufigsten wurde genannt,
dass das Lesen und Schreiben allgemeine Grundvoraussetzungen und für das
Arbeiten mit dem Computer und das Internet wichtig sind. Weniger wurde auf das
Themenfeld „Fernsehen und Internet sind interessanter als das Lesen von
Büchern” eingegangen. Die Erklärung dafür ist in der Aufgabenstellung zu finden,
da dieses Themenfeld, repräsentiert durch die Tabelle, von den Schülern bereits
in der dritten Aufgabe abgehandelt werden sollte. Weiterhin wurden die Schüler
im Übergang zur vierten Aufgabe darauf hingewiesen, dass in der Tabelle der
Computer als Freizeitbeschäftigung nicht genannt wurde und sie deshalb
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