Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

Tabelle 1: Verteilung der Schüler auf die Bildungsgänge 2001 und 2002
Bildungsgänge
Verteilung Bildungsgänge Verteilung Bildungsgänge
2001
2002
Total % Total %
Gymnasium 1157 46,6 858 34,8
Realschule 990 39,9 1215 49,3
Hauptschule 334 13,5 393 19,5
Total 2481 100 2466 100
Die Tabelle zeigt, dass die Verteilung der Schüler auf die Bildungsgänge von
2001 und 2002 ähnlich ist. Im Jahr 2002 gab es im Vergleich zu 2001 weniger
Gymnasiasten, dafür mehr Realschüler. Die Zahl der Hauptschüler in beiden
Jahren ist quantitativ ähnlich. Wie in der Zusammenfassung zu Teil I angemerkt,
wird die Analyse der Daten in der Regel unter dem Aspekt der Bildungsgänge
erfolgen. Im 4. Kapitel wurde eine These entwickelt, die in der nachfolgenden
Untersuchung zu einer Hypothese formuliert und regelmäßig Gegenstand der
Analyse sein wird. Diese Hypothese wird wegen einer besseren Unterscheidung
zur Globalhypothese in den folgenden Kapiteln Aspekthypothese genannt, da mit
dieser Hypothese der Aspekt der Bildungsgänge betont wird.
These, die in der Zusammenfassung zur Theorie in Teil I gebildet wurde:
Zwischen den Bildungsgängen Gymnasium, Realschule und Hauptschule
wird es in einigen Kategorien deutliche Leistungsunterschiede geben.
Aspekthypothese, die sich aus obiger These ableitet:
Wenn die Ergebnisse der drei Bildungsgänge Gymnasium, Real- und
Hauptschule sich signifikant voneinander unterscheiden, dann gibt es
zwischen den Bildungsgängen deutliche Leistungsunterschiede.
Verteilung nach Geschlecht
Die Verteilung der Mädchen und Jungen der Vergleichsarbeit 2002 ist
gleichmäßig. Einen kleinen Überschuss bei den Mädchen gibt es in der
Vergleichsarbeit 2001. Eine Untersuchung im Zusammenhang des Geschlechts
wird es im Rahmen dieser Arbeit nicht geben.
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