Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

TEIL III – DATENANALYSE
Im Kapitel Datenanalyse werden die Eigenschaften der beiden
Schülerpopulationen der Vergleichsarbeiten 2001 und 2002 in Form von
Hypothesen postuliert und in einem weiteren Schritt überprüft, inwieweit die
postulierten Eigenschaften bestätigt werden können. Zur Hypothesenbildung
dienen die in der Zusammenfassung zum Teil I erstellten Thesen sowie die
Beschreibung der Daten, die Aufschluss über die praktische Durchführbarkeit
bestimmter statistischer Operationen geben.
6. Ergebnisse
Nachdem die theoretische Grundlage gelegt und die Datenwirklichkeit
beschrieben wurde, kann nun eine Struktur für die empirische Auswertung
postuliert werden. Dazu dienen die im Theorieteil erstellten Thesen, die für die
Untersuchung in Arbeitshypothesen formuliert werden. Wie in der
Zusammenfassung zur Theorie bereits erwähnt, werden nicht alle Thesen
Gegenstand der Untersuchung sein, einige werden der Fülle wegen zu
Kategorien komprimiert und andere werden im Zuge der Untersuchung auf
Grundlage der Theorie noch gebildet werden. Die Beschreibung die
Datenwirklichkeit hat verdeutlicht, dass eine konkrete thematische Strukturierung
der Ergebnisse aufgrund der Unvergleichbarkeit der Daten nicht sinnvoll ist.
Daher werden die thematischen Schwerpunkte „Textrezeption“ und
„Textproduktion“, ähnlich wie die Gliederung der Thesen in der
Zusammenfassung der Theorie, gebildet, zu denen ausgewählte in Hypothesen
formulierte Thesen zugeordnet und untersucht werden. Diesen Schwerpunkten
obliegt die Globalhypothese, die sich aus der Globalthese, welche in der
Zusammenfassung zur Theorie gebildet wurde, ableitet.
Die Auswertung beider Vergleichsarbeiten wird schematisch dargestellt.
So wird für jeden einzelnen Punkt in der Regel zunächst die Methodik der
Auswertung beschrieben, des Weiteren werden die Hypothese und im Anschluss
die Ergebnisse präsentiert und diskutiert. Wichtig und zu beachten bei der
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