Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

) Figurentwicklung
Methodik
Mit dieser Variable kann die Fähigkeit der Schüler, die von ihnen dargestellten
Figuren individuell auszugestalten, erfasst werden. Daher wird die Variable als
Maß für die Fähigkeiten zu individuellen Sprach- und Schreiblösungen der
Schüler verstanden. Der Untersuchung wird ein viergliedriger
Auswertungsparameter zu Grunde gelegt, der die Bereiche „Kein”, d.h. keine
Figurentwicklung ist ersichtlich (Wert =1), Verwendung eines „Inneren
Monologes” (Wert =2), „Emotionen und Gedanken” werden an einer oder
mehrerer Figuren äußerlich entwickelt (Wert =3) sowie eine „Kombination aus (2)
und (3)”, also von innerem Monolog und Darstellung von Emotionen und
Gedanken (Wert =4), einschließt. Ein RK unter 2,00 bezeichnet ein unteres
Leistungsniveau, ein RK von 2,00 – 3,25 ein mittleres und ein RK von über 3,25
ein oberes Leistungsniveau.
Hypothese
Ergebnisse
Wenn der RK >2 ist, dann wurden Figuren ausgestaltet und ein Teilaspekt
der narrativ strukturierten Ereignisdarstellung erfüllt.
Tabelle 31: Aufgabe (5) – Figurentwicklung/Stilmittel
Bildungsgänge Gesamt Kein Innerer Emotionen/
Monolog Gedanken
Gesamt
Gym
RS
HS
Kombination
von (2)
und (3)
(1) (2) (3) (4)
Total 2466 1809 52 569 36
% 100 73,4 2,1 23,1 1,5
Total 858 536 19 288 15
% 100 62,5 2,2 33,6 1,7
Total 1215 932 28 234 21
% 100 76,7 2,3 19,3 1,7
Total 393 341 5 47 0
% 100 86,8 1,3 12,0 0,0
132
RK
1,53
1,75
1,46
1,25