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Lesen und Schreiben als Problem. Schriftliche Verarbeitung von ...

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werden sich zwischen 1 <strong>und</strong> 2 bewegen. Der RK gibt den Durchschnitt dieser<br />

erreichten Werte an. Ein RK unter 1,50 bezeichnet ein unteres, ein RK <strong>von</strong> 1,50 –<br />

1,75 ein mittleres <strong>und</strong> ein RK über 1,75 das obere Leistungsniveau.<br />

Hypothese<br />

Wenn das narrativ strukturierte Ordnungsmuster nach Boueke u.a. greifen soll,<br />

dann ist neben einer logischen Strukturierung <strong>von</strong> Ereignisfolgen auch die<br />

formale wichtig.<br />

These<br />

Die Schülertexte der Vergleichsarbeit 2002 werden überwiegend die<br />

narrativ strukturierte Ereignisdarstellung aufweisen.<br />

Hypothese<br />

Wenn der RK über 1,50 liegt, dann ist eine durchgängige Verwendung<br />

<strong>von</strong> Konnektoren sichtbar <strong>und</strong> ein Teilaspekt der narrativ strukturierten<br />

Ereignisfolge erfüllt.<br />

Ergebnisse<br />

Tabelle 27: Aufgabe (5) – Verknüpfung durch Konnektoren<br />

Bildungsgänge Gesamt Nicht<br />

durchgängig<br />

Durchgängig<br />

(1)<br />

(2)<br />

Gesamt Total 2466 572 1894<br />

Gym<br />

RS<br />

HS<br />

% 100 23,2 76,8<br />

Total 858 90 768<br />

% 100 10,5 89,5<br />

Total 1215 310 905<br />

% 100 25,5 74,5<br />

Total 393 172 221<br />

% 100 43,8 56,2<br />

RK<br />

1,77<br />

1,90<br />

1,74<br />

1,56<br />

Dem RK zufolge befindet sich die Gesamtstichprobe in Bezug auf die sprachlichformale<br />

Argumentationsfähigkeit im oberen Bereich des Leistungsniveaus. Sätze<br />

werden demnach mit formalen Mitteln verb<strong>und</strong>en. Fast 25% beträgt der Anteil der<br />

Schüler ohne durchgängige Konnektorenverwendung. Über drei Viertel (76,8%)<br />

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